【正文】 唐太宗聽傳言說：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉。可武則天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度使可以制伏君王，便收回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對付，哪料想子孫后代竟在敵國的困擾下逐步衰亡。這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華，對國家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致，防范得周密了，然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測天道的安排。,良醫(yī)的兒子難免會病死，良巫的兒子難免死于神鬼，難道是善于救活別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道??！古代的圣人，知道國家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是法術(shù)能控制的，不敢濫用陰謀詭計，只是積累真誠，用大德來感動天心，使上天顧念他(對百姓)的恩德，像慈母保護(hù)初生嬰兒那樣不忍心舍棄。盡管他的子孫有愚笨不賢良足以使國家滅亡的，而上天卻不忍心迅速滅其國家，這才是思慮得深遠(yuǎn)呀！假如不能用大德贏得天心，僅憑著微不足道的智謀，包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，想使國家沒有危亡，這從道理上是講不過去的，難道天意會如此安排嗎！13．（1）①于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（2）(說明)詩中用通俗的語言對秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺，既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛，又批評他不知體恤百姓，一味殘暴，以至斷送天下的愚蠢。末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營的墳?zāi)?，到后來被牧童失火燒毀，他自己只落得個尸骨不全的可悲下場。這是對秦始皇夢想獨霸天下、萬世為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和《阿房宮賦》相似，也是借古諷今，勸諭當(dāng)政者不要胡作非為，以免引起人民的反抗。第二篇：阿房宮賦課后練習(xí)《阿房宮賦》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．下列加點字的注音完全正確的一項是()A．突兀(w249。)驪山(l236。)殆盡(d224。i)廊腰縵回(m224。n)．．．．B．珠礫(l236。)迤邐(lǐ)漲膩(n236。)倚疊如山(di233。)．．．．C．摽掠(pi224。o)倉庾(yǔ)寶鼎(dǐnɡ)勝負(fù)之?dāng)?shù)(sh249。)．．．．D．極妍(y225。n)媸(chī)閑暇(xi225。)朝歌夜弦(xu225。n)．．．．2．下列語句中加點字的注音完全正確的一項是()A．突兀(w249。)水渦(wō)不霽何虹(j236。)妃嬪媵嬙(y236。nɡ)．．．．B．矗立(zh249。)輦車(niǎn)雷霆乍驚(zh224。)鼎鐺玉石(dānɡ)．．．．C．邐迤(yǐ)錙銖(zī)架梁之椽(chu225。n)直欄橫檻(kǎn)．．．．D．剽掠(piāo)倉庾(yǔ)金塊珠礫(l236。)囷囷焉(jūn)．．．．3．下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是()．A．蜀山兀，阿房出 兀：山高而禿 ．B．各抱地勢，鉤心斗角 抱：懷有 ．C．一肌一容，盡態(tài)極妍 盡：全部 ．D．獨夫之心，日益驕固 益：更加 ．4．下列各句中加點詞語的活用情況相同的一項是()A．①族秦者，秦也 ②六王畢，四海一 ．．B．①朝歌夜弦②后人哀之而不鑒之 ．．C．①燕、趙之收藏②可憐焦土 ．．．．D．①輦來于秦 ②驪山北構(gòu)而西折 ．．5．下列加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一組是()①各抱地勢，鉤心斗角 ．．．．②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 ．．③一旦不能有，輸來其間 ．．④燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營 ．．⑤獨夫之心，日益驕固 ．．⑥用之如泥沙 ．．⑦楚人一炬，可憐焦土 ．．⑧多于市人之言語 ．．A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ 6．下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是()．A．驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽走：趨向 ．B．轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也杳：昏暗 ．C．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾：露天谷倉 ．D．秦人不暇自哀，而后人哀之暇：空暇 ．7．下列語句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是()D．②③⑥⑦ A．①盤盤焉，囷囷焉． ②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉． B．①驪山北構(gòu)而．西折 ②誰得而．族滅也 C．①渭流漲膩，棄脂水也． ②杳不知其所之也．D．①朝歌夜弦，為．秦宮人 ②則遞三世可至萬世而為．君 8．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)“秦愛紛奢”的一組是()①五步一樓，十步一閣②辭樓下殿，輦來于秦 ③一肌一容，盡態(tài)極妍 ④鼎鐺玉石，金塊珠礫 ⑤獨夫之心，日益驕固 ⑥楚人一炬，可憐焦土 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②⑤⑥9．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是()①一人之．心，千萬人之心也 ②秦人視之．，亦不甚惜 ③驪山北構(gòu)而．西折A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同10．下列句中加點詞語的活用現(xiàn)象，不同于其他三項的一項是()A．王子皇孫，辭樓下殿，輦．來于秦 B．朝歌夜．弦，為秦宮人 C．驪山北．構(gòu)而西折 D．族．秦者，秦也，非天下也 11．下列句子中加點的“之”字的意思與其它三項不同的一項是()A．一人之．心，千萬人之心也 B．奈何取之．盡錙銖，用之如泥沙 C．架梁之．椽，多于機(jī)上之工女 D．使天下之．人，不敢言而敢怒 12．下列句子中加點的“也”字用法與其它三項不同的一項是()A．滅六國者，六國也．，非秦也． B．族秦者，秦也．，非天下也． C．一人之心，千萬人之心也．D．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也． 13．下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是()A．奈何取之盡錙銖．．，用之如泥沙 錙銖：古代重量單位。錙、銖連用，極言其細(xì)微。B．釘頭磷磷，多于在庾．之粟粒庾：谷倉。C．戍卒叫，函谷舉．舉：拔，攻占。D．楚人一炬．，可憐焦土 炬：火把。14．下列句子中加點的“后人”含義與其它三項不同的一項是()A．秦人不暇自哀，而后人．．哀之 B．后人．．哀之而不鑒之④不敢言而．敢怒 C．亦使后人而復(fù)哀后人也 ．．D．亦使后人而復(fù)哀后人也 ．．15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。譯文：(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ 譯文：二、默寫《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：。《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：。用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語句是：。既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：。從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?、都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：?？偫ㄇ氐募娚菔墙⒃趯θ嗣竦膭兿骱吐訆Z之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是，？杜牧在本文中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：。杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，如果不能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語句是：。三、閱讀下面文言文，完成文后各題。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳．．①武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚眉．．．．扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進(jìn)士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也?！币虺鼍砝收b之，．．郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即請第五人。更否，則請以．賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢．．良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大．杜”、“小杜”以別之。(《唐才子傳杜牧》)【注】 ①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。1．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文 ．．屬文：閱讀分析文章。B．太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰 ．謁：拜見。C．揚眉扺掌，共讀一卷文書 ．．．．揚眉扺掌：眉飛色舞，拍掌稱快。D．然敬依所教，不敢易也 ．易：改動。2．對下列加點的字說法正確的一項是()侍郎以峻德偉望 然敬依所教 ．．則請以賦見還 多焚所為文章 ．．A．兩個“以”用法相同，兩個“所”用法不同 B．兩個“以”用法相同，兩個“所”用法也相同 C．兩個“以”