八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷-文庫(kù)吧
2024-10-28 21:19 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然是存在的?！薄爸袊?guó)代表團(tuán)是來(lái)求同而不是來(lái)立異的?！薄闭?qǐng)你回答：（1）材料一中提到的“和平共處五項(xiàng)原則”的內(nèi)容是什么?（10分）（2）材料二中發(fā)言上的人是誰(shuí)?這是他在什么會(huì)議上發(fā)表演說(shuō)?他提出了什么方針促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功?（6分）（3）近幾年來(lái)，我國(guó)為處理國(guó)際和地區(qū)一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)揮了建設(shè)性作用，談?wù)勀愕母惺堋＃?分）五、融入情景，探究問(wèn)題。（20分）材料一：1951年，西藏地方政府派出??代表團(tuán)到達(dá)北京，與中央人民政府談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放。——《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)材料二：2008年3月18日溫家寶總理在全國(guó)人大年度例會(huì)閉幕后舉行的記者招待會(huì)上重申，西藏是中國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分，只要**喇嘛放棄分裂活動(dòng)，協(xié)商和對(duì)話的大門(mén)始終是敞開(kāi)的。請(qǐng)回答：（1）用歷史史實(shí)證明“西藏是中國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分”。（6分）（2）2011年是西藏和平解放多少周年？西藏獲得和平解放具有什么重大意義？（6分）（3）在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨(dú)立”，但西藏人民和西藏宗教領(lǐng)袖為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一作出了很大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)為維護(hù)西藏統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的藏族代表人物。（4分）（4）溫家寶總理的回答代表了中國(guó)政府怎樣的決心和態(tài)度？（4分）歷史試卷參考答案一、選擇題（每小題1分，共20分）1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC二、填空題（每空1分，共15分）2王進(jìn)喜鄧稼先 焦裕祿2毛澤東江青、林彪全面內(nèi)亂2共同綱領(lǐng) 毛澤東2經(jīng)濟(jì)建設(shè)四項(xiàng)基本原則改革開(kāi)放2農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制鄧小平三、。1．錯(cuò)誤: 1979年改正: 1978年2．錯(cuò)誤: 政治建設(shè)改正:經(jīng)濟(jì)建設(shè)3．錯(cuò)誤: 江澤民改正: 鄧小平4．錯(cuò)誤: 社會(huì)主義初級(jí)階段改正:社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（每項(xiàng)1分，共8分）四、。1．（1）互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互補(bǔ)干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處（各2分）（2）周恩來(lái)（2分）萬(wàn)隆會(huì)議或亞非會(huì)議（2分）“求同存異（2分）（3）參考答案：這說(shuō)明中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，中國(guó)成為維護(hù)世界和平的重要力量等。（符合題意即可得2分）五、。（1）元朝時(shí)，西藏正式成為元朝的地方行政區(qū)。清政府冊(cè)封**、**并設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄。（2）60周年。西藏的和平解放，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，使西藏?cái)[脫了帝國(guó)主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來(lái)了光明的前途。標(biāo)志著祖國(guó)大陸基本解放，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。（3）阿沛阿旺晉美。（4）代表了中國(guó)政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，絕不允許把西藏分裂出去。（第二篇：八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷分析八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷分析總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問(wèn)巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。今年試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。避免了考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)密集、覆蓋面較窄的問(wèn)題，可謂立意高遠(yuǎn)。試卷分為一、選擇題（40分），二、材料分析（52分），三、身臨其境，展示才華（8分）。其中選擇題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。得分率為70%左右，這充分說(shuō)明師生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于我們開(kāi)展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。而材料分析主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：⑴考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。例如：材料分析第一題中，有的同學(xué)把嚴(yán)厲寫(xiě)成“嚴(yán)歷”。⑵考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。例如：材料分析第二題中，“另一個(gè)時(shí)代開(kāi)始”的意義？很多同學(xué)答成亞太經(jīng)合組織的意義，造成失分。⑶考生綜合能力較差。例如：材料分析第四題中憲法的作用概括不全面。說(shuō)明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。⑷考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。例如“身臨其境，展示才華”題學(xué)生接觸少，因此不能展開(kāi)回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。第三篇：八年級(jí)歷史期末試卷蘭州十一中20142015學(xué)第一學(xué)期期末八年級(jí)歷史試卷注意事項(xiàng)：1．答在考卷上的不能得分。、準(zhǔn)考證號(hào)。、非選擇題用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)。，不在答題紙上的答案無(wú)效。、不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題
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