【正文】 始的多酚狀態(tài)。二是抑制細(xì)菌生長，實(shí)現(xiàn)防腐功能。⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。(2分)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。(3)好美的名字，有色有形，詩意盎然。花顏月貌，要么死亡，要么活著。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。要求：(1)寫一篇不少于600字的文章。(1分)抗壞血酸就是人體需要的營養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)、倔強(qiáng)，孤獨(dú)(答對兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。如果我們能借助父輩、師長的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。t225。nɡf225。（３）果樹上結(jié)滿了累累（）的果實(shí)，勞累（）了一天的果農(nóng)笑了。（改成擬人句）寫一句和“農(nóng)具”有關(guān)的古詩。我知道的中日戰(zhàn)爭中的主要事件有：、等。五、閱讀題?！度虬坠蔷肥撬拇竺段饔斡洝分械囊粋€(gè)故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（30分）題目：我與書要求：寫自己與書之間發(fā)生的難忘的事,可以寫讀書生活中的酸甜苦辣，可以寫自己參加的某些讀書活動(dòng),也可以寫書對自己的幫助。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動(dòng)手?？捎幸粋€(gè)學(xué)生卻回答的不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學(xué)會(huì)搭窩。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，自編自演了課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動(dòng)的話語、獨(dú)特的表演手法，體現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。（）“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。我贊美它。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前。今天機(jī)會(huì)來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。（填寫能反映人物或事物特點(diǎn)的四字詞語）（4分）四、口語交際。（3分）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒，自以為從，沒有一處不貼著船底了。）（2）俗話說：“”，遇到困難你就后退，這怎么能行呢？你應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)??！二、句子大排擋。（4分）（1）小紅不假()思索地說：“明天再忙我也不會(huì)請假()”。oy249。malūnku242。示例二：對于這兩種生產(chǎn)活方式，我更贊成第二種，要盡量 依靠親人、依靠師長、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。(2分)只要合理使用 食品添加劑，對人體是無害的。1(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而艱辛的過程，要持之以恒，(2)要為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)(3)要充分利用已有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(4分)一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一片睿智的文 章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好，凡此種種，會(huì)使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站在人生新的高低。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。老人說，色沒有了，氣還有?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁?？芍魅苏f這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。1題目“有營養(yǎng)的食品添加劑”在文中指什么?為什么說它有營養(yǎng)?請具體說明。⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營養(yǎng)意義。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。人們在熟肉制品中經(jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。(5)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩句是：________________________?！?朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。()(2分)A.《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、詩人。（2）人與自然的和諧，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。（2）列舉你身邊存在的破壞大自然之美的不和諧之音。下列是美化自然的行為是（）①愛護(hù)身邊的一草一木，不踐踏草坪②積極參加植樹造林活動(dòng) ③在風(fēng)景區(qū)旅游，不亂仍垃圾，不亂寫亂畫④利用休息日，到風(fēng)景區(qū)清除垃圾A.①②③④B.③④C.①②③D.①③④1對右邊這幅漫畫的理解，正確的有（）①浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必然結(jié)果②它違反了環(huán)境保護(hù)關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則③要堅(jiān)決關(guān)閉或改造高耗能、高污染企業(yè)④目前我國的環(huán)境形勢仍不容樂觀A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④近幾年來，我國越來越多的大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)要求到條件艱苦的西部去志愿服務(wù)。特別是盲目從眾，卻是危險(xiǎn)的，容易使人受到社會(huì)環(huán)境的消極影響。（4分）第三篇：八年級政治下學(xué)期期中試卷八年級政治下學(xué)期期中檢測題姓名一、選擇題（每小題3分，共60分）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震。深層含義：杜甫精心錘煉的詩歌歷經(jīng)千年仍具有旺盛的生命力。）（該項(xiàng)不是從進(jìn)步作用的角度闡述?？墒呛Ｄ系囊訕湓谠颇现婚L個(gè)頭不結(jié)果。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。韭菜何其有幸，在那個(gè)溫暖的春夜，韭菜，用它質(zhì)樸、醇正的清香，接待了詩人和他的詩。