【總結(jié)】NNLOGO模板的使用配色方案修改:配色方案在【格式】【幻燈片設(shè)計(jì)】【配色方案】【編輯配色方案】下調(diào)整。LOGO的添加:Logo添加修改在【視圖】【母版】【幻燈片母版】下調(diào)整。直接選擇logo圖片刪除或修改。字體格式的設(shè)置:括標(biāo)題
2025-10-10 11:13
【總結(jié)】素彩網(wǎng)ppt模板下載,無(wú)需注冊(cè)單擊此處添加標(biāo)題?配色方案修改:配色方案在【格式】【幻燈片設(shè)計(jì)】【配色方案】【編輯配色方案】下調(diào)整。?LOGO的添加:Logo添加修改在【視圖】【母版】【幻燈片母版】下調(diào)整。直接選擇logo圖
2025-01-06 10:57
【總結(jié)】第一篇:留守兒童教育案例 留守兒童教育案例: 每一朵花都有結(jié)果的心 尹莊小學(xué)杜瑞平 每朵花都有結(jié)果的心??!老師更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重,尊重每一朵花,哪怕這朵花只是一朵不起眼的野花,或者僅是一株狗尾巴草...
2025-10-06 12:08
【總結(jié)】波曼貓波斯貓美國(guó)短毛貓美國(guó)卷耳貓緬甸貓?zhí)K格蘭折耳貓無(wú)憂(yōu)無(wú)慮lǜ虛心老虎任憑píng抓癢yǎnɡ稿紙ɡǎo豐富多腔qiānɡshuǎ玩耍要求摔跤shuāi跌倒
2024-12-08 03:21
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童教育之我見(jiàn) 農(nóng)村留守兒童教育之我見(jiàn) 摘要:“留守兒童”指的是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工,其中大部分為夫妻一同外出。他們因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法...
2025-09-29 22:07
【總結(jié)】第一篇:留守兒童教育1 農(nóng)村留守兒童教育管理問(wèn)題的調(diào)查與思考 韓圩小學(xué)趙德海 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,伴隨著農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)有越來(lái)越多的...
2025-10-06 12:10
【總結(jié)】第一篇:留守兒童教育案例分析 留守兒童教育案例分析 合山市上塘小學(xué) 韋美芬 在當(dāng)今社會(huì)中,越來(lái)越多的農(nóng)民工來(lái)到大城市里打工,也正是因?yàn)橛辛怂麄?,才?huì)讓我們的生活帶來(lái)了許許多多的便利,現(xiàn)在,在我...
2025-10-06 12:01
【總結(jié)】第一篇:兒童教育成語(yǔ)典故 拔苗助長(zhǎng) 【故事】: 拔苗助長(zhǎng)這則成語(yǔ)的意思是將苗拔起,幫助它生長(zhǎng)。比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律,強(qiáng)求速成,結(jié)果反而把事情弄糟。 這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《》,宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠...
2025-10-19 21:20
【總結(jié)】媒介與兒童教育?該書(shū)先從作者去參加希臘的兒童語(yǔ)媒介世界峰會(huì)講起,講述了她眼中的兒童參與媒介的情況,再依托大量的調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)媒介與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系、如何指導(dǎo)孩子使用媒介等問(wèn)題做出了系統(tǒng)研究。?研究焦點(diǎn):兒童青少年的媒介采用、使用及其影響;通過(guò)兒童參與媒介促進(jìn)兒童權(quán)利;媒介新技術(shù)(如互聯(lián)網(wǎng))的使用與青少年的社會(huì)參
2025-03-08 10:57
【總結(jié)】口語(yǔ)課(一)?一個(gè)小姑娘,生在水中央。?身穿粉紅衫,坐在綠船上。?有面沒(méi)有口,有腳沒(méi)有手。?雖有四只腳,自己不會(huì)走。?身穿綠衣裳,肚里水汪汪。?生的子兒多,個(gè)個(gè)黑臉膛。?一個(gè)老頭,不跑不走。?請(qǐng)他睡覺(jué),他就搖頭。?八只腳,抬面鼓,?兩把剪刀鼓前舞,?生來(lái)橫行又霸道,
2025-03-22 06:25
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀 ,性情孤僻、任性、容易產(chǎn)生心理障礙長(zhǎng)期與父母分離,得不到父母的關(guān)懷,遇到困難找不到感情的支持,在學(xué)習(xí)、生 活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的...
2024-11-16 05:33
【總結(jié)】第一篇:留守兒童教育查報(bào)告 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)(2)班1012020215 顏煒 農(nóng)村留守兒童家庭教育調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的:了解農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀,掌握不同家庭在對(duì)待孩子教育上的觀(guān)念與看...
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童教育感悟 灑一滴甘露圓一片濃蔭 ——農(nóng)村留守兒童教育有感 隆陽(yáng)區(qū)丙麻中學(xué)段禎明 2013-11-29 灑一滴甘露 圓一片濃蔭 ——農(nóng)村留守兒童教育有感 (隆陽(yáng)區(qū)丙麻...
2024-11-16 04:25
【總結(jié)】魯迅(1881~1936),原名周樟壽,后改名周樹(shù)人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》(又名《舊事重提》);散文詩(shī)集《野草》?!蹲8!肥囚斞傅男≌f(shuō)代表作之一,也是魯迅第二個(gè)小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇。魯
2025-01-21 22:18
【總結(jié)】“農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究”課題?(2008-10-1919:38:40)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:?雜談分類(lèi):?學(xué)生家長(zhǎng)的體會(huì)文章龍山縣興隆街鄉(xiāng)小學(xué)“農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究”課題開(kāi)題報(bào)告一.研究的背景所謂留守兒童,是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作,孩子留在戶(hù)籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童大規(guī)模的人口流動(dòng)形成了一個(gè)特殊群
2025-03-27 01:13