【正文】 生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。C ．日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《 歐盟憲法條約》 舉行全民公投，由于反對(duì)票過(guò)半，而且未獲通過(guò)。D 聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。4 ．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A 茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B ．知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C ．姑娘從泉邊汲水回來(lái)了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂(lè)盛開(kāi)在她的眼睛和眉毛上。D ．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。．填空：(5 分）(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________(2）我想：希望是___________，____________。這正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鴨先知。(4）羌笛何須怨楊柳，________________。(5）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)反映氣象物候的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或古詩(shī)詞：________。6 ．名著閱讀。（4 分）(l）從《 格列佛游記》 中，選擇你感興趣的一個(gè)小故事，簡(jiǎn)要敘述它的情節(jié)。（2 分）(2）材料：岳不群吸一口氣，長(zhǎng)劍中宮直進(jìn)，劍尖不住顫動(dòng)，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無(wú)，變幻無(wú)方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢(shì)。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來(lái)。這一招“獨(dú)劈華山”，甚是尋常，?? 招式雖平平無(wú)奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開(kāi)山裂石的聲勢(shì)，將高山劍法之所長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。只見(jiàn)左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬(wàn)馬奔馳而來(lái)，長(zhǎng)籍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機(jī)巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。― 金庸（（笑傲江湖》金庸小說(shuō)不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)，給人美的享受。請(qǐng)品讀材料，結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要談?wù)勂湔Z(yǔ)言表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。（2 分）九年級(jí)語(yǔ)文秋期中第1頁(yè) 7 ．綜合探究。（3 分）讀下面的材料，按要求答題。① 在一片反對(duì)旅游景區(qū)門(mén)票漲價(jià)聲中，門(mén)票率先漲價(jià)的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結(jié)果是門(mén)票漲價(jià)，收益減少。② 相反，貴州等明確表示不“跟風(fēng)”漲價(jià)的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計(jì)，“五一黃金周”期間全省共計(jì)接待海內(nèi)外游客306 萬(wàn)人，比上年同期增長(zhǎng)近40 ％。僅前四天，貴陽(yáng)火車站每天就至少迎來(lái)80 個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。(l）用簡(jiǎn)明的話概括第② 段的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。(2）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。用腳投票：二、閱讀理解（50 分）（一）(21 分）① 我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)?? 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦患唯而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。② 我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。③ 我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。對(duì)第① 段“又大家隔膜起來(lái)”中的“隔膜”一詞意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A ．彼此距離很遠(yuǎn)B ．彼此思想不相通 C ．彼此貧富差距大D ．彼此感情不和對(duì)第① 段“我又不愿意他們因?yàn)橐粴狻敝械摹耙粴狻币辉~意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A，志同道合B ．串通一氣C ．和睦相處D ．互通有無(wú) 10 ．寫(xiě)出“辛苦”一詞在文中的含義。（3 分）① “辛苦展轉(zhuǎn)”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦態(tài)唯”的“辛苦”:n ．對(duì)第① 段加點(diǎn)詞“新的生活”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1 分）A ．指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的火熱的斗爭(zhēng)生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社會(huì)主義新中國(guó)的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一種生活 ．對(duì)第② 段“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”一句理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A ．害怕“希望”實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己受到?jīng)_擊九年級(jí)語(yǔ)文秋期中第2頁(yè) B ．害怕閏土等人反對(duì)我的“希望” C，害怕宏兒、水生不愿為“希望”奮斗D，害怕實(shí)現(xiàn)茫遠(yuǎn)的“希望”要付出巨大、艱苦的代價(jià) ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”這兩個(gè)“偶像”，請(qǐng)寫(xiě)出它們各自的意思。