【正文】 、多時(shí)空大數(shù)據(jù)，在城市智慧管理和對(duì)大眾的智能服務(wù)方面具有廣泛的應(yīng)用前景。，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是，92%的學(xué)生更喜歡紙質(zhì)圖書，而不是通過(guò)筆記本電腦、手機(jī)等數(shù)字化終端閱讀。，尤其給生活在旱災(zāi)或洪災(zāi)地區(qū)數(shù)億兒童的供水和飲水安全威脅。，而要強(qiáng)調(diào)子女的義務(wù)和責(zé)任，是一種自幼培育的觀念和行為的自覺。、多時(shí)空大數(shù)據(jù)，在城市智慧管理和對(duì)大眾的智能服務(wù)方面具有廣泛的應(yīng)用前景。，要把安全放心水送到群眾“心坎”上。B.《皇家俱樂部》讓我們體會(huì)到主創(chuàng)者的良苦用心——這是一部關(guān)于“遺憾”的電影。、白族民居彩繪、琉璃正脊、根雕、和田玉雕《舌戰(zhàn)群儒》……一件件精美的工藝作品令人贊嘆。（那不是絨球，而是一個(gè)花苞），曇花的花苞，千真萬(wàn)確。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成57題。中國(guó)科舉制度在中國(guó)歷史上存在1300年的科舉制是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大，人們的評(píng)價(jià)向來(lái)都有很大的差異?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時(shí)期的科舉在歷史上起了進(jìn)步作用，分歧主要在對(duì)明清時(shí)期科舉制度的評(píng)價(jià)。過(guò)去對(duì)科舉的認(rèn)識(shí)往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。其實(shí)，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時(shí)期的科舉，八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科，只是其重要性有點(diǎn)像當(dāng)代高考或研究生考試中的英語(yǔ)，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場(chǎng)，除頭場(chǎng)考八股文以外，第二場(chǎng)考論、判、詔、表等當(dāng)時(shí)政府的應(yīng)用文，第三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策，只通八股文而不懂其他知識(shí)，也是無(wú)法考上的。在1300年的中國(guó)科舉史上，無(wú)論哪個(gè)朝代，策問(wèn)與對(duì)策都是重要的考試題型。策問(wèn)的內(nèi)容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事或經(jīng)史典藉中的問(wèn)題，都可以作為策問(wèn)題目，統(tǒng)治者也往往通過(guò)舉子的對(duì)策來(lái)了解民情、征詢解決問(wèn)題的對(duì)策。同時(shí)，策試這種形式可以考查應(yīng)試者的德、識(shí)、才、學(xué)以及對(duì)“時(shí)務(wù)”即現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的見解。特別是時(shí)務(wù)策，主要是與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的問(wèn)題。在傳統(tǒng)社會(huì)，教育和考誠(chéng)以人文知識(shí)為主要內(nèi)容，西方的中世紀(jì)大學(xué)和東亞的書院、科舉皆然。只有到文藝復(fù)興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內(nèi)容才逐漸轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來(lái)，注重自然科學(xué)，即所謂的實(shí)科，是工業(yè)文明時(shí)代教育的重要特征。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著堅(jiān)船利炮強(qiáng)勁東來(lái)的西學(xué)代表先進(jìn)的工業(yè)文明，而當(dāng)時(shí)的中國(guó)還處于農(nóng)業(yè)文明的時(shí)代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代的古典人文知識(shí)，自然逃脫不了被停廢的命運(yùn)?？