【正文】 劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么“放出光彩”。2文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。第二部分 作文2作文題目：為自己喝彩我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點(diǎn)??請以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于600字的文章。第二篇：七年級第一學(xué)期滬教版語文期中復(fù)習(xí)材料第四課《傷仲永》一、中心思想本文借事說理，通過方仲永五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的故事，說明了人的天資和后天成才的辯證關(guān)系。二、文學(xué)常識王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家。選自《臨川先生文集》。三、內(nèi)容理解方仲永才能發(fā)展的三個階段第一階段 仲永生五年??其文理皆有可觀者。第二階段 十二三矣，令做詩，不能稱前時之聞。第三階段 又七年??泯然眾人矣。方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？一，其父愚昧：“利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)做賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。二，社會環(huán)境：不重視人才培養(yǎng)，“邑人奇之”，“賓客其父”，“以錢幣乞之”。如何理解題目“傷仲永”？作者“傷”什么？ “傷”是哀傷，嘆惜的意思。“傷”有三層意思：第一層意思是為仲永這樣一個天才最終淪為一個普通人而感到惋惜，第二層意思是為像仲父這樣不重視后天教育思想落后的人而感到可悲，第三層意思是為那些天資不及仲永又不接受后天教育最終連普通人都不如重蹈了仲永的覆轍的人哀傷。作者是怎樣知道仲永三個階段的事的？這三個階段詳略上有什么特點(diǎn)？這樣安排有什么好處？課文采用“聞”、“見”、“問”的見聞錄方式按時間順序依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段，真實(shí)可信，有說服力。也體現(xiàn)了作者對仲永的重視。課文詳寫第一個階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父的負(fù)利之舉卻導(dǎo)致他的才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點(diǎn)出方仲永淪落平庸的情 形，前后對比，引人深思。這種詳略處理，有力地突出了文章主旨，鮮明地體現(xiàn)了“傷”的含義。第五課《周處》一、中心思想本文塑造了一個性格鮮明的人物形象，周初年少時，粗暴強(qiáng)悍，被同鄉(xiāng)人認(rèn)為是本地三害之首，當(dāng)他知道后有了悔改之意，并且找到陸機(jī)陸云，陸云的一番話使他痛改前非，自勉自勵，“終為忠臣”。文章皆陸云的話說明了一個深刻的道理：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”二、文學(xué)常識劉義慶，南北朝人，文學(xué)家，《世說新語》。三、內(nèi)容理解作者是怎樣寫周處在鄉(xiāng)里為害之大的？作者寫周處在鄉(xiāng)里為害之大，首先是用概括的語言直接敘述：“周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患?！苯又?，又將周處與蛟、虎并稱，“義興人謂為三橫”，而特別點(diǎn)明周處“尤劇”，這就充分說明了周處在鄉(xiāng)里為害之大的情況。如何評價周處？A、周處在鄉(xiāng)里為害之大甚于蛟與虎。B、周處殺虎斬蛟表現(xiàn)出無比的勇猛。C、當(dāng)周處意識到自己為人情所患，有自改意。D、周處走訪名士，遵從指點(diǎn)，終為忠臣?！俺勏λ馈闭Z出《論語*里仁》：朝聞道，夕可死矣。意思是早晨聽聞了圣賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生了。第二單元 故鄉(xiāng)情思《社戲》作者魯迅簡介魯迅（原名：周樹人），中國近現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、思想家。魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他是浙江紹興人。1詞語讀音與意思：歸省行輩憚攛掇鳧水撮棹楫 一．劃分課文結(jié)構(gòu) 三部分：一（14），回憶“我”少年時代和魯鎮(zhèn)小伙伴一起玩耍的情景（略寫）。二（530），看戲經(jīng)過（祥寫）。（一層(49)：看社戲前的波折；二層(1013)：去看社戲途中的見聞感受。三層(1421)：在趙莊看社戲；四層(2230)：歸航偷豆。）三（3140），“六一公公”的夸獎與“我”的感嘆（略寫）。二．理解課文“在我是樂土”？“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？