【正文】 一個(gè)問(wèn)題教師。而我們每一位老師，都可能是這樣的教師。不是嗎？當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的屢教不改束手無(wú)策的時(shí)候，就會(huì)漸漸失去了耐心，從而采用簡(jiǎn)單的說(shuō)教、甚至是變相的體罰，結(jié)果卻適得其反，不僅沒(méi)有達(dá)到多少教育的目的，還會(huì)讓學(xué)生的心離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。我想，如果每位教師都能真正地走入學(xué)生的內(nèi)心世界，去挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)并給予其心靈的慰藉，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生也可以變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。記得2012年剛剛開(kāi)學(xué)，我接手了一個(gè)初二班級(jí)，由于是半路接班，頗有點(diǎn)當(dāng)后媽的感覺(jué)。由于這個(gè)班級(jí)的班主任更換得相對(duì)頻繁，班級(jí)整體紀(jì)律不盡人意，學(xué)生上課時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)話(huà)甚至打鬧現(xiàn)象，讓很多科任教師老師頭痛不已。我接班后就想，新官上任三把火，我得先鎮(zhèn)住他們。開(kāi)學(xué)的第二天，我板著臉，在班級(jí)宣布了班規(guī)，并用余光觀察著同學(xué)們的表情，尤其是那些傳說(shuō)中的淘氣學(xué)生，感覺(jué)他們聽(tīng)得很認(rèn)真，當(dāng)時(shí)心中一頓竊喜，暗想，誰(shuí)若敢違反紀(jì)律，我就不客氣了。這樣過(guò)了一個(gè)多星期，很多科任老師都夸班級(jí)的紀(jì)律有明顯的進(jìn)步，孩子比較聽(tīng)話(huà)了。聽(tīng)到這樣的反饋，我心中也沾沾自喜起來(lái)?？墒且惶煜挛?，我正在別的班級(jí)上課，班長(zhǎng)突然找到我說(shuō)：“老師不好了，王凱和老師吵起來(lái)了！正吵著要滾回家，我們幾個(gè)怎么也拉不住?！甭?tīng)到此，我急忙跑向自己的班級(jí)，看到門(mén)口圍了好多學(xué)生，王凱在人群中間情緒十分激動(dòng)，大聲嚷嚷：“讓我滾回家，我現(xiàn)在就滾給你看，別拉著我，我要回家！”我急忙拉住他說(shuō)：“有什么事情我們到辦公室說(shuō)，不要在這里影響其他的班級(jí)好嗎？我先跟你談?wù)?，讓老師正常上課?！笨吹轿液醚韵鄤?，他的情緒穩(wěn)定了一些，跟著我來(lái)到辦公室?？戳怂粫?huì)，我冷冷地問(wèn)道：“跟我說(shuō)說(shuō)是怎么回事吧？”他說(shuō)：“我上課的時(shí)候?qū)嵲诼?tīng)不進(jìn)去，就跟同桌說(shuō)笑起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)后說(shuō)我沒(méi)臉沒(méi)皮，裝不了幾天就犯病。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了不舒服，就頂撞了老師，老師說(shuō)讓我滾回家，我就出來(lái)了！”聽(tīng)到這里，我感覺(jué)到老師的話(huà)確有言詞不當(dāng)?shù)牡胤?，刺傷了他的自尊心，可是我又不能?dāng)著他的面這樣說(shuō)。我沒(méi)有多想，就按照以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他擺出了一堆 大道理。老師說(shuō)你不都是為你好嗎？你作為學(xué)生上課時(shí)要遵守紀(jì)律啊，不管怎么說(shuō)，你頂撞老師就不對(duì)??沒(méi)等我的大道理講完，他的情緒突然激動(dòng)起來(lái)，肆無(wú)忌憚地對(duì)我大吼道：“你們老師是一伙的，就會(huì)打壓學(xué)生，對(duì)我們好就可以隨便說(shuō)嗎？我們也是人，也有自尊，也需要面子，我不念了行吧！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的勸解不僅沒(méi)有平息他的怒氣，反而更加激怒了他??沒(méi)有辦法，我只好跟他的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們火速來(lái)學(xué)校，把孩子接走了。第二天孩子都沒(méi)來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)也沒(méi)有聯(lián)系我。第三天孩子仍然沒(méi)來(lái)上學(xué)??這時(shí)，我心急如焚，難道就這樣讓孩子回家了？作為教師，有什么理由剝奪孩子受教育的權(quán)利呢？于是，我立即跟王凱的媽媽取得了聯(lián)系，了解到孩子回家后情緒極差，家長(zhǎng)一跟他提上學(xué)他就抵觸，說(shuō)自己不想見(jiàn)老師，感覺(jué)老師們都不理解他，認(rèn)為自己是個(gè)不受歡迎的人。我想，我必須找孩子單獨(dú)聊聊。晚上放學(xué)后，我主動(dòng)約王凱來(lái)到了辦公室，他一直低著頭，不敢看我，也不說(shuō)話(huà)。沉默了一會(huì)兒，我溫和的對(duì)王凱說(shuō)：“你兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，其實(shí)老師和同學(xué)們都挺想你的，平常你雖然愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是你對(duì)同學(xué)很熱心，對(duì)班級(jí)的勞動(dòng)總是很主動(dòng)，不怕臟不怕累。上課的時(shí)候只要你認(rèn)真聽(tīng)，你甚至能學(xué)的比班長(zhǎng)都好，其實(shí)老師心里很喜歡你。聽(tīng)到這，他不好意思的看了我一眼，又低下了頭。我接著說(shuō)：“其實(shí)那天的事情，老師確實(shí)處理得有問(wèn)題。