婆e是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。然而，在現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)事物的看法中，科舉大概也是被誤解最深的制度。我們不應(yīng)忽略科舉制的歷史性。評(píng)價(jià)歷史制度，需將其還原到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中去，這樣才不至于使討論脫離了歷史實(shí)際。試想在傳統(tǒng)社會(huì)，能構(gòu)想出其他更好的選才制度來(lái)嗎？古代的中國(guó)統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒有看到科舉制的局限和弊端，也不都是因循守舊之輩，但經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，最后還是選擇了科舉制，這實(shí)際上是一種擇善而從。古代一些學(xué)者批評(píng)科舉取士并不等于反對(duì)科舉制度。從古代到近代的學(xué)者對(duì)科舉制的批判主要是對(duì)應(yīng)試現(xiàn)象、對(duì)考試內(nèi)容和形式的批判，特別是對(duì)八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。如朱熹批評(píng)只重舉業(yè)而忽略真實(shí)學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》是兩位文人久困科場(chǎng)，屢試屢敗之后轉(zhuǎn)而撰寫的抨擊和諷刺科舉的文學(xué)作品。其中的《范進(jìn)中舉》等篇章長(zhǎng)久以來(lái)作為中學(xué)教材，主導(dǎo)著對(duì)科舉制的看法。但是，你找得到從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽(yáng)修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀(jì)曉嵐等成千上萬(wàn)進(jìn)士出身的人才對(duì)科舉制的否定評(píng)價(jià)嗎？科舉是有很多弊端，也對(duì)古代教育造成了一些負(fù)面影響，但古人始終沒有找到更加公平合理而可操作的辦法來(lái)替代它。因此，一千多年中伴隨著連綿不斷的批評(píng)，科舉還是在選拔官員中起主要作用。(選自《新華文摘》）“中國(guó)科舉制度的進(jìn)步作用”理解不正確的一項(xiàng)是，能比較全面地考查應(yīng)試者的德、識(shí)、才、學(xué)以及對(duì)“時(shí)務(wù)”的見解。，科舉制度是相對(duì)公平、合理而可操作的并在選拔人才中起主要作用的制度。，是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)發(fā)展影響巨大。、征詢解決問(wèn)題的方法?！翱婆e制度被停廢的原因”的分析不正確的一項(xiàng)是 。“科舉制度被誤解的原因”判斷不正確的一項(xiàng)是 。，是由于脫離了當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境。C.《儒林外史》等文學(xué)作品影響了人們對(duì)科舉制度的看法。、考試內(nèi)容和形式等進(jìn)行了全面的批判。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成810題。小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清不可久居乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生曰恕己曰奉壹。清冽：清澈。俶爾：忽然。．．斗折：曲折的北斗七星。．．以：認(rèn)為。．、停頓正確的一項(xiàng)是 。，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。，無(wú)一筆涉及水，只說(shuō)魚“空游無(wú)所依”，則水的澄澈透明、魚的生動(dòng)傳神，都各盡其妙。“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂之”，看到“往來(lái)翕忽”的游魚便以為“似與游者相樂”。“樂”是全文情感的基調(diào)。、思想感情融于自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己被貶謫的不幸遭遇和抑郁的心情。第Ⅱ卷（非選擇題90分)四、（10分）。（4分）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（6分，每空2分）(1)氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(2)___________________,思?xì)w多苦顏。