六年級語文上冊第六單元赤壁之戰(zhàn)教案-文庫吧
2025-10-15 00:54 本頁面
【正文】 導(dǎo)朗讀法學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、拓展延伸法學(xué)習(xí)準備學(xué)生：閱讀《三國演義》老師：教學(xué)課件學(xué)習(xí)時數(shù)二課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1．東漢末年，曹操率領(lǐng)80萬大軍南下，周瑜調(diào)兵遣將，與曹軍隔江相對，拉開了赤壁之戰(zhàn)的序幕。2．齊讀課題，說說課題告訴了我們什么？本文的課題告訴我們兩點：一是地點（赤壁），二是事情（戰(zhàn)）。二、整體進入1．我們知道課文中出現(xiàn)了三個人物，指名回答——出示：曹操周瑜黃蓋哪一個在這場戰(zhàn)爭中起了非常重大的作用？（黃蓋）為什么？因為黃蓋想出了火攻的計策。2．要想取得一場戰(zhàn)爭的勝利，就要——知己知彼：課文從三個方面寫了黃蓋“知己知彼”。板書： 兵力 地理位置 水戰(zhàn)經(jīng)驗知己（周瑜）3萬 南熟水戰(zhàn)知彼（曹操）80萬 北不善水戰(zhàn)|戰(zhàn)船相連請同學(xué)算一算周瑜的軍隊一個人要打曹軍幾人？（）3．曹操知道自己不善水戰(zhàn)，所以采取了相應(yīng)的措施，讀書上的句子。（曹操叫人……就下令渡江。）補上板書：戰(zhàn)船相連為什么要采取這樣的措施呢？引讀：生：曹操的兵士……非坐船不可——（所以）——曹操叫人……平地一樣?！胺恰豢伞边@組關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)讀出什么語氣？（強調(diào)）再讀這句。4．出示：黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點，制定了速戰(zhàn)速決的火攻計劃。用一個成語，板書：揚長避短5．齊讀第2段。三、講讀課文1．過渡：火攻當然不是放一把火，要完成這一個計劃，就要巧妙安排，環(huán)環(huán)相扣。老師先給你們兩個環(huán)節(jié)：出示： 火攻選擇刮東南風(fēng)的那一天。（610）定點點火，讓火船沖向曹營。（9）其余5環(huán)節(jié)開展討論完成。2．分組討論。3．交流
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