《輸送血液的泵—心臟》參考教案2-文庫吧
2025-11-04 03:54 本頁面
【正文】 但尚處于一種懵懂階段，對于人體結(jié)構(gòu)和生理功能都不甚了解，所以 對現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象無法解釋。我們應該充分利用每一個時機，在引導學生分析具體問題的同時，樹立正確的人生觀以及遠大的理想抱負。 四、教學策略 本節(jié)教學可分兩課時：第一課時完成心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學；第二課時完成血液循環(huán)途徑的教學。 在心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學過程中，要準備充足的新鮮的豬心以及人的心臟模型并引導學生進行觀察和思考。在本節(jié)課的教學中，應當引導學生進行觀察和思考，通過自己的親身體驗，主動獲得有關心臟結(jié)構(gòu)的知識并推測它們的功能，從而發(fā)展學生的思維能力，強化生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點。教師在課前把豬心解剖 好，盡量露出四個腔，以利于學生觀察和用手觸摸心房和心室壁。在學生 活動過程中，教師應注意引導學生根據(jù)心房和心室壁的厚薄以及有關瓣膜等的結(jié)構(gòu)特點來推測各自的功能。關于把心臟比喻成 “泵 ”，教師可以用發(fā)動機或抽水機等進行類比，進而說明心臟作為 “泵 ”的作用。 血液循環(huán)途徑是本節(jié)的一個重點，同時也是一個難點。在這部分內(nèi)容的教學中，可以通過分組討論，小品表演等多種方式理解以下要點：一是體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其相互
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