精選土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告與精選實(shí)習(xí)報(bào)告的格式-文庫(kù)吧
2025-10-15 03:45 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)實(shí)踐，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實(shí)習(xí)的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)理論，為今后的理論學(xué)習(xí)劃上一個(gè)逗號(hào)，這次實(shí)習(xí)另一感受，就是覺(jué)得時(shí)間太短，如能再長(zhǎng)一點(diǎn)，我想理解得會(huì)更透徹，掌握的將更加牢固。精選實(shí)習(xí)報(bào)告的格式精選的實(shí)習(xí)報(bào)告格式對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀(guān)察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀(guān)察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀(guān)察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀(guān)察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)(專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí))報(bào)告包括內(nèi)容(一)封面。(二)正文：實(shí)習(xí)報(bào)告正文內(nèi)容必須包含下面五個(gè)方面：、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。：簡(jiǎn)單介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的總體安排。：這是重點(diǎn)，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚。側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)(1)將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為。(2)觀(guān)察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。第二篇：土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)量實(shí)地巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）了解巖石的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、主要含有的礦物成分現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)焦作地區(qū)可進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)的部分山區(qū)：縫山針地質(zhì)公園、焦作市輝縣薄壁寶泉水庫(kù)、劉家后溝。實(shí)習(xí)時(shí)間2013年4月9日、4月14日三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)縫山針地質(zhì)公園實(shí)習(xí)內(nèi)容對(duì)于土木工地質(zhì)這門(mén)學(xué)科，是離不開(kāi)實(shí)地實(shí)習(xí)的。只有理論與實(shí)際相結(jié)合，我們才能將它學(xué)好。所以，我們土木工程學(xué)院在焦作地區(qū)進(jìn)行了一次生動(dòng)的 地質(zhì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。4月9號(hào)上午，在老師及班委的帶領(lǐng)下來(lái)到縫山針地質(zhì)公園。起初韓老師向我們講解這一地區(qū)的巖石走勢(shì),巖石分布狀況,滑坡等情況。地勢(shì)由西北向東南傾斜，南部地表被第四系黃土所覆蓋北部地面主要為中奧陶統(tǒng)、晚奧陶統(tǒng)形成的的石灰?guī)r山脈。巖石特性：主要為中厚層狀石灰?guī)r、白云質(zhì)角礫狀灰?guī)r、泥灰?guī)r、泥巖及透鏡狀石英砂巖，與下統(tǒng)治里組平行不整合接觸，治里組主要為條帶狀白云巖。在縫山針公園，我們還看到了太古界的片麻巖。奧陶紀(jì)的石灰?guī)r顏色為灰色，塊狀構(gòu)造，在規(guī)模上也比較大，由于石灰?guī)r的堅(jiān)硬性能，所以注定了它是作為建筑用的材料。故在早期這里被作為采石場(chǎng)采石，山體受到破壞。隨后韓老師又結(jié)合課本向我們講解了焦作市政府面對(duì)山體的亂采所做的一系列治理，給我們具體實(shí)例對(duì)邊坡治理方式方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析。放眼望去，部分山體還處在裸露之中，滑坡處理還存在部分不足。最后老師主要講解了地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法及用途。地質(zhì)羅盤(pán)的使用：使用前先進(jìn)行磁偏角的校正。巖層走向的測(cè)定巖層走向是巖層層面與水平面交線(xiàn)的方向也就是巖層任一高度上水平線(xiàn)的延伸方向。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)長(zhǎng)邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，使底盤(pán)水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。巖層傾向的測(cè)定 巖層傾向是指巖層向下最大傾斜方向線(xiàn)在水平面上的投影,恒與巖層走向垂直。測(cè)量時(shí),將羅盤(pán)北端或接物覘板指向傾斜方向羅盤(pán)南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán),使底盤(pán)水準(zhǔn)器水泡居中,讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。巖層傾角的測(cè)定巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角,即真傾角。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)直立,并以長(zhǎng)邊靠著巖層的真傾斜線(xiàn),沿著層面左右移動(dòng)羅盤(pán)并用中指搬動(dòng)羅盤(pán)底部之活動(dòng)扳手,使測(cè)斜水準(zhǔn)器水泡居中,讀出懸錐中尖所指最大讀數(shù),即為巖層之真傾縫山針測(cè)量數(shù)據(jù)：走向：162176。 傾向 : 77176。 傾角：27176。(二)薄壁及劉家后溝實(shí)習(xí)內(nèi)容在百家?guī)r地區(qū)我們學(xué)院進(jìn)行了第二次地質(zhì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)我們不僅對(duì)焦作地區(qū)的巖層有了詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了我們的體魄，從而取得了雙重的收獲。百家?guī)r地區(qū)首先由老師給我們講解百家?guī)r地區(qū)巖層分布，巖石結(jié)構(gòu)。脫落下來(lái)的巖石大多為片麻巖，片麻巖主要成分為斜長(zhǎng)石、角閃石、石英，淺色礦物多為粒狀的石英、長(zhǎng)石，深色礦物多為 片狀、針狀的黑云母、角閃石等。深色和淺色礦物各自形成條帶狀相間排列，屬于深變質(zhì)巖。然后我們開(kāi)始爬山，在上山的過(guò)程中有一些底礫巖，其成分與片麻巖相似。位于某個(gè)地層組合底部的侵蝕面上，代表長(zhǎng)期沉積間斷以后，一個(gè)新的沉積時(shí)期開(kāi)始的產(chǎn)物，故在不整合面或假整合面上時(shí)有所見(jiàn)。可以根據(jù)以下的特點(diǎn)予以判斷：①位于侵蝕面上，其礫石成分具有其下伏各巖層所成的礫石。②礫石的成分比較簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的以石英質(zhì)的礫石最多。③礫石的磨圓度良好，分選也好。④分
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