八年級下冊歷史期末試卷分析-文庫吧
2025-10-21 17:21 本頁面
【正文】 習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作為重點復習。課上現(xiàn)場讓學生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結。在總結中升華提高。2012年7月第三篇：八年級下冊歷史期末試卷分析2016——2017學第二學期八年級下冊期末歷史試卷分析宋道口鎮(zhèn)初級中學韓素娟一、試卷評價：本次試題充分體現(xiàn)了課程標準與考試標準的基本要求，在題型、題量、難度系數(shù)基本保持穩(wěn)定的基礎上，進一步優(yōu)化了知識考查內容，突出了能力考查要求，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。從試卷中我們可以看出：（1）全卷兩種題型，即：選擇、材料分析。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學生的歷史學科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了50%，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而其他題占50%，則側重考查了學生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋八年級歷史下冊教材，涉及經濟、政治、文化、民族、等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反映了課程標準與考試標準的要求。這就有利于全方位檢測學生對不同時代、不同地區(qū)、不同側面的歷史知識。(3)突出了對學科主體內容和歷史知識內部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內容全部都是學科教學中的重點內容，沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。（4）試題充分體現(xiàn)了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內容達90%，側重考查了學生多元歷史思維能力。二、試題分析：總體較為平和（一）選擇題：選1120因審題不清出錯（二）非選擇題：選擇題共29題，本冊書各課均有覆蓋，知識覆蓋較為全面。能夠突出重點，體現(xiàn)一定的知識跨度。非選擇題共4道大題。涉及知識重點如下：第26題：建國后我國農村政策的調整。其中“（4）結合材料一和三說出‘三農’分別指什么？”有一定的開放性，考察從歷史材料中提取信息的能力。第27題：根據人物的名字聯(lián)系歷史上對應發(fā)生的事件，考察學生對歷史事件的靈活掌握情況。其中“（6）今天的社會主義建設取得舉世矚目的成就，今昔對比，乙丙兩個人人物一定有頗多的感觸和認識，請你替他們分別談一談?！边@題問得很好，考察了學生文革和大躍進的認識。第28題：外交成就：（1）閱讀材料寫出與舊中國外交相比，新中國外交政策的最根本特征，考察了學生讀史料的能力；（4）20世紀90年代以來，我 國外交在堅持原有外交方針和政策的基礎上不斷發(fā)展，又有了什么新特點？并舉例說明。史政結合，既考察了學生對90年代外交成就的總結，有考察了90年代外交的特點，有一定難度，第29題：對外開放：寫出十一屆三中全會的名稱及意義，寫出對外開放的四個特區(qū)，體現(xiàn)了試題的基礎性，回答“今天，中國的發(fā)展已經站在一個新的歷史起點，你認為中華民族偉大復興之路將如何繼續(xù)？”學以致用，考察了學生的理性思維能力。三、改進措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生歷史興趣，暑假布置學生讀《世界上下五千年》或與世界史相關的淺顯書籍。夯實基礎知識，在課堂上抓落實。關注成績落后同學，多關心、多鼓勵。對學生的審題能力進行專門培養(yǎng)。第四篇：八年級下冊歷史期末試卷八 下 歷 史 期 末 試 題一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項前的字母填入題后內。）“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家??”第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會歌讓我們感受到中華民族大家庭的團結和興盛。你能說說我國有多少個少數(shù)民族嗎？ 中共提出在少數(shù)民族聚居區(qū)“實行民族區(qū)域自治”建議是在 A．中共成立時 B．籌建新中國時 C．制定第一部憲法 D．中共“八大”我國在少數(shù)民族地區(qū)實行的基本政治制度是A．民族平等 B．民族團結 C．民族區(qū)域自治 D．共同
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