我沒(méi)有充分考慮你的感受，我向你真誠(chéng)地道歉。老師相信你當(dāng)時(shí)不是故意搗亂，只是沒(méi)有控制不住自己。老師想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。”見(jiàn)我讓他主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，他終于抬起了頭，面帶愧疚的說(shuō)道：“老師，其實(shí)??我真的不是故意要影響大家，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我真的下定決心要好好表現(xiàn)的，那天真的是沒(méi)有忍住。可那天課堂上，老師的話(huà)也確實(shí)刺傷了我，讓我感到自己就像一個(gè)死刑犯，一輩子就這樣葬送了。老師，你說(shuō)我是不是一個(gè)廢人，一輩子也好不了了？”聽(tīng)到這里，我連忙說(shuō)：“當(dāng)然不是了，傻孩子，誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤啊，知錯(cuò)就改就是好孩子。那天的事情，老師也是一時(shí)沖動(dòng)，老師為了抓課堂教學(xué)，趕進(jìn)度，上課沒(méi)有足夠的時(shí)間與你溝通，用詞有欠妥當(dāng)?shù)牡胤?。而我做為班主任，又犯了更大的錯(cuò)誤，沒(méi)有好好聽(tīng)你的解釋?zhuān)驼f(shuō)了一些你不能接受的話(huà)，還讓家長(zhǎng)把你 2 領(lǐng)回家，讓你耽誤了課程。你能接受老師的道歉嗎？”他聽(tīng)到這里不好意思的笑了，然后馬上說(shuō)：“老師你沒(méi)有錯(cuò)，是我錯(cuò)了，我不該頂撞老師，耽誤大家上課，我真該死?！薄昂昧?，既然我們都認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，那我們就積極的補(bǔ)救吧。你拉的課，我會(huì)讓老師和同學(xué)幫你補(bǔ)回來(lái)，但是你上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，管不住自己的毛病要改掉。這樣吧，讓我們一起想辦法解決好嗎？”王凱激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，連忙說(shuō)：“好、好?！蔽艺f(shuō)，“明天就是周末了，你回家把能控制自己說(shuō)話(huà)的方法寫(xiě)在紙上，我也回家?guī)湍阆?，等到周一上課的時(shí)候，我們一起討論，看看哪些方法更適合你，好不好？”“好，老師，我聽(tīng)你的”看到他認(rèn)真點(diǎn)頭的樣子，我感到他身上的可愛(ài)之處，也感覺(jué)到一身的輕松。就這樣，我們結(jié)束了這次愉快的談話(huà)。事后，我在日記中寫(xiě)道：“這個(gè)世上沒(méi)有不可救藥的學(xué)生。處于青春期的孩子，需要我們給予足夠的理解并維護(hù)他們的自尊。無(wú)論任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該無(wú)視他們的感受，簡(jiǎn)單粗暴的管理，只會(huì)把孩子推向無(wú)底的深淵。只有接受他們，理解他們，傾聽(tīng)他們，才能真正的走入孩子的內(nèi)心世界，才能把所謂的問(wèn)題學(xué)生帶回到正路上來(lái)?！蔽蚁?，只要我們深入孩子的內(nèi)心世界，我們就能領(lǐng)悟到一份真情所換來(lái)的累累碩果——那是一張張純真的笑臉帶給我們的身心愉悅。只要我們勤于與學(xué)生溝通，呵護(hù)他們的心靈，我們就會(huì)擺脫問(wèn)題教師所帶給孩子們的困惑。讓我們珍惜這份神圣的事業(yè)，團(tuán)結(jié)一心，把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)都有用的人。第三篇：班主任教育敘事班主任工作總結(jié)梅峰初級(jí)中學(xué)邱澤鑫時(shí)光匆匆，總在不經(jīng)意間從指尖悄悄溜走。2013年，快走到了盡頭，一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中度過(guò)了?；厥走@一學(xué)期，感覺(jué)有很多話(huà)要說(shuō)，卻雜亂無(wú)序?；蛟S，這就是每次做總結(jié)時(shí)總要面臨的難題吧！這一學(xué)期，過(guò)得不是很舒心，感覺(jué)沒(méi)有了以往的激情，也沒(méi)有太多的耐心，脾氣也暴躁了許多。我想，這難道是到了我的職業(yè)倦怠期了？所以，我想我自己首先應(yīng)該自我反省一下！沒(méi)有良好的心態(tài)怎么上好課帶好班呢？每天，我總是按部就班的進(jìn)行著自己的工作：備課，寫(xiě)教案，批改作業(yè)??是的，工作很繁重，有時(shí)候當(dāng)我回到家里時(shí)，都有一種全身快要散架的感覺(jué)！我常這樣告訴自己：本職工作做好了就行了，不可能做到面面俱到的！可是，當(dāng)我看完《全城高考》（一部勵(lì)志電影）之后，卻有一種莫名的愧疚！范老師（方中信 飾演）的言語(yǔ)雖然不多，但那種身為人師的正義感深深感染了我！他教育學(xué)生的方式無(wú)不散發(fā)著智慧！我想，可能是我對(duì)學(xué)生的期望太大了，所以每當(dāng)他們沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，我會(huì)很失落，進(jìn)而“野蠻地”批評(píng)他們！不得不承認(rèn)，八年級(jí)的他們，年紀(jì)還小，又處于青春叛逆期，所以偶爾的不懂事，偶爾的調(diào)皮搗蛋，那都是可以理解接受的?？赡苁且?yàn)樽约旱男膽B(tài)沒(méi)有調(diào)整好吧，所以這學(xué)期才會(huì)過(guò)得如此之累，甚至有一種挫敗感！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我覺(jué)得今年所帶的班級(jí)，沒(méi)有形成一股凝聚力。所有的學(xué)生好像是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們沒(méi)有團(tuán)隊(duì)