【正文】 信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。四、開展建設“美麗龍圩，生態(tài)校園”活動根據(jù)區(qū)教育局文件指示，響應上級號召。我校開展了以生態(tài)為主題的一系列活動。建設生態(tài)校園，從我做起。（一）、對校園清掃。我校領導帶頭那起清掃工具對校園內(nèi)外進行清潔，給學生們起了一個榜樣作用。學生按時遵守每天三小掃，每周一大掃原則，對本班教室與所負責清潔區(qū)進行徹底的清掃。（二）、開展了“生態(tài)校園”為主題的手抄報比賽，學生通過參賽，對“生態(tài)”有了進一步了解。（三）、進行了建設生態(tài)校園的主題班會活動。在系列活動過程中，讓學生明白了社會主義核心價值觀與我們校園生活的聯(lián)系。五、開展“崇德向善，積極向上”征文比賽活動 為進一步向學生宣傳和傳授道德知識，我校在5月份開展了一次以“崇德向善，積極向上”為主題的征文比賽活動。此次活動在全區(qū)有相關的書籍資料，學生自愿訂購書籍后，通過閱讀書中與道德相關內(nèi)容，從中感悟，形成征文。學生通過自己閱讀，對社會主義核心價值觀中的道德印象更為深刻。而我校篩選上送區(qū)教育局的征文，均獲得了很好的獎項。在活動中同學們積極參加，教師也在指導其中的寫作，無形中讓道德知識在全校師生中得到廣泛而深刻的宣傳。通過一系列的活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在區(qū)教育局組織的社會主義核心價值觀工作引導下，我校師生對社會主義價值觀的認識更為深入，也得到了上級領導的表揚。成績只代表過去，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。***小學年 月 日第二篇：小學社會主義核心價值觀教育工作總結)小學社會主義核心價值觀教育工作總結社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質體現(xiàn)，培育和踐行社會主義核心價值觀、加強中小學德育是推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現(xiàn)實選擇。自開展社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案，通過多種途徑充分宣傳，廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體、任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，與學校工作結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質，讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。具體活動開展如下：一、加強領導，強化管理我校高度重視社會主義核心價值觀實踐活動的開展，成立了以華發(fā)周校長為組長，以吳萍副校長為副組長，校中層領導及各班主任為組員的領導小組。具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處和班主任組織學生學習，并將學習要求細化到學生日常學習生活工作的方方面面，以利于大家學習理解。二、健全機制，強化措施1．學校按照實施方案具體落實，按照“宣傳－－總結——反思”的程序落實于德育工作計劃中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。2．學生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。3．學習實踐“社會主義核心價值觀”教育活動內(nèi)容有針對性，結合學生實際?；顒有问蕉鄻?，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。4．對班級中開展的各項活動進行督查，不流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。將學生參加演講比賽、歌詠比賽等活動的成績作為班級教師和班主任評優(yōu)評先考量評估的條件之一。三、確定目標，分層進行對小學生進行社會主義核心價值體系的教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內(nèi)容體系，關注每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。我校針對各學段確立了具體工作目標做到分層進行小學低年級段：引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的文明禮儀，知道關愛同學、關心集體、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。小學中年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習慣入手，能教好遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。小學高年級階段：教育幫助學生深入學習社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。四、多種途徑，講究落實（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合起來各學段要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值觀生動具體地融入到中小學生學習成長的全過程，營造有利中小學生健康成長的和諧環(huán)境，使中小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：通過品德與社會課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領學生的多元價值取向；通過中小學語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中小學生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神；通過班會課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；通過基礎課程學習，培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過開