【總結】第四節(jié)萬有引力定律在天文學上的應用?一、教學目標1.通過對行星繞恒星的運動及衛(wèi)星繞行星的運動的研究,使學生初步掌握研究此類問題的基本方法:萬有引力作為物體做圓周運動的向心力。2.使學生對人造地球衛(wèi)星的發(fā)射、運行等狀況有初步了解,使多數(shù)學生在頭腦中建立起較正確的圖景。二、重點、難點分析1.天體運動的向心力是由萬有引力提供的,這一思路是本節(jié)課的重
2025-06-07 23:38
【總結】萬有引力定律的應用一、知識目標1.會利用萬有引力定律計算天體的質量。2.理解并能夠計算衛(wèi)星的環(huán)繞速度。3.知道第二宇宙速度和第三宇宙速度及其含義。二、情感、態(tài)度與價值觀:1.了解萬有引力定律在探索宇宙奧秘中的重要作用,感受科學定律的巨大魅力。2.體會科學探索中,理論和實踐的關系。3.體驗自然科學中的人文精神。三、
2024-12-09 01:53
【總結】第三章第2節(jié)萬有引力定律教學目標知識與技能。。。。。過程與方法“地心說”與“日心說”爭論的評述,提高交流、合作能力。,了解牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的。情感、態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生尊重客觀事實,實事求是的科學態(tài)度。
2024-11-20 03:28
【總結】萬有引力定律學習目標:,知道地球上的重物下落與天體運動的統(tǒng)一性。,知道萬有引力定律的適用范圍。,知道萬有引力定律公式中r的物理意義,了解引力常量G的測定在科學歷史上的重大意義。,體會在科學規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程中猜想與求證的重要性。第3節(jié)重點—地檢驗的推導過程。
2024-11-18 07:22
【總結】§萬有引力定律★教學目標a)體會物理研究中猜想與驗證的魅力,能夠踏著牛頓的足跡了解月地檢驗。b)進一步大膽地推導得出萬有引力定律。c)了解引力常量的測量及意義。★教學重點1.萬有引力推導的過程。2.萬有引力公式的體會及應用。3.引力常量的有關知識?!锝虒W難點(一)萬有引力推導的過程。(二)萬有引力公式的體會及應用?!锝虒W
2025-06-08 00:02
【總結】萬有引力定律學習目標:1.了解地心說(托勒密)和日心說(哥白尼)。2.了解開普勒對行星運動的描述。3.初步掌握萬有引力定律。學習重點:1.地心說(托勒密)和日心說(哥白尼)。2.開普勒三大定律。3.萬有引力定律。學習難點:[來源:Z。xx。]1.有關開普勒三大定律的理解和認識。
2024-12-09 07:28
【總結】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中物理萬有引力定律的應用課后知能檢測教科版必修21.(多選)把太陽系各行星的運動近似看作勻速圓周運動,則離太陽越遠的行星()A.周期越小B.線速度越小C.角速度越小D.加速度越小【解析】太陽對行星的引力決定了行星的運動.行星繞太陽做勻速圓周運動所
2024-11-28 10:40
【總結】第3節(jié)萬有引力定律的應用一、選擇題1.一飛船在某行星表面附近沿圓軌道繞該行星飛行.認為行星是密度均勻的球體,要確定該行星的密度,只需要測量()A.飛船的軌道半徑B.飛船的運行速度C.飛船的運行周期D.行星的質量2.在萬有引力常量G已知的情況下,若再知道下列哪些數(shù)據(jù),就可以計算出地球的
【總結】萬有引力定律一、萬有引力定律基礎1.嚴格講,只適用于質點間的引力計算,而當兩物體間距離遠遠大于物體的尺寸時,物體可看作質點。,當兩物體是質量分布均勻的球體,又不能看作質點時,它們間的引力計算時,r取球心間距離。3.(一種方法)當研究物體不能看作質點時,可以把物體假想分割成無數(shù)個質點,求出每個質點受到的引力,然后求合力。
2024-11-17 12:11
【總結】2020/12/161第四章曲線運動萬有引力定律考綱要求知識網(wǎng)絡單元分塊2020/12/1621.運動的合成和分解Ⅰ2.曲線運動中質點的速度沿軌道的切線方向,且必具有加速度Ⅰ3.平拋運動Ⅱ4.勻速率圓周運動,線速度和角速度,周期,圓
2024-11-10 22:57
【總結】萬有引力定律復習精要(1)萬有引力定律的表述:宇宙間的一切物體都是相互吸引的,兩個物體間的引力大小跟它們的質量乘積成正比,跟它們的距離平方成反比,引力方向沿兩個物體的連線方向。(2)定律的適用條件:用于計算引力大小的萬有引力公式一般只適用于兩質點間引力大小的計算,如果相互吸引的雙方是標準的均勻球體,則可將其視為質量集中于球心的
2024-11-12 19:21
【總結】《萬有引力定律》教學案教學目標:一、知識與技能1.了解萬有引力定律得出的思路和過程,會推導萬有引力定律.2.知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵守相同的規(guī)律.3.知道萬有引力常量的大小和意義.二、過程與方法1.使學生能夠應用萬有引力定律解決實際問題,建立理想模型處理問題.2.引導學生科學地、系統(tǒng)地思考萬有引力的作用和決定引力大小的因素.三、情
2025-06-08 00:10
【總結】學案3萬有引力定律與天文學的新發(fā)現(xiàn)[學習目標定位].量..一、海王星的發(fā)現(xiàn)和哈雷彗星的預報1.海王星的發(fā)現(xiàn)亞當斯和勒維烈根據(jù)萬有引力定律,通過計算,各自獨立地發(fā)現(xiàn)了海王星.它被稱為是在筆尖下發(fā)現(xiàn)的新天體.2.哈雷彗星的預報哈雷根據(jù)萬有引力定律計算出了哈雷彗星的橢圓軌道,并發(fā)現(xiàn)它的周期約
2024-11-19 07:01
【總結】山東省郯城第三中學高一物理必修二《萬有引力定律》同步測試(2)【試題評價】鞏固練習列關于萬有引力定律說法正確的是()作用C.221rmmGF?中的G是一個比例常數(shù),沒有單位,r是兩球心間的距離6-2-1所示,兩球的半徑遠小于R,而球質量均勻分布,質量為1m、
2024-11-28 11:04
【總結】第3節(jié)萬有引力定律{課前感知}4用心愛心專心1.假定維持月球繞地球運動的力與使得蘋果下落的力真的是同一種力,同樣遵從的定律,那么,由于月球軌道半徑約為地球半徑的60倍,所以月球軌道上一個物體受到的引力是在地球上的倍。根據(jù)牛頓第二定律,物體在月球軌道上運動的加速度(月球加速度)是它在地面附近下落時的加速度(
2025-06-08 00:12