就這么一個(gè)詩圣，被我們嚇傻了，我們對不起萬古千秋。假若杜甫老哥來到現(xiàn)代，來到我們的蔬菜地里，他一定十分驚訝：這是蔬菜嗎？這不是一片雜木林嗎？芹菜已瘋長成灌木；萵苣正演化成芭蕉；蔥雖然暫時(shí)還沒變成蘆葦，但已有了蘆葦?shù)膫€(gè)頭；土豆已膨脹成杜甫喝湯用過的大土瓷碗；韭菜呢，五言詩的韭菜哪去了呢？這又高又胖、模樣粗糙、神情張狂的另類灌木，是韭菜嗎？一千多年沒見，出落成這樣子了？杜甫老哥啊，你少見多怪了?！币磺Ф嗄昵?，那個(gè)雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩里，至今仍散發(fā)著清香。、思想感情融于自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己被貶謫的不幸遭遇和抑郁的心情。．．斗折：曲折的北斗七星。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成810題。、征詢解決問題的方法。如朱熹批評只重舉業(yè)而忽略真實(shí)學(xué)問的現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著堅(jiān)船利炮強(qiáng)勁東來的西學(xué)代表先進(jìn)的工業(yè)文明，而當(dāng)時(shí)的中國還處于農(nóng)業(yè)文明的時(shí)代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代的古典人文知識，自然逃脫不了被停廢的命運(yùn)。其實(shí)，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時(shí)期的科舉，八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科，只是其重要性有點(diǎn)像當(dāng)代高考或研究生考試中的英語，往往起著決定性作用罷了。B.《皇家俱樂部》讓我們體會(huì)到主創(chuàng)者的良苦用心——這是一部關(guān)于“遺憾”的電影。，尤其給生活在旱災(zāi)或洪災(zāi)地區(qū)數(shù)億兒童的供水和飲水安全威脅。）不記其數(shù) 迄今（q236。⑤興趣可以使人心安性銳，盡力求索。”這句話實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)之談。（3）不少于600字。要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。這三個(gè)長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。②負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。曲曲折折的小徑，蔓草橫生。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。下面語段空白處依次填入一組語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順利都表達(dá)成功，；不是所有的順從都表達(dá)虔誠。ng翻來覆．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、凌駕曙光侏儒文謅謅 B、膩味禁錮粲然藏污納詬 C、隕落搓捻繁衍誠慌誠恐 D、遷徙睿智彌留頷首低眉下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、我們知道很多明星的頭頂上都有一個(gè)耀眼的光環(huán)，但他們曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難卻是鮮為人知的。)氣量(li224。（范仲淹《漁家傲》）（3)，載不動(dòng)許多愁。第一篇：八年級下學(xué)期期中語文試卷20132014學(xué)年度下學(xué)期（1）就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛（2）就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡（3）就像不是所有的沉默都表達(dá)否定（4）就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A、（4）（3）（2）（1）B、（3）（4）（1）（2）C、（2）（4）（3）（1）D、（3）（4）（2）（1）下面情境中，小林表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（3分）（）情境：小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。（溫庭筠《望江南》）（2），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。i)．．．．B、詰責(zé)(j237。)．．．h226。D、近日，“兩會(huì)”代表們就李克強(qiáng)總理所做的《政府工作報(bào)告》展開了熱烈的討論。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。“以后有事要記得先請個(gè)假。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負(fù)氧離子。④負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無限增多，也不會(huì)長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。⑥據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。請以“曾經(jīng)的美好”為題寫一篇作文。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力。因而，不論是分析、理解、還是聯(lián)想、發(fā)揮，不學(xué)習(xí)則已，學(xué)必有得，且能夠事半功倍。）譬如（b236。抖散晃豎顫橫漾立，有語病的一項(xiàng)是，92%的學(xué)生更喜歡紙質(zhì)圖書，而不是通過筆記本電腦、手機(jī)等數(shù)字化終端閱讀。，要把安全放心水送到群眾“心坎”上。過去對科舉的認(rèn)識往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。只有到文藝復(fù)興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內(nèi)容才逐漸轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來，注重自然科學(xué)，即所謂的實(shí)科，是工業(yè)文明時(shí)代教育的重要特征。從古代到近代的學(xué)者對科舉制的批判主要是對應(yīng)試現(xiàn)象、對考試內(nèi)容和形式的批判，特別是對八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。，是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象，對社會(huì)發(fā)展影響巨大。、考試內(nèi)容和形式等進(jìn)行了全面的批判。似與游者相樂。俶爾：忽然?！皹贰笔侨那楦械幕{(diào)。唐朝的韭菜 李漢榮“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。這樣子，才叫蔬菜。這下，我得趕快告訴杜甫原委，不然老先生會(huì)被嚇傻的。和杜甫一樣，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，沒見過的世面太多了，沒見過農(nóng)藥，沒見過化肥，沒見過增紅素、增綠素、增白素、增高素、拉長素、膨脹素，只見過露水、