長春版一年級上冊《古朗月行》設(shè)計-文庫吧
2024-11-18 02:36 本頁面
【正文】 越老師不難，只要你認識這些朋友，你就成功了一半。（出示生字：朗、識、玉、盤） （設(shè)計意圖：教師的范讀給學生帶來第一次對課文韻律美的熏陶，又激起學生與教師賽讀的自信心，并讓學生明確學習生字的目的。） （ 1）請同學們借助拼音這根拐棍自學生字。 （ 2）檢查、鞏固生字。（采取小 組讀、同桌讀、開火車讀等方式認讀生字。） （ 3）用學過的識字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。 。（要求：準確、通順。） （ 1）初讀古詩，隨文識記字。（把生字新朋友送回家，試讀古詩，邊讀邊動筆劃出生字。） （ 2）再讀古詩，互評自查，力求準確、通順。 （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學習的機會，讓學生自主識字，合作識字，隨文識字，達到鞏固知識，體驗知識過程是低年級識字教學的一種有效途徑。） 三、圖文結(jié)合，感悟、理解古詩。 過渡：同學們都能把古詩讀準確、通順 了，現(xiàn)在就讓我們和小李白一起去觀賞美麗的月亮。 。 （ 1）觀察、想象、描述圖畫。（電腦出示：一個小孩在晴朗的夜空里看著一輪圓圓的月亮。）學生說圖。 （ 2）圖文理解第一句詩。 師：彎彎的月兒，小小的船，圓圓的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？請同學們動
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