【正文】 ）、有一套雙方都相信的理論和方法 4）、咨詢師要有豐富的理論基礎(chǔ)和嫻熟的咨詢技巧，要有不求報償?shù)臒崆楹蜏蚀_的共情5）、促進救助者的認知改變、情緒調(diào)節(jié)和行為改善 ？真誠，是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實的我”、“真誠的我”的角色幫助求助者，沒有防御式偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色下，表里如一，真實可信的置身于與求助者的關(guān)系中。表達真誠應(yīng)理解和掌握以下問題：真誠不等于實話實說真誠應(yīng)該實事求是真誠不是自我發(fā)泄表達真誠應(yīng)該適度表達真誠應(yīng)考慮時間因素真誠體現(xiàn)在非言語交流上真誠體現(xiàn)在咨詢師的坦誠上?（1）周期節(jié)律性；（2）意識水平；（3）暗示性；（4）心理活動強度；（5）心理活動耐受力；（6）心理康復(fù)能力；（7）心理自控能力；（8）自信心；（9）社會交往；（10）環(huán)境適應(yīng)能力。?診斷階段：（1）建立咨詢關(guān)系（2）收集資料（3）澄清問題（4）做出診斷咨詢階段：調(diào)整求助動機、商定咨詢目標、商定咨詢方案、實施方案，幫助求助者分析和解決問題，改變其不適應(yīng)的認知，情緒或行為，促進求助者的發(fā)展與成長。鞏固階段：（1）布置家庭作業(yè)（2）商定下次咨詢的主題和時間等（3）做好咨詢的回顧總結(jié)（4）鞏固咨詢成果（5）做好追蹤研究 ?求助者同意將保密信息透露給他人司法機關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密限制問題，如虐待兒童或老人求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的情況求助者患有危及生命的傳染性疾?。?程序：（1）向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意。（2）依據(jù)求助者心理問題的性質(zhì)，選擇恰當?shù)男睦頊y驗項目。（3）測量結(jié)果如果與臨床觀察、會談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重新進行會談，而后再進行測評。注意事項：（1）不得亂用心理測驗。（2）不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗。（針對問答題的案例靈活回答，三級學員只需記住三級測驗章節(jié)中學到的量表）。MMPI測驗:用來了解病理人格特征，也可以作為鑒別精神病的依據(jù)；EPQ測驗:用來了解其人格特征；SCL90 測驗:用來了解其心理綜合癥狀和自我評價嚴重程度；SAS、HAMA測驗:用來了解其焦慮情緒及程度；SDS、HAMD測驗:用來了解其抑郁情緒及程度。LES、社會支持量表、應(yīng)對方式問卷:可以了解對其生活事件、社會支持、及應(yīng)對方式。WAISCR、CBCL測驗:了解兒童智力發(fā)展情況，WAISRC、CRT可以用來評估成人智力發(fā)展情況。第三篇：心理咨詢師總結(jié)一、程序：是否由現(xiàn)實刺激引起內(nèi)心沖突社會功能受影響程度是否有器質(zhì)性病變（）二、強化法過程： 注意事項：靶目標越具體越好，可以客觀測量與分析。、可觀察、可測量的行為； ，促使行為超期望方向發(fā)展，注意靶行為的直接后果對不良行為的強化作用。；，對求助者要有足夠的吸引力。三、情緒療法一、過程心理診斷階段：尋找求助者的不合理信念。領(lǐng)悟階段：實現(xiàn)三點領(lǐng)悟：（1）是信念而不是誘發(fā)事件本身引起了情緒及行為后果。（2）求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)應(yīng)負有責任。（3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀。修通階段：（1）與不合理信念辯論。（2）合理情緒想象技術(shù)。（3）家庭作業(yè)（4）其他方法再教育階段：重建心理與行為模式。二、原理：合理情緒療法是通過純理論分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，解決情緒和行為上的問題。其核心理論是ABC理論。A是誘發(fā)事件，B不合理信念，C是情緒反應(yīng)、行為結(jié)果。ABC的關(guān)系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不現(xiàn)實的信念導致情緒困擾和神經(jīng)癥；治療核心是通過改變不合理的信念來改變、控制情緒及行為結(jié)果。四、共情時的注意：咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進入求助者的參照框架。咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情。表達共情要因人而異。表達共情要善于使用軀體語言。表達共情要善于把握角色。表達共情應(yīng)考慮到求助者的特點和文化背景。五、。，除提問和引導性語言之外，不能講任何題外話。、批判性語言阻止或轉(zhuǎn)移該求助者的談話內(nèi)容。、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束話，以免引起求助者的誤解。六、效果評估維度或指標求助者對咨詢效果的自我評價求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實求助者周圍人士的訐估求助者咨詢前后的心理測量結(jié)果的比較咨詢師的評定。七、咨詢方案應(yīng)雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定。、。商定的咨詢方案可以隨著咨詢的進程而有所調(diào)整。