口語交際：夸夸我的家鄉(xiāng)-文庫吧
2024-10-29 02:10 本頁面
【正文】 三個人物作為交際對象，創(chuàng)設具體的教學情境，激發(fā)學生交際的興趣，從家鄉(xiāng)的風光、物產、變化等多方面來夸家鄉(xiāng)。這節(jié)口語交際課的主要問題是走進生活、情景互動，針對這個問題我主要從以下三個方面入手一、開放課堂，培養(yǎng)搜集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可說的現(xiàn)象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。因此在教學的一開始，我有意識布置各項準備活動。讓學生關注家鄉(xiāng)的風光，家鄉(xiāng)的物產，家鄉(xiāng)的變化。讓學生在課堂外饒有興趣的走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。新課標強調教學應不拘泥于課堂40分鐘，而是需要教師有“課堂教學+課外信息”的意識。這就要求拓寬了語文的課程資源，特別是口語交際內容，多來自生活。搜集到大量有關主題的材料，課內才能談的活，談的開。我在上這一課之前，便讓學生們以各種方式，各種途徑，搜集有關主題的不同呈現(xiàn)方式的信息。如：圖片、文字、照片等等。這樣做，或大或小，或多或少地培養(yǎng)了學生初步的搜集、處理信息的能力。二、多層情境，多向互動學生的口語交際能力是在具體的情境實踐中培養(yǎng)出來的，創(chuàng)設情境可以激發(fā)兒童的形象思維?！把哉Z的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促使語言的發(fā)展?！彼^情動而辭發(fā)，就是這樣一個道理。新課標中也指出教學活動主要應在具體的交際情境中進行。因此，我在設計該課時，積極創(chuàng)設情境，創(chuàng)設多層情境，讓學生在情境中打開話匣子，侃侃而談。第一層情境：交流有關家鄉(xiāng)風光、物產、變化等方面的信息。第二層情境:：向不同的對象，夸家鄉(xiāng)的風光、物產、變化。第三層情境：為家鄉(xiāng)作畫，做宣傳。每層情境設計的難度不同，層層遞進，層層鋪墊，體現(xiàn)了從句到段，循序漸進的原則。情境的設計，還體現(xiàn)了交際的多向互動。生生互動：交流搜集的材料。師生互動：在第二情境中教師演，學生說。群體互動：學生間的小組合作學習和全班式的集體討論。多向互動，使語言信息的呈現(xiàn)方式多樣化，思想交流更活躍，思維碰撞更激烈。三、走進生活，激發(fā)興趣，樂于交際，偉大的科學家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。心理學研究表明：在課堂上過分要求學生長時間集中注意力，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，創(chuàng)設美的情境，激發(fā)學生學習興趣，在口語教學中尤為重要。課堂上創(chuàng)設的多層情境，課堂上組織的多向互動，都讓學生們饒有興趣地參與到交際中去。表達自我，贊美家鄉(xiāng)。課堂中有參與了表演、畫畫、音樂，全方位的快樂學習。小學階段的作文最關鍵的還要體現(xiàn)從說到寫的原則。這節(jié)課，在學生充分口頭表達的基礎上，再讓學生寫，難度降低，學生樂意。并且還是把這些放入畫畫之中。學生的興趣不言而喻?？傊?，走進生活，情境互動是口語交際的兩大法寶。在這節(jié)的教學中，我深深感受到了走進生活對口語交際的重要作用。生活越來越豐富的今天，相信會有更多生活中的教學資源走進口語交際課堂。學生也能像是在生活中享受生活似的，享受口語交際的快樂。第二篇：口語交際課：《夸夸我的家鄉(xiāng)》教案設計口語交際課：《夸夸我的家鄉(xiāng)》教案設計深圳市桂園小學 伍燕閩一．教師示范導入出示教師家鄉(xiāng)的風景照讓孩子們猜猜老師的家鄉(xiāng)來自于哪里？通過ppt展示向孩子們介紹物華天寶﹑人杰地靈的江西。二．口語交際中的注意事項從剛剛老師對自己家鄉(xiāng)的介紹中，同學能不能總結出老師在口語表達中做到了哪幾點？ 說的要求：聽的要求： 大方有禮尊重對方 聲音響亮認真傾聽 表達清晰細心品味 內容完整善于思考 三．分組介紹根據(jù)班級同學的實際情況，將班級來自同一個地方的同學分為一組，可以劃分為四個組，分別是河南組﹑湖南組﹑客家組以及潮汕組，每組推選一名導游進行介紹。教師對每組進行課前準備指導，分工合作，突出各自組的特色。教師導入：洛陽三月花如錦，多少功夫織得成。這是唐代詩人劉克莊對美麗洛陽的贊嘆。中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨擅場。這是明朝詩人李夢陽對繁華開封的描述。有請河南組的同學帶我們走進神奇的中原大地 （美景）河南組成員：田芷瑋（導游），劉乙，郭傳理，張梓晗，樊祺裕，張浩林，聶永祺，陳好明河南組的展示側重于介紹歷史悠久的美景，課前分工合作制作ppt。介紹環(huán)節(jié)：河南名稱簡介—黃帝故里—少林寺—龍門石窟—洛陽牡丹花—白馬寺—包公祠—清明上河園—河南美食—開封灌湯包—河南燴面。提問互動：你會一點功夫嗎，練習武術有哪些作用？要深入了解功夫，那就一定要去見識少林武僧的風采。（名人）湖南組成員：董倩妤（
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