（李白《關(guān)山月》）(3)小樓昨夜又東風(fēng)，_____________________。(李煜《虞美人》）五、（22分）閱讀下面的文章，完成1316題。唐朝的韭菜 李漢榮“夜雨剪春韭，新炊間黃粱?！币磺Ф嗄昵埃莻€(gè)雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩(shī)里，至今仍散發(fā)著清香。詩(shī)為五言，句子精短，與韭菜精致的模樣很般配。我覺得，韭菜是自然的五言詩(shī)，五言詩(shī)是文化的韭菜。我讀過(guò)的唐詩(shī)，涉及寫蔬菜或韭菜的，幾乎都是五言，很少有七言或更長(zhǎng)的句式。這很可能是因?yàn)?，面?duì)這嬌小、精致的可愛植物，喚起了詩(shī)人們細(xì)膩、愛憐的情思，用五言這精致的樣式，表現(xiàn)這精美的植物，是很相宜的。這也似乎說(shuō)明，在唐朝，韭菜，以及眾多蔬菜，都是天然、本來(lái)的長(zhǎng)相和品性。蔬菜嘛，就該是樸素本分的樣子，安靜單純的樣子，露水盈盈的樣子。這樣子，才叫蔬菜。假若杜甫老哥來(lái)到現(xiàn)代，來(lái)到我們的蔬菜地里，他一定十分驚訝：這是蔬菜嗎？這不是一片雜木林嗎？芹菜已瘋長(zhǎng)成灌木；萵苣正演化成芭蕉；蔥雖然暫時(shí)還沒變成蘆葦，但已有了蘆葦?shù)膫€(gè)頭；土豆已膨脹成杜甫喝湯用過(guò)的大土瓷碗；韭菜呢，五言詩(shī)的韭菜哪去了呢？這又高又胖、模樣粗糙、神情張狂的另類灌木，是韭菜嗎？一千多年沒見，出落成這樣子了？杜甫老哥啊，你少見多怪了。一切都在變，菜地如何不變？假如你走進(jìn)我們的文化菜地看看，你又如何不被驚呆？別搖頭嘛，老哥。別的，你暫且別看，就看看那被你視為“文章千古事”的文章，就看看你一生鐘情、“語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)吧。如今，一個(gè)寫手隨便就日產(chǎn)萬(wàn)言，短篇不過(guò)夜，中篇不過(guò)周，長(zhǎng)篇不過(guò)月，一年制造十幾部長(zhǎng)篇，不難嘛，只需喝幾杯咖啡，吸幾口香煙，猛敲鍵盤，快速碼字，滾滾泡沫就席卷世界的沙灘；寫詩(shī)，稀松平常事，手起鍵響，鍵響詩(shī)成，一日千行，何難？回車鍵頻頻按，詩(shī)，就像那工業(yè)廢水、生活污水滔滔滾滾源源不斷，注入我們古老的奄奄一息的江河荒灘。你語(yǔ)不驚人死不休，嘔心瀝血一生，才寫了一千來(lái)首，字?jǐn)?shù)不夠一個(gè)中篇，還不及寫手們一天的產(chǎn)量。杜老啊。你太低產(chǎn)了。這下，我得趕快告訴杜甫原委，不然老先生會(huì)被嚇傻的。就這么一個(gè)詩(shī)圣，被我們嚇傻了，我們對(duì)不起萬(wàn)古千秋。是這樣的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看見的那顛大的、張狂的、瘋長(zhǎng)的、妖艷的、粗壯的灌木形狀的蔬菜，都是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素等等市場(chǎng)激素催生出來(lái)的。你問(wèn)：好吃嗎？有營(yíng)養(yǎng)嗎？我如實(shí)回答你：不好吃，營(yíng)養(yǎng)很少，毒性很大，垃圾食物而已。你在文化菜地(其實(shí)那是文化工業(yè)流水線)看見的那泡沫翻騰的泡沫文化，那廢水洶涌的廢詩(shī)，也是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素等等市場(chǎng)激素大批量瘋長(zhǎng)出來(lái)的。你問(wèn)：好吃嗎？有營(yíng)養(yǎng)嗎？我如實(shí)回答你：不好吃，營(yíng)養(yǎng)很少，基本是廢物。垃圾食物而已。杜甫一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了。和杜甫一樣，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，沒見過(guò)的世面太多了，沒見過(guò)農(nóng)藥，沒見過(guò)化肥，沒見過(guò)增紅素、增綠素、增白素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素，只見過(guò)露水、月光、荷鋤的農(nóng)人，見過(guò)蜜蜂、蝴蝶、毛毛蟲，見過(guò)低飛的燕子和菜地上空款款飛過(guò)的黃鸝、喜鵲、斑鳩、白鷺。韭菜何其有幸，在那個(gè)溫暖的春夜，韭菜，用它質(zhì)樸、醇正的清香，接待了詩(shī)人和他的詩(shī)。唐朝的土地上，生長(zhǎng)著清清爽爽的蔬菜，生長(zhǎng)著清清爽爽的詩(shī)。