八、 九、怎樣和求助者商定咨詢方案? 1．首先向該求助者介紹咨詢方案的內(nèi)容及制定的原則。2．按照咨詢目標、原理與方法、評估、雙方的責權(quán)利、時間與次數(shù)的安排、費用的估計及其他等項內(nèi)容逐一商定。3．咨詢方案是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。4．最終制定的咨詢方案以文字或口頭形式固定下來。5．咨詢方案制定后，經(jīng)雙方認可，可以進行修改。十、與求助者商定方案主要內(nèi)容？咨詢目標雙方各自的特定責任、權(quán)利與義務(wù)咨詢次數(shù)與時間安排咨詢的具體方法、過程和原理咨詢的效果及評價手段咨詢的費用十一、咨詢師應(yīng)該選擇的維度和指標：：。十二、轉(zhuǎn)介時應(yīng)注意咨詢師如發(fā)現(xiàn)自己與該求助者不匹配時，應(yīng)以高度的責任感和良好的職業(yè)道德，明智地轉(zhuǎn)介。首先征求該求助者的意見，向其說明轉(zhuǎn)介的原因或理由。向該助者介紹新咨詢師的有關(guān)情況。向新咨詢師介紹該求助者的情況，但不應(yīng)透露隱私情況。一般不干預(yù)新咨詢師的活動。不能在該求助者面前對新咨詢師的方法、為人等進行評論，更不能指責。第四篇：心理咨詢師培訓總結(jié)心理咨詢師培訓總結(jié)心理咨詢師培訓總結(jié)1一直以來，在我心中，心理學是一門很神奇的學科，它似乎可以遇見未知的心理世界，而心理咨詢師這個職業(yè)對我來說更是神秘又充滿著吸引力。在書店經(jīng)常看到關(guān)于心理學科的書籍，總覺得不可思議，卻非常向往，試想一下，如果我能夠走進心理學，用心理學的知識與學生交流，預(yù)測他們的言行，幫助他們解決學習、生活中的各種困惑；又或是幫助自己控制、排解工作、生活、情感上的一些小情緒，那是一件多么令人快慰的事。今年的7月份，機會來了。由于株洲市教育局高度重視青少年的心理成長，為青少年積極健康成長保駕護航，特制定了培訓心理咨詢師的三年計劃，而我有幸參加了株洲市教育局組織的為期五天的三級心理咨詢師培訓學習，通過幾天的學習，我受益頗多。本次培訓主要由華夏心理輔導中心負責，開班之前，主辦部門的領(lǐng)導專門部署相關(guān)工作，為這次學習提供了便利的條件和舒適的環(huán)境，學習期間市局領(lǐng)導經(jīng)常來過問大家的學習情況，充分展現(xiàn)了對教師成長的重視和關(guān)愛，同時也體現(xiàn)領(lǐng)導對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓我深深為之動容，溫暖著、激勵著我。 擔任本次培訓授課的老師都是經(jīng)驗豐富的專家學者。比如第一天講學的曲偉杰老師，他用獨特的“曲式”幽默和博學識廣緊緊地抓住了參培老師的心，讓我們時而哄堂大笑，時而蹙眉深思，時而埋頭疾書，他為本次培訓學習書寫了一篇精彩的序章。第二天為我們授課的是邱霞老師，聽黃越老師介紹說邱老師是第一期的學員，她的認真、好學感動而我們，也更加激勵和堅定了我們要走上心理咨詢師之路的決心，邱老師在講解教材的同時，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗，讓人對苦澀難懂的心理學理論和心理咨詢師培訓學習有了形象的理解。接下來的兩天，陪伴我們一起培訓學習的是溫柔優(yōu)雅的徐明芳老師，她是一位資深歷深的心理咨詢師，也是一位善教巧教的老師。她知識涵蓋面廣，使我們學員在最短的時間內(nèi)學到最多的知識，因為徐老師講課時加上了很多的案例講解，又為課堂增加了不少趣味，而少了傳統(tǒng)學習的枯燥。已經(jīng)五十多歲的蔣方老師為我們進行了網(wǎng)絡(luò)學習指導，聽她的課如沐春風，她的39。和藹，他的樂觀、耐心授教，讓我們度過了一個美好而又很有收獲的夜晚。總之，在每位老師的教學過程中，學員們徹底被老師的淵博的知識、精湛的技能、生動的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使參培老師們得到了極大的個人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個學員成長需求、工作需求。當然這次培訓，我也碰到了很多的困難。學期短，內(nèi)容多，基本上是一、兩天本書，有時候，晚上也不間斷培訓。這幾天，每天晚上基本上要到12點左右才能休息，每天忙得像陀螺一樣?，F(xiàn)在回想起來，這恐怕是我有史以來參加培訓最認真的一次吧！這次培訓，收獲太多，我像一個永遠不知道滿足的學生一樣，汲取知識、感受、體驗。覺得學習心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到很多對我的教學工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識。心理咨詢是一個特殊的心靈修煉過程，我會一如既往地去學，去做，為了我的自助，為了助人。曲老師和徐老師不斷強調(diào)“學心理咨詢是助人又自助的”，因為咨詢師在幫助別人的同時也在自我成長。那我想，參加本次心理咨詢師培訓學習最先獲益的就是我自己了?？偠灾?，通過參加此次心理咨詢培訓，我受益良多，在提高自己專業(yè)知識水平，完善知識結(jié)構(gòu)，提升工作理念，并在教學意識、溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。同時，我也信心備至，期待著將所學的技能有效地應(yīng)用在今后的工作中，促進教育教學效果更上一個新的臺階。20xx年7月8日晚心理咨詢師培訓總結(jié)2對于心理咨詢師這個職業(yè)，我一直覺得很神秘，在書店中經(jīng)常看到類似于“讀心術(shù)”這樣的書，總是覺得不可思議，但又是非常向往，試想一下，如果我能夠了解所有人的心思，預(yù)測他的一舉一動，那將是一件多么牛的一件事情。其實真正讓我打算學習這門知識的源頭，還是自己的家庭生活，我現(xiàn)在的孩子上小學一年級，因為是小女孩，以前總是特別乖，但是去