這一部分與看社戲有什么關(guān)系？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。（3）有熱情好客的小朋友們（雙喜，阿發(fā)，桂生）。（4）平等自由（“打太公”，“犯上”）（5）豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）作用：交代了看社戲的時間、地點(diǎn)、機(jī)緣、人物，還交代了“樂土”中的樂事，為下文詳寫看社戲作鋪墊。，找出來并體會作用。表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。？是從哪些角度寫的？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火，石馬、石羊；嗅覺：豆麥和水草的“清香”；聽覺：“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”； 心情：急迫，興奮愉悅4.“我”所急切想看到的戲好看嗎？ 不好看想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。最怕看“老旦”，并不停地唱著。側(cè)面描寫：孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。，作者要表現(xiàn)什么？作者通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。？“我”所難忘的不是看戲、吃豆本身，而是平橋村老人孩子的淳樸、善良、真摯的個性，以及特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由平等的氣氛，和諧親密的人際關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過?！拔摇睂@段往事的回憶，表達(dá)了“我”對這種美好生活的向往之情。雙喜：聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿自信，有組織才能和號召力，辦事周到，是孩子們的領(lǐng)袖。六一公公：是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。第三單元唐詩精華（下）杜甫詩《石壕吏》文學(xué)常識：選自《杜工部集》，杜甫字子美，又稱少陵野老、杜少陵、杜工部。唐代詩人。著有《三吏》《三別》。內(nèi)容理解：老婦致詞分三層：第一層（前六句）寫老婦訴說三個兒子全都赴鄴城作戰(zhàn)，已有兩人戰(zhàn)死沙場。說明這一家已經(jīng)為國家作出了重大的犧牲。第三層：（中間四句）寫老婦訴說家中的現(xiàn)狀。第三層：（最后四句）寫老婦自請應(yīng)役去河陽。首句“暮投石壕村”，“暮”字、“投”字、“村”, 點(diǎn)明了投宿的時間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。品味“有吏夜捉人”：不用“征”、“招”而用“捉”，揭露官吏殘暴，“夜捉”說明經(jīng)常發(fā)生，手段歹毒。品味“吏呼一何怒，婦啼一何苦”：強(qiáng)烈對照，突出老婦的無奈與悲慘，官吏的蠻橫；引起下文，“致辭”內(nèi)容照應(yīng)“吏呼”及“婦啼”，全力寫“婦啼”而“吏呼”自現(xiàn)?！蔼?dú)與老翁別”暗示老婦被捉走。主旨：揭露官吏殘暴，同情老婦一家的悲慘遭遇；歌頌老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，希望唐王朝的平叛戰(zhàn)爭獲得勝利它以“耳聞”為線索，按時間的順序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，全詩的主題是通過對“有吏夜捉人”的形象描繪，揭露官吏的橫暴，反映人民的苦難。杜甫詩《又呈吳郎》“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾?！保汗倮舻膭兿骱蛻?zhàn)亂是造成廣大人民貧困的根源。思想感情：對窮苦人民的關(guān)愛，關(guān)心國家大事，憂國憂民。杜甫詩《登岳陽樓》 這首詩意境開闊宏偉，風(fēng)格雄渾淵深，前人稱之為盛唐五律第一。首、頷聯(lián)重在寫景，頸、尾聯(lián)重在抒情?！皡浅|南坼，乾坤日夜浮?！薄皷|南坼”、“日夜浮”寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，宏偉奇麗。同時，又寓情于景，暗含詩人長期漂泊無依的感情。頸：自己：“老”、“病”、“孤”——年老多病，流落在外，凄涼、哀痛、幽怨。尾：國家：“戎馬”、“涕泗流”——戰(zhàn)亂不休，漂泊不定，報國無門。白居易詩《放言五首》文學(xué)常識：選自《白氏長慶集》。白居易唐代詩人。字樂天，號香山居士。著有《賦得古原草送別》、《琵琶行》、《賣炭翁》等。主旨：對人或事物要得到全面的本質(zhì)的認(rèn)識，就必須經(jīng)過一定時間的檢驗(yàn)或考驗(yàn)，要以歷史的眼光去衡量、去判斷，決不能根據(jù)一時一事就輕率地下結(jié)論。白居易詩《賣炭翁》白居易:內(nèi)容理解：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。