【總結(jié)】席慕容拖鞋外婆12345陳舊、普通“不像樣”“被”洗干凈暖和、舒適“一直留在身邊”神態(tài)動(dòng)作語言“笑”“搖”珍惜(溫和、善良、安詳)(慈祥)懷念(寵愛)(舍不得丟)“我”拖鞋外婆
2024-11-17 10:01
【總結(jié)】愚公移山《列子》愚公村生活剪影愚公村生活剪影愚公村生活剪影聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身
2024-11-17 01:56
【總結(jié)】25為中華之崛起而讀書,四年級上冊,他,談吐機(jī)智幽默,在外交事業(yè)的舞臺(tái)上如魚得水,一次次為祖國增光添彩;他,工作兢兢業(yè)業(yè),為祖國建設(shè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。他就是我們的好總理——周恩來。周總理的卓著功勛世人...
2024-11-19 00:28
【總結(jié)】為﹍﹍﹍﹍﹍﹍而讀書自己爸爸、媽媽老師做官掙錢吃飯中華之崛起為而讀書中華之崛起25崛帝范巡嚷懲鏗鏘帝義伯租振范
2024-11-21 03:52
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:了解民間故事幻想奇麗、情節(jié)動(dòng)人的特點(diǎn);掌握“棚、咧、梭、釀、腮、偎、眶、礁、拗”等字。2、過程與方法:初步學(xué)會(huì)閱讀、分析和復(fù)述民間故事,注意敘述語言的正確運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受我國古代勞動(dòng)人民對自由幸福生活的向往并為之斗爭的精神。關(guān)于民間故事?民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流
2024-12-07 14:54
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件珠珍鳥7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn),理解課文內(nèi)容。2、過程與方法:品味語言,感受描寫的細(xì)膩和情感的自然流露。3、情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)對動(dòng)物的情感,培養(yǎng)人與人之間互相信賴的真情。7C中小學(xué)課件作者簡介馮驥才(1942~)當(dāng)代作家
【總結(jié)】1234為什么要講故事?什么是好故事?如何講好故事?講故事—日常練習(xí)2回顧1、演講的基本功包括哪些?2、語言基本功的關(guān)鍵要求?3回顧現(xiàn)場練習(xí):基本功日常練習(xí)檢查Part1為什么要講故事?5P1為什么要講故事回顧:演講是什么演——表演
【總結(jié)】1、《為中華崛起而讀書》這篇課文主要寫了什么?周恩來少年時(shí)期讀書生活的幾個(gè)片斷。2、“他的這一回答,是靈機(jī)一動(dòng)隨便想出來應(yīng)付校長的嗎?不是?!边@一段在文中起到什么作用?過渡,切合讀者心理的引導(dǎo)作用。3、“一樁樁事實(shí)”指的是哪些事情?是按照什么順序來寫的?時(shí)間順序4、少年周恩來確立了什么樣的讀書目的?為中華崛起而讀書。19
2024-12-13 16:45
【總結(jié)】25為中華之崛起而讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解“衣衫襤褸、鏗鏘有力、耀武揚(yáng)威、懲處”等詞語的意思并且能夠在實(shí)踐中應(yīng)用。?2、通過朗讀課文,體會(huì)“中華不振”的含義,從而進(jìn)一步明確少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因。?3、能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象,走進(jìn)課文情境,深入體會(huì)文章內(nèi)容。帝國主義列強(qiáng)租界衣衫襤褸
2024-11-21 22:23
【總結(jié)】25為中華之崛起而讀書崛起,就是強(qiáng)盛,繁華,昌盛,意思就是為中華的強(qiáng)盛繁華而讀書。帝國主義軍隊(duì)進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為同一片土地上,租界內(nèi),帝國主義者住著豪華的洋房,享受著奢侈的生活;租界外,中國人受著百般壓迫、侮辱、虐待、殺害。12歲那年。周恩來離開家鄉(xiāng)
2025-02-21 22:03
【總結(jié)】大漠邊塞草原牧場水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)島嶼海濱山水田園王維(701—761),字摩詰,是盛唐“山水田園詩派”的代表人物,工書畫,精音樂。詩與孟浩然齊名,合稱“王孟”。前期寫過一些邊塞詩,但其作品最主要的是山水田園詩,通過田園山水的描繪,宣揚(yáng)隱士生活,蘇軾曾贊:“味摩詰詩,詩中有
2024-11-18 02:19
【總結(jié)】第一篇:為中華之崛起而讀書 《為中華之崛起而讀書》教學(xué)反思 邢桂榮 語文傳承的是文化,她較歷史更添厚重,