【正文】 學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。背誦。五、成長階梯。認真填寫?！渡裢?卷首詩》（二）教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解寇準。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。欣賞《天凈沙秋思》。背誦。五、成長階梯。認真填寫?！峨S園詩話》教學目標：讓學生了解袁枚及其《隨園詩話》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解袁枚。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。背誦。五、成長階梯。認真填寫。《世說新語》教學目標：讓學生了解劉義慶及其《世說新語》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解袁枚。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。翻譯課文。背誦這首曲子。五、成長階梯。認真填寫。第二單元格言警句教學目的理解格言警句的意思并能熟讀背誦過程設計。格言就是含有勸告意義的話；警句是語言簡練而含義深刻的句子。以上都是關于珍惜時間的格言警句。，請學生認真聽。重點解釋：徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）老師說上句，學生對下句。多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦：A搜集你喜歡的一兩條格言警句，和大家一起分享。B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。贊同0| 評論其他答案 共3條 2011107 12:29 yuanshaii | 四級教案要自己寫，不要到這里丟人現(xiàn)眼！追問教案回答我知道，我給別人寫過教案[提問者認可] | 贊同0| 評論2011108 16:26 sweetdreamtm | 二級 我也需要哦 哈哈哈哈[提問者認可] | 贊同0| 評論20111012 10:39 zhangnp0822 | 二級二年級上冊傳統(tǒng)文化教學設計 聲律啟蒙（節(jié)選一）問題提出 ：朗讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。一、教學目的通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。二、教學時間：兩課時三、重點與難點讀熟課文，理解文意四、過程設計一、讀課文二、找不熟悉的字三、寫不認識的字四、理解文意五、試著背誦教學評價 ：大多數(shù)學生能夠讀熟課文，對文意只是簡單了解，還有一部分學生讀的還不熟。2 聲律啟蒙（節(jié)選二）問題提出 ：讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。一、教學目的通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。二、重點與難點讀熟課文，理解文意三、教學時間：兩課時四、過程設計一、讀課文二、找不熟悉的字三、寫不認識的字四、理解文意五、試著背誦教學評價 ：大多數(shù)學生能夠讀熟課文，對文意只是簡單了解，還有一部分學生讀的還不熟?！独m(xù)小兒語》（節(jié)選）問題提出 ：讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。一、教學目的通過學習，使學生會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。二、重點與難點讀熟課文，理解文意三、教學時間：兩課時一、經(jīng)典回放：從小做人，休壞一點。覆水難收，悔恨已晚。白日所為，夜來省己。是惡當驚，是善當喜。人譽我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。待人要豐，自奉要約；責己要厚，責人要薄。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1．學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2．結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3．體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。1．學生結(jié)合文意理解意思。四、學生練讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。五、溫馨點擊：第10頁六、活動廣角：第11頁七、成長袋：第12頁八、課外延伸。，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。4 《增廣賢文》（節(jié)選一）問題提出 ：讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。一、教學目的通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。二、重點與難點讀熟課文，理解文意三、教學時間：兩課時一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習慣成自然。一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1．學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2．結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3．體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。1．學生結(jié)合文意理解意思。四、學生練讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。五、溫馨點擊：第14頁六、活動廣角：第15頁七、成長袋：第16頁八、課外延伸。，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。第5課《增廣賢文》（節(jié)選二）問題提出 : 讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。一、教學目的通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。二、重點與難點讀熟課文，理解文意三、教學時間：兩課時一、經(jīng)典回放：孝當竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：，標記出生字、新詞、難點。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。四、學生練讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。五、溫馨點擊：第18頁六、活動廣角：第19頁七、成長袋：第20頁八、課外延伸。，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。6《弟子規(guī)》（節(jié)選）教案一、教學目標：《弟子規(guī)》的由來，友愛兄弟姐妹，講信用的重要性二、教學時間： 兩課時三、教學過程：一、說文解字1．出示：弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信2．解字：弟子（學生）圣人（孔子）孝（孝順父母）弟（友愛兄弟弟姐妹）謹（小心謹慎）信（講信用）3．解釋：《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。二、故事引導1．講關于孔子和子路的故事2．你還知道哪些關于孔子的故事3．講宴殊故事晏殊是宋代名臣，還是著名的文學家。晏殊小時候便有神童之譽。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實實地稟報：“這個題目，我十天前正好練習過，草稿還存在家里，為考出真才實學，請為我出道新試題?！彼@種誠實的態(tài)度深得皇上賞識?？贾羞M士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學，頗得世人好評。三、熟讀成誦1．開火車讀古文2．小組讀古文3．開展小組背誦比賽四、情景明理1．情景表演，辨析：（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家里（2）妹妹向我要一支鉛筆2．說一說，為什么要這樣做3．如果發(fā)生這樣的事會有什么后果：（1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒人發(fā)現(xiàn)，就放在了自己的鉛筆盒里。（2）小華答應借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來4．小結(jié)道理：一個人只有做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中小心謹慎，講信用，才會是一個受人歡迎的人。第二篇：小學二年級地方課程教案小學二年級地方課程教案第一單元經(jīng)典驛站《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學目標：讓學生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。學生談談交流背過的寫景的古詩。五、成長階梯。認真填寫?！堵暵蓡⒚伞罚ü?jié)選二）教學目標：讓學生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。《聲律啟蒙》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。尋找《聲律啟蒙》的曲子，學唱。五、成長階梯。認真填寫?！独m(xù)小兒語》教學目標：讓學生了解呂坤及其《續(xù)小兒語》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背過這首詩。你還讀過呂坤的哪些詩？五、成長階梯。認真填寫?！对鰪V賢文》(一)教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。教學過程：一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。反饋：你明白了什么？二、學習詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看——多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人?？偨Y(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。布置作業(yè)：把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。《增廣賢文》(二)教學內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。教學過程：一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。反饋：你明白了什么？二、學習詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看——多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關這方面的句子或者是名言