20xx秋西師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元《辨認(rèn)方向》-文庫吧
2024-11-18 00:13 本頁面
【正文】 左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是 “ 上北下南，左西右東。 ” （ 4）閉眼想象，發(fā)展空間觀念。 師：請閉眼想一想，與東方相對的是什 么方向？與北方相對的是什么方向 ?? 2．教學(xué)例 1，深化對東、南、西、北的認(rèn)識 （ 1）課件出示書 33頁例 1，辨認(rèn)東、南、西、北。 師：從圖上看出，圖中哪里是北面，你是怎樣知道的？ 學(xué)生觀察到，地圖的右上角有一個箭頭和一個 “ 北 ” 字，所以箭頭所指的方向就是北。 師：說得真好，我們看一幅地圖時，首先要看方向標(biāo)，箭頭朝上，表示上面方向就是北方。 讓學(xué)生在黑板上找出其它幾個方向。 小結(jié)：同學(xué)們真會思考，在觀察地圖的時，只要看見方向標(biāo)，就可以根據(jù) “ 上北下南左西右東 ” 這句話來判斷方向了。 （ 2）運用新知，辨認(rèn)中體驗東南西北 。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察以崗?fù)橹行模瑬|、南、西、北各有什么？ 小組討論后，全班匯報。 教師再讓學(xué)生以轉(zhuǎn)盤為中心，獨立說出它的東、南、西、北各有什么？ 最后教師請學(xué)生選擇一個你自己喜歡的位置，和同桌說一說它的四個方向分別有什么？ （ 3）感受方向的相對性。 師：崗?fù)槭裁匆粫跂|，一會在西，一會在南，一會在北。 學(xué)生獨立思考與討論，再交流； 學(xué)生總結(jié)：崗?fù)ひ粫簴|、一會兒西、一會兒南、一會兒北的原因是因為觀察地點不同，以草坪為觀察點，崗?fù)ぴ诓萜旱臇|方，以轉(zhuǎn)盤為觀測點，崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的西方；以少年宮為觀察點，崗?fù)ぴ谏倌?宮的南方。 教師隨后總結(jié)：物體所在的方位是相對的，觀察的地點不同，物體所在的方向就可能發(fā)生變化。 三、鞏固練習(xí)，拓展提高 1．指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)八第 1題。 （ 1）學(xué)生獨立填寫，在交流。 （ 2）先按書上填空交流后，還應(yīng)注意讓學(xué)生選擇其它貫徹點自主說一說，加深對東南西北的認(rèn)識，體現(xiàn)方向的相對性。 2．指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)八第 2題。 （ 1）出示中國地圖，簡單介紹我國這五座名山的情況。 （ 2）學(xué)生獨立填空，然后交流。 （ 3）你知道我國的哪些名山，它們分別在祖國的是方向？ 四、反思評價，全課總結(jié) 教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí) 了什么？你有哪些收獲？你覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好玩嗎？ 學(xué)生自由交流后教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識了東南西北四個方向，知道了地圖是按上北下南、左西右東繪制的。我們還知道東方與西方是相對的，南方與北方是相對的。 課后反思： 安全教育： 第 2課時 在生活中辨認(rèn)東南西北 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第 34頁例 2，課堂活動第 2題及練習(xí)八第 3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 、南、西、北四個方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。 2. 體驗方向的相對性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間知覺和方位感，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念。 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得積極的情感體驗。 【教學(xué)重點】 能在生活中正確辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。 【教學(xué)難點】 體驗方向的相對性，發(fā)展空間觀念。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)沖突，引入新課 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了那幾個方向？（東南西北）來看一看，如果老師面對北方，（教師面對北方站立），請想一下，老師的后面，左面、右面分別是什么方向？ 師：同學(xué)們，當(dāng)你走進校門的時候面向哪個方向？升國旗的時 候你們朝著哪個方向？你家的陽臺朝著哪個方向？這些都是我們生活中的方向問題。這節(jié)課我們將進一步學(xué)習(xí)如何辨別生活中的東南西北。 板書課題：在生活中辨認(rèn)東南西北。 二、活動體驗，探究新知 1．了解生活中辨別方向的方法。 （ 1）學(xué)生自主交流生活中辨認(rèn)方向的方法。
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