【正文】 。，把對(duì)名著《三國(guó)演義》的認(rèn)識(shí)加深、擴(kuò)大。（9）其余5環(huán)節(jié)開(kāi)展討論完成。）師：黃蓋做這一步就要為下一步作準(zhǔn)備，可見(jiàn)黃蓋火攻計(jì)策的環(huán)環(huán)相扣。太近：火勢(shì)不大；太遠(yuǎn)：自己的船要燒光，曹操有時(shí)間準(zhǔn)備。（起因人物）______________________________________________（經(jīng)過(guò)、結(jié)果）3．出示單元目標(biāo)：概括課文主要內(nèi)容寫(xiě)事文章：采用抓6要素的方法。生交流：這一天……（急，波浪滔天）曹操定睛一看……（不一會(huì)兒）黃蓋的船……（快，離弦的箭）讓這二十條……（沖）曹操的戰(zhàn)船……（一下子）火又竄上岸去……（竄）2．引申過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，不是你死就是我活，雖然曹操帶著殘兵敗將逃出了大火，但周瑜顯然不肯就此放過(guò)曹軍。）（9）讀句：（周瑜帶著兵船跟在后面）（8）——乘勝追擊，打擊曹軍。）△向曹操示弱。用一個(gè)成語(yǔ)，板書(shū)：揚(yáng)長(zhǎng)避短5．齊讀第2段。學(xué)習(xí)目標(biāo)，把課文讀通順。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了角赤壁之戰(zhàn)的全過(guò)程，并從中體會(huì)赤壁一戰(zhàn)雙方勝與負(fù)的根本原因；按照事情發(fā)展的順序，理清課文的條理。2．分組討論。師：請(qǐng)你總結(jié)一下黃蓋的計(jì)策中的兩個(gè)任務(wù)。齊讀黃蓋點(diǎn)火的句子。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容：東漢末年（時(shí)間）曹操率軍南下，攻打東吳。師：這真是——火借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威請(qǐng)你交流你劃到的書(shū)上描寫(xiě)東南風(fēng)猛的句子，并找出其中詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)理由。（9）齊讀第9節(jié)逃生的句子（大家上了小船，解了纜繩。5．交流：A．第1題：第5節(jié)第1句（東吳兵少……大軍。4．出示：黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對(duì)彼方戰(zhàn)船相連這一弱點(diǎn)，制定了速戰(zhàn)速?zèng)Q的火攻計(jì)劃。因此我們要保護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的積極性，哪怕是一些