【總結(jié)】有理數(shù)的混合運算（1）1.理解有理數(shù)的混合運算順序，正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算；2．培養(yǎng)學(xué)生在計算前認真審題,確定運算順序,計算中按步驟審慎進行,最后要驗算的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)重點正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算.自主學(xué)習(xí)：（1）6÷3×2；本題含有種運
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】余角、補角、對頂角（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道對頂角相等；、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題；、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=90&
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】有理數(shù)有關(guān)概念復(fù)習(xí)一、知識小結(jié)：1．大于零的數(shù)叫,在正數(shù)前加一個“-”號為.既不是負數(shù),也不是正數(shù)．2．和統(tǒng)稱為有理數(shù)．有理數(shù)的分類為：3．規(guī)定了、
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】5．1豐富的圖形世界（2）1、能識別生活中的幾何體，并能根據(jù)幾何體的特征對它們進行分類；2、在學(xué)習(xí)過程中滲透對比思想、分類思想；3、經(jīng)歷從現(xiàn)實是世界中抽想出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展空間觀念，增強用數(shù)學(xué)的意識?！緦W(xué)習(xí)重點】識別生活中常見的幾何體，并能對它們進行分類；根據(jù)幾何體的特征對它們進行正確的分類?！?/span>
【總結(jié)】有理數(shù)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會進行有理數(shù)的加減混合運算2、理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算的算式，并會計算學(xué)習(xí)重點:進行有理數(shù)的加減混合運算學(xué)習(xí)難點:理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算，并會計算學(xué)習(xí)過程一、問題引入計算：（1）7-（-4）+（-5）（2）-2
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】從問題到方程(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用方程進行描述，進而讓學(xué)生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識別一元一次方程3．進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力，滲透建模的數(shù)學(xué)思想。4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價
【總結(jié)】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)
2025-08-05 04:02
【總結(jié)】有理數(shù)乘法與除法(2)(1)熟練掌握有理數(shù)的乘法法則(2)會運用乘法運算率簡化乘法運算.學(xué)習(xí)重點：有理數(shù)乘法運算率學(xué)習(xí)難點：運用乘法運算率簡化計算學(xué)習(xí)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)利用幾個簡單計算復(fù)習(xí)有理數(shù)乘法法則,并試圖讓學(xué)生自己歸納有理數(shù)乘法運算律(學(xué)生已有的知識基礎(chǔ):有理數(shù)加法運算律,小學(xué)
【總結(jié)】第五章小結(jié)與思考（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練掌握圖形之間的變換關(guān)系；進一步感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點】熟練地進行立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)習(xí)過程】『例題講評』例1、將一個正方體沿著某些棱剪開，展成一個平面圖形，至少需要剪的棱的條數(shù)是（）A．5條B．6條
【總結(jié)】有理數(shù)乘法與除法(3)(1)會將有理數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成乘法(2)會進行有理數(shù)的乘除混合運算學(xué)習(xí)重點：有理數(shù)除法運算學(xué)習(xí)難點：有理數(shù)的乘除混合運算學(xué)習(xí)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)某周每天上午8時的氣溫記錄如下：星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日-3℃-2℃-3℃
【總結(jié)】比0小的數(shù)（2）1.問題情境：①學(xué)校的圖書館館藏書近20萬冊,可是圖書管理員阿姨總能很快地將你要借的書找出來,你知道這是為什么嗎?②我們小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)？是怎樣分類的？到了初中引入負數(shù)后，我們該如何區(qū)分各類數(shù)呢？：①有理數(shù)的概念___________
【總結(jié)】3.4合并同類項（2）教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解同類項的概念,能識別同類項.2、會合并同類項，并將數(shù)值代入求值.3、知道合并同類項所依據(jù)的運算律.教學(xué)重點：會合并同類項，并將數(shù)值代入求值.教學(xué)難點能正確的和并同類項，理解合并同類項的依據(jù)教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)問題1：a2與a5
【總結(jié)】有理數(shù)的加法（2）1．有理數(shù)加法的運算律及其實質(zhì)2．運用有理數(shù)加法法則簡化運算學(xué)習(xí)難點：靈活運用加法運算律簡化運算學(xué)習(xí)過程：一、情景設(shè)計情景1：情景2：3+（-5）=
【總結(jié)】絕對值與相反數(shù)（2）教學(xué)過程：:數(shù)軸上到原點的距離是3的點有幾個?在數(shù)軸上到原點的距離是的點有幾個?它們到原點的距離各是多少?它們之間還有什么關(guān)系?觀察下列各對有理數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？請與同學(xué)們交流5與－5－定義:像5與－5、－?這樣
2024-12-08 03:53
【總結(jié)】絕對值與相反數(shù)（3）教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)1、什么叫絕對值？2、什么叫相反數(shù)？3、一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)的本身或它的相反數(shù)有什么關(guān)系？4、填空：（1）＋|－2|=________（2）－|＋4|=________（3）|+|－|－2|=________（4）－（－）=______
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