七年級思想品德期末檢測質量分析-文庫吧
2024-10-28 23:08 本頁面
【正文】 不懈的努力C要轉變學習方式，學會學習。D知識讓人生更亮麗1小剛在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目增多、難度加大，他雖然還是認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，他為此困惑不解，小剛應該（）A依賴爸爸媽媽，幫忙檢查學習情況B合理安排時間，制定學習計劃，改變學習方法 C智力水平已經落后了，還需要加倍努力用功D科目太多，就選兩個自己喜歡的認真學，其余的就隨它去吧 12011年，某校教師節(jié)主題為“歌師恩，贊師美”。國家主席胡錦濤借節(jié)日之際向全國教師致以節(jié)日的問候，作為學生，我們尊敬老師最重要的是（）A真誠接受老師的批評 B虛心聽取老師的教誨C對老師有禮貌 D尊重老師的勞動“自強不息，厚德載物”。下列正確的是（）。，自強的人肯定進名校 ，在困難面前不低頭 “神童”，“神童”都是自立能力很強的人，為了保持良好的心態(tài)，錄下了自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽，以激勵自己、鼓舞自己。這則事例告訴我們：這名企業(yè)家（）。，看不到自己的缺點、有利于提高自己的信心和勇氣。李某理解企業(yè)的決定，心情平靜，下崗后辦起一個小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。王某則認為下崗是企業(yè)領導對他不公，從此精神一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟維持家庭生活。這說明（）。 ，成功的機會就越多 ，結果不同 “苦差事”，一上課就愁眉苦臉，考試老不及格。如何改變這種情況，你認為在下列措施中，最為重要的是（）。，等有興趣再學 ，再下苦功夫學，慢慢在學的過程中培養(yǎng)興趣 ，提高教學質量，但他戰(zhàn)敗時拒絕了他人的幫助，在絕望中只能以自殺來逃避失敗。這表明他（）。 三、不定項選擇題（下列各題各有1個或1個以上正確答案，只有將正確答案全部選出而不發(fā)生誤選者才能得分。共10小題，20分）21.“所有人的人生都是一樣的，有圓有缺，有滿有空，這是你不能選擇的，但你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！薄Ⅺ惾A所感悟的生活真諦說明了（）。、樂觀、自信的人 ，甘于現狀，能正確對待生活中的風風雨雨 ，應當（）。，越細越好，然后按計劃執(zhí)行 ，符合自身實際情況 （）。，建議在學校門口附近修建人行天橋，結果被采納 ，自鳴得意，她決定干脆不讀書了，出去打工掙錢 （）。，見會場懸掛別國的國旗，就是沒掛中國國旗，于是退出會場，以示抗議，打輸了，虛心向人請教球技 ，考試時偷看別人的試卷 ，最終贏得民眾的支持25.“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果； 如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這一比喻告訴我們（）。，可以增長雙方的見識 ，它是我們成長的精神營養(yǎng) ，先后使用過上千種材料作燈絲，可是都沒有成功。面對他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因為我已經知道了很多種材料不適合作燈絲?！彼麍猿謱嶒炏氯?，終于獲得了成功。這說明（）。 D．自信一定能使人成功 ：“走自己的路，讓別人說去吧?！边@句話的意思是（）。A．不聽別人的意見B．別人說得對，但自己做不到C．告別依賴，走向自立，就要獨立思考，自主作出決定D．認真分析別人的意見，最終判斷自己是對的，：“挫折和不幸是能人的無價之寶、弱者的無底深淵?！边@句話說明（）。A．挫折既有積極作用，又有消極作用B．導致挫折的因素多種多樣C．挫折是壞事，會讓我們墜入無底深淵D．挫折不可怕，正確對待，不畏不懼可以讓我們戰(zhàn)勝挫折：每次制定目標時，他都將目標定得比自己實際水平高出一點點。這給我們的啟示是（）。A．制定目標不一定要量力而行，可以適當高一點B．為了創(chuàng)造成功記錄，目標定得越低越好C．創(chuàng)造成功的紀錄要選準適當的目標D．目標定得合理，才有助于成功，有助于增強信心，結果發(fā)現，在父母的陪同下走進高中、大學校門的學生已經成了新學期開學的一道風景。就連一些農村的學生也不例外。這幾年，農村家長就是借錢當盤纏，也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象已經司空見慣。這說明（）。A．要自立，就應學會科學的支配時間B．要自立，就應養(yǎng)成獨立思考的習慣C．要自立，就應克服依賴性，增強自覺性D．作為家長，不應一味地包辦代替，要培養(yǎng)孩子成為一個獨立的人四、心靈溝通（共3小題，18分）張翔成功了，可他獲得了市級數學競賽一等獎，隨之而來的是領獎臺上的獎章、臺下的掌聲|老師的贊許。可張翔總覺得還缺少點什么。的確，同學們一點反應都沒有，他跑到街上買水果、買零食發(fā)給大家表示慶祝，可是同學們仍坐在座位上各做各的，沒有什么反應。張翔感到“高處不勝寒”，可這又能怪誰呢？平日里，同學們課間侃大山，他不加入，甚至還大聲訓斥他們不許大聲說話，因為他在做平日的數學題。學習上，同學們問他問題，他總是借故自己太忙，就是嘲笑大家苯：別人向他借數學書，他要么說放在家里了，要么說自己也正在用，結果那次考試只有
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