你且看那韭菜——樸素安詳?shù)?，一根一根地，在露水和清風(fēng)里，認(rèn)真地排列著自己，把自己排列成詩(shī)。(選自《散文選刊》，有刪改)，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的兩層含義。（4分）那個(gè)雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩(shī)里，至今仍散發(fā)著清香。③一⑦段，說(shuō)說(shuō)韭菜與五言詩(shī)的共同點(diǎn)有哪些。（4分）“韭菜何其有幸”，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)韭菜“幸”在何處。（4分）“唐朝的韭菜”為題，表達(dá)了作者對(duì)哪些現(xiàn)象的思考或批評(píng)？（6分）六、(8分)根據(jù)要求完成1718題。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀一本好書如同與最優(yōu)秀的人們交往。中外文學(xué)名著給予我們的不僅是知識(shí)和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校正在進(jìn)行“名著推介會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。，列舉四種推介會(huì)的形式。（4分)(1)_______________________________________________________(2)_______________________________________________________(3)_______________________________________________________(4)_______________________________________________________ ，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白來(lái)渲染氣氛、感染同學(xué)們。(100120字）（4分）開場(chǎng)白：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________七、（50分）。（50分）云南氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植過(guò)去?？墒呛Ｄ系囊訕湓谠颇现婚L(zhǎng)個(gè)頭不結(jié)果。后經(jīng)專家診斷，云南的椰子樹不結(jié)果，是因?yàn)槿鄙僖环N特殊的營(yíng)養(yǎng)。專家在每棵椰子樹的根部都澆上又咸又苦的鹽水，第二年，云南人就吃到了甘甜的椰子。原來(lái)，海南四面環(huán)海，土壤中含有鹽分，椰子樹是因?yàn)椤俺浴鄙嫌挚嘤窒痰柠}，才結(jié)出了又香又甜的椰子。云南的椰子樹給了你怎樣的體會(huì)和思考？請(qǐng)以《苦難是成長(zhǎng)的養(yǎng)分》為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。參考答案 （缺謂語(yǔ)）（正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是：我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一個(gè)花苞——曇花的花苞，千真萬(wàn)確。將破折號(hào)換成括號(hào)，影響的句意的表達(dá)。）（該項(xiàng)不是從進(jìn)步作用的角度闡述。）（在考場(chǎng)上屢試屢敗的學(xué)者對(duì)科舉制度進(jìn)行的批判和諷刺不是科舉被停廢的原因。）（學(xué)者們沒有全面批判科舉制度） 1（我）坐在小石潭邊上，四面被竹叢樹木環(huán)繞包圍，寂靜寥落，了無(wú)人跡，使人感到心神凄涼、寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（“環(huán)合”“凄”“寒”的始動(dòng)用法，“悄愴”各1分，大意正確1分。共4分。）1波撼岳陽(yáng)城戍客望邊邑故國(guó)不堪回首月明中沉舟側(cè)畔千帆過(guò)； 豁達(dá)開朗的心胸（或者：新事物必將取代舊事物的人生哲理。）（一空2分，前4空錯(cuò)一字則不得分）1表層含義：那個(gè)雨夜的韭菜因?yàn)槎鸥Φ脑?shī)歌，至今還在人們心中保持著清香水靈的新鮮姿態(tài)。2分。深層含義：杜甫精心錘煉的詩(shī)歌歷經(jīng)千年仍具有旺盛的生命力。2分。1韭菜與五言詩(shī)的共同點(diǎn)：⑴精致精美的形式；⑵單純樸素的品性。（一點(diǎn)2分，共4分）1唐朝韭菜的幸運(yùn)在于：⑴被杜甫欣賞并寫進(jìn)詩(shī)歌，流傳