（4 分）前一個(gè)意思是： 后一個(gè)意思是： ．對(duì)第③ 段“這正如地上的路”中的“這”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A ．美好的前程B ．故鄉(xiāng)美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．對(duì)第③ 段最后兩句話的意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分）A ．對(duì)未來(lái)道路感到迷茫的悵惘B ．對(duì)美好前景熱切向往 C ．對(duì)踏出希望之路的信心D ．對(duì)光明前途的欣喜之情 ．對(duì)“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1 分）A ．故鄉(xiāng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，以致看不清了B “我”對(duì)新的希望的想像、憧憬 c ．對(duì)故鄉(xiāng)的美好已回憶不起來(lái)D 想起小時(shí)候與閏土之間快樂(lè)的事情（二）空山鳥(niǎo)語(yǔ)（19 分）郭楓① 到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。② 鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情。③ 在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)，綠背黃紋，有一只小巧的紅味。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開(kāi)??！那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥(niǎo)呢？想著想著：自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂；其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。④ 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地，漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰璐的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰(shuí)，面對(duì)著山雀子．．這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢？誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的．．歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。噯！為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈在何處容身？⑤ 過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，九年級(jí)語(yǔ)文秋期中第3頁(yè) 朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕― 咕― ”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)，忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮鲸D 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕― 咕― ”，奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！⑥ 到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？⑦ 還要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鳥(niǎo)，在山中。．品味下列句中加點(diǎn)詞的含義。（3 分）① 透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里進(jìn)落。．．“迸落”的含義是：② 在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“陽(yáng)光” 的含義是：“色彩”的含義是： 8 ．作者在文中主要描寫(xiě)了哪幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)？(3 分）．文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。（4 分）．仔細(xì)閱讀文章第④ 段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”“悵然”的原因。（3 分）21 ．你怎樣理解第⑤ 段中作者的“夢(mèng)境”?(3 分）．文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，聯(lián)系全文看，這反映了作者怎樣的思想感情？(3 分）（三）不能省略的歷程（10 分）張麗鈞生物學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：飛蛾在作蛹之時(shí)，翅膀姜縮不發(fā)達(dá)；出繭時(shí)，必須經(jīng)過(guò)一番掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去。經(jīng)過(guò)體液的滋潤(rùn)，飛蛾的翅膀才能充實(shí)有力，才能支持它在天空中飛翔。有一個(gè)人恰巧看見(jiàn)樹(shù)上一只繭開(kāi)始活動(dòng)。整個(gè)早晨，蛾都在里面奮力掙扎，可還是不能掙脫，飛蛾似乎再也不能出來(lái)了。那個(gè)人決定幫助飛蛾。他拿來(lái)一把小剪刀，在繭上剪了一個(gè)小洞，好心的他想讓飛蛾能夠很容易地出來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蛾子就從繭里爬了出來(lái)?？墒沁@只飛峨的身體卻反常地臃腫，它的翅膀也異常萎縮。九年級(jí)語(yǔ)文秋期中第4頁(yè) 這只飛蛾，最終沒(méi)能在天空中飛翔，而是很痛苦地爬了一會(huì)兒后，就無(wú)聲無(wú)息地死去了。這個(gè)一心要幫助飛蛾的人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己好心辦了壞事。他的幫助，偏偏演變成了生命的禍根。每個(gè)生命都有其固定的歷程。在生命的成長(zhǎng)中，有時(shí)，艱辛是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。就像那些破繭而出的飛蛾，沒(méi)有破繭過(guò)程中的那番艱辛的掙扎，它的體液就不會(huì)流到姜縮的翅膀上，而得不到體液滋潤(rùn)的翅膀就無(wú)力展現(xiàn)生命的美麗。因此，對(duì)于飛蛾的成長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，艱辛的掙扎是一個(gè)不能省略的過(guò)程。一只飛蛾尚且如此，一個(gè)人何嘗又不是這樣？正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白這個(gè)道理。古往今來(lái)，有多少父母用自己的愛(ài)“省略”了該由孩子自己承受的艱辛。父母苦心營(yíng)造的安樂(lè)窩里，葬送了多少原本可以有作為的生命！我們無(wú)意否認(rèn)幫助和扶持的意義。在人生征途上，的確需要他人的幫助和扶持。但這種幫助和扶持只能是改善環(huán)境，創(chuàng)設(shè)條件，絕不是代替被幫助被扶持者去盡他自己該盡的努力，去承受他自己該