【總結(jié)】人生寓言第一部分:基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音:慷慨()稟告()厄運()落難()心曠神怡()2.《白兔和月亮》的寓意是?!堵潆y的王子》的寓意是。3.“和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯,她終于去拜見諸神之王,請求他撤銷那個慷慨的決定?!边@句話是說人類,總不肯放棄既得利益,這是對人類的
2025-11-07 00:02
【總結(jié)】一、設(shè)疑導入,激發(fā)學生探究的興趣1、師:英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸,一是沒有得到他心愛的東西,二是得到他心愛的東西?!辈恢蠹沂欠褓澩??生1:我不贊同。沒有得到心愛的東西感到不幸情有可緣,但得到了心愛的東西應(yīng)慶幸才對呀。生2:我也不贊同。這兩句話似乎自相矛盾。2、師:我和大家也有一樣的疑問。看來,蕭伯納這句名言真有問題。今天帶著
2025-11-10 09:20
【總結(jié)】我閱讀,我快樂---伊索寓言說課稿說課導入:“世界是寓言我們就是寓意”美國詩人華倫說:“世界是寓言,我們就是寓意。”有興趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實可以找到許多生活的答案?!皬那埃幸粋€國王??”故事就開始了,小時候我們剛認識世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過了美好的童年,給了我們一個個充
2025-11-09 18:09
【總結(jié)】第一篇:伊索寓言目錄 伊索寓言目錄 第一卷 狐貍和葡萄狼與鷺鷥小男孩與蝎子掉在井里的狐貍和公山羊寡婦與母雞徒勞的寒鴉站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼山震善與惡老獵狗螞蟻與屎殼郎公雞和寶玉小鹿與他的父親兩只口...
2025-09-29 21:00
【總結(jié)】1 伊索寓言 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。選一、兩個自己喜歡 的寓言故事,講給別人聽。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由 生字組成的詞語。 ...
2025-09-14 05:08
【總結(jié)】一、選擇題1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①人比蝙蝠聰明對了。他會把蝙蝠的方法反過來。②據(jù)柏拉圖《菲得洛斯》對話篇說,促織,變成詩人。③從禽獸變到人,你看中間需要多少進化?、芪覀兠恳环N缺陷都有,吝嗇說是經(jīng)濟,愚蠢說是誠實,卑鄙說是靈活,無才便說
2025-11-21 23:05
【總結(jié)】教學目標:1、理清文章思路,初步理解錢鐘書先生的觀點。2、理解《讀〈伊索寓言〉》中部分寓言的寓意,掌握分析寓言的方法3、體會文章幽默反諷的效果和作者對人性中的各種偽善現(xiàn)象鞭辟入里的批判態(tài)度。教學重點:1、理解文章的主旨2、把握寓言的引申義并聯(lián)系現(xiàn)實教學設(shè)想:1、順著作者對《伊索寓言》的評斷一說到底,然
【總結(jié)】《伊索寓言》練習題本次練習請自覺完成,不要翻閱所有資料。一:選擇題:1:在下列敘述中,錯誤的是哪一組?()A、《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘、古羅馬時代傳的諷喻故事,經(jīng)后人加工,成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?!兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录、《狼與馬》的故事說明,那些本性惡劣的人,盡管向人們報告最
2025-11-19 16:17
【總結(jié)】第一篇:伊索寓言精選 1、相傳伊索是公元前6世紀(B)人。 命題教師:常熟市石梅小學黃燕芳 2、古羅馬寓言作家費德魯斯稱伊索為(B)A.“寓言之父”B.“寓言奠基人”C.“寓言大師”D.“寓言開...
2025-09-29 21:21
【總結(jié)】 伊索寓言精選 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來吃,但又 摘不到。看了一會兒,無可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說:這葡...
2025-11-09 22:28
【總結(jié)】1 《伊索寓言》解讀 《伊索寓言》,是以文章樣式為主題單元的 最后一篇。課文的類別與前三篇相似,都是通過故事,贊揚美好的 東西,抨擊丑惡的東西。課文的寓意,直接由最后一節(jié)揭示,有利 于學...
2025-08-09 08:52
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級名著導讀《伊索寓言》單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級講授新課作者簡介伊索,生于公元前6世紀,古希臘寓言家
2024-12-07 13:21
【總結(jié)】 伊索寓言 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。選一、兩個自己喜歡的寓言故事,講給別人聽。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的...
【總結(jié)】1 伊索寓言精選 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直 流,想要摘下來吃,但又 摘不到??戳艘粫?,無可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自 己說:這葡萄沒有熟...
2025-08-06 16:05
【總結(jié)】1 《伊索寓言》導讀 教學要求: 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的 閱讀興趣。 3、通過過導讀,讓學生學會讀整本的書的...