【正文】 具進(jìn)行表演。（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）“你覺(jué)的小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情?！保?）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”學(xué)習(xí)分組（1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）評(píng)價(jià) 活動(dòng)反饋：個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。活動(dòng)對(duì)策：在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來(lái)即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。表演游戲：小豬變干凈了（三）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演。能與教師一起布置游戲場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)活動(dòng)建議：領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩。”出上一次游戲存在的不足之處,、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說(shuō)？小兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。評(píng)價(jià)。活動(dòng)反饋：與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說(shuō)表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展?；顒?dòng)對(duì)策：教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。表演游戲：小豬變干凈了（四）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料?；顒?dòng)建議：a)指出上一次游戲存在的不足之處（愛(ài)護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）b)“小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。e)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反饋：經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出?；顒?dòng)對(duì)策：教師鼓勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?。表演游戲：小豬變干凈了（五）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒?dòng)建議：a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論 “小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么？”鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)?！靶∝i還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？”b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。e)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反饋：大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒?dòng)對(duì)策：鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。第三篇：幼兒園小班表演游戲計(jì)劃幼兒園小班表演游戲計(jì)劃:。,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。:三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。:,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?里面還有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事?:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作）(3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?(5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮),師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)第四篇：幼兒園小班表演游戲—綠葉船第一階段：預(yù)設(shè)主題：綠葉船（2018年3月2017年4月）一、游戲由來(lái)小班的幼兒園對(duì)于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跌倒另一個(gè)默默看著，很少出現(xiàn)主動(dòng)扶起小朋友等良好現(xiàn)象。通過(guò)這點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，我決定用《綠葉船》的游戲來(lái)幫助孩子們，從小培養(yǎng)他們互幫互助的精神，讓他們體驗(yàn)互幫互助的樂(lè)趣。二、游戲目標(biāo)，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想。，商討并自覺(jué)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。，對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。三、游戲準(zhǔn)備布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動(dòng)物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動(dòng)物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。第一次指導(dǎo)日期:2018年3月1日 星期四 下午（一）游戲目標(biāo)。（二）游戲準(zhǔn)備：“綠葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。情景準(zhǔn)備：布置河邊的場(chǎng)景。（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 師：小朋友們，你們還記得小雞、小狗、小羊每個(gè)小動(dòng)物都要去做一件事情，可是它們遇到困難了，我們一起來(lái)看一看吧。 教師帶領(lǐng)幼兒以小組為單位練習(xí)對(duì)話。：（1）它們到了小河邊發(fā)生了什么事情?（2）這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了幫助它們過(guò)河？（3）三個(gè)小動(dòng)物都要去辦什么事情呢？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小觀眾，看一場(chǎng)精彩的表演吧?。?）表演過(guò)程中要按照故事情節(jié)進(jìn)行。（2）表演結(jié)束后要收玩具。在表演過(guò)程中，重點(diǎn)觀察引導(dǎo)幼兒，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要及時(shí)介入給與幫助的引導(dǎo)。觀察與推進(jìn)：由于幼兒是第一次表演，在表演過(guò)程中，對(duì)話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場(chǎng)，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感。布置場(chǎng)地時(shí)大部分幼兒能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行合理的分工，個(gè)別幼兒還存在游離的現(xiàn)象，在場(chǎng)地中間漫無(wú)目的的走動(dòng)。當(dāng)教師適時(shí)的介入時(shí)，幼兒能夠及時(shí)的調(diào)整。在下次活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言的配合，根據(jù)故事情節(jié)完整的表演。第二次指導(dǎo)日期:2018年3月8日 星期四 下午（一）游戲目標(biāo)，按照故事情節(jié)動(dòng)作夸張地進(jìn)行表演。（二）游戲準(zhǔn)備：增加小動(dòng)物的衣服，增加松緊帶來(lái)代替小船。（三）指導(dǎo)要點(diǎn) ，激發(fā)興趣。根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭(zhēng)搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。，從語(yǔ)言