【正文】 能夠按照故事情節(jié)依次出場(chǎng)，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感。第一次指導(dǎo)日期:2018年3月1日 星期四 下午（一）游戲目標(biāo)。(2遍)師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)第四篇：幼兒園小班表演游戲—綠葉船第一階段：預(yù)設(shè)主題：綠葉船（2018年3月2017年4月）一、游戲由來(lái)小班的幼兒園對(duì)于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跌倒另一個(gè)默默看著，很少出現(xiàn)主動(dòng)扶起小朋友等良好現(xiàn)象。,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。e)評(píng)價(jià)。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。評(píng)價(jià)。垃圾場(chǎng)活動(dòng)建議：領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。活動(dòng)對(duì)策：在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來(lái)即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）“你覺的小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情?；顒?dòng)對(duì)策：教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。沐浴棉、香皂?！痹谟變鹤灾髡归_游戲的過(guò)程中教師除了主動(dòng)地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵(lì)幼兒尋找替代玩具，更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來(lái)的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花……教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣的玩具要提供許多，因?yàn)楹⒆觽兪歉鶕?jù)玩具來(lái)游戲的。整個(gè)游戲過(guò)程中，他們會(huì)沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會(huì)給娃娃燒菜、搭個(gè)床、還會(huì)想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂(lè)乎。氣氛熱烈，幼兒的游戲體驗(yàn)極為深刻，興趣需要得到滿足?；顒?dòng)過(guò)程自主展開(1)重點(diǎn)觀察：幼兒是否產(chǎn)生新的游戲行為?新主題開展情況如何?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是否具備?游戲材料是否充足?語(yǔ)言與交往是否存在困難?(2)針對(duì)上述觀察結(jié)果，實(shí)行相應(yīng)指導(dǎo)。豐富經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒積累生活中相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。有的進(jìn)入別的娃娃家做客人。有的拎著籃子往返與娃娃家和玩具柜之間，“我去買米”“我去買菜”，玩具柜成了現(xiàn)實(shí)中的菜場(chǎng)……說(shuō)明游戲水平是幼兒身心發(fā)展水平的反映，創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心發(fā)展水平的適宜環(huán)境條件，滿足幼兒游戲的興趣和需要是教師觀察指導(dǎo)游戲的關(guān)鍵。先觀察、再回憶后討論，豐富小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)游戲的主題和情節(jié)。(3)游戲外的指導(dǎo)：如觀察發(fā)現(xiàn)娃娃家游戲局限于舊情節(jié)而無(wú)交往，教師可作為旁觀者插話：如“寶寶今天生日，你們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加生日會(huì)?”以此啟發(fā)幼兒走出家門，增進(jìn)與新主題和平行主題的交往。說(shuō)明注重交流內(nèi)容的趣味性、采用多樣化的交流手段，激發(fā)幼兒的情緒情感交流活動(dòng)富有吸引，力，更好的發(fā)揮小班幼兒游戲交流分享的效果。醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。提供一個(gè)箱子，里面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。自發(fā)交流在游戲結(jié)束時(shí)，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。表演游戲：小豬變干凈了（二）活動(dòng)目的：在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話?！保?）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩?；顒?dòng)反饋：與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說(shuō)表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干?；顒?dòng)反饋：經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。）d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。:三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。通過(guò)這點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，我決定用《綠葉船》的游戲來(lái)幫助孩子們，從小培養(yǎng)他們互幫互助的精神，讓他們體驗(yàn)互幫互助的樂(lè)趣。（二）游戲準(zhǔn)備：“綠葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。布置場(chǎng)地時(shí)大部分幼兒能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行合理的分工，個(gè)別幼兒還存在游離的現(xiàn)象，在場(chǎng)地中間漫無(wú)目的的走動(dòng)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演，教師扮演小貓，在表演過(guò)程中，扮演小貓、小狗、小羊的幼兒過(guò)河后，運(yùn)用一些輔助材料繼續(xù)進(jìn)行表演。（二）游戲準(zhǔn)備：增加小魚、小草、骨頭等輔助材料。在語(yǔ)言和動(dòng)作上也有進(jìn)步，但是在常規(guī)上仍然有一些不足，個(gè)別幼兒仍然存在游離的現(xiàn)象，但是針對(duì)這種狀況，我制作了一些道具，例如骨頭、小魚、青草等。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。c、集體學(xué)捉老鼠。游戲三游戲名稱：彩龍飛舞(大班)游戲目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。活動(dòng)過(guò)程：小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。，前面各有一個(gè)小橋（一條線），盡頭是一疊字卡。游戲七活動(dòng)名稱：害羞的字寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)有關(guān)漢字和兒歌?！弊層變寒?dāng)打字機(jī)。提高與同伴友好合作開展游戲的水平。3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則?？蓯鄣男?dòng)物 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。注意事項(xiàng)：幼兒在游戲中要邊唱邊做動(dòng)作。二、游戲：小青蛙捉害蟲 1）教師講解游戲規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景?；顒?dòng)玩法：1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲，邊開火車進(jìn)行邀請(qǐng)。2．初步理解游戲規(guī)則，并按規(guī)則游戲?！拔埂保弘p手在嘴邊做喊叫狀。布置“貓咪快樂(lè)之家”的場(chǎng)景。教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)?。ü膭?lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問(wèn)好。學(xué)唱歌曲：（１）、欣賞范唱。教師：瞧，那有許多小動(dòng)物，你們邊拍球邊走過(guò)去跟它們打招呼?！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上）“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？”司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行?！苯又销椖睿骸拔易隼销椶D(zhuǎn)個(gè)圈，一把捉住你。游戲過(guò)程：幼兒平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小頭”。顧客說(shuō)：“再見。活動(dòng)玩法：（1）請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”第一次解救：路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成一排）?！保ǎ保┯變河懻摐p肥的辦法：教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起?！鞍职值拇罂诖镉行┦裁?？”欣賞故事，理解內(nèi)容：教師完整講述故事。幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇?lái)的愉快體驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：方法：請(qǐng)小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子?；顒?dòng)過(guò)程：師：今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來(lái)和我們做游戲，高興嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來(lái)學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧?！靶×潦箘虐忾_爸爸的大拳頭，什么也沒(méi)有，小亮怎么樣？”讓幼兒來(lái)扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。）（2）讓幼兒練習(xí)在離地的網(wǎng)下鉆。第二次解救：路線為2：爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。（3）請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲?！薄Ｓ螒蜷_始，“小頭”出來(lái)活動(dòng)，四散跑開，“警察”出來(lái)捉“小頭”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小頭”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。母雞可用兩臂阻擋老鷹，保護(hù)小雞不被捉住。游戲二十二游戲名稱：老鷹抓小雞（中班）游戲目標(biāo)：練習(xí)躲閃協(xié)調(diào)的逃跑。③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。教師增加小動(dòng)物的家（共7—10個(gè)，距離增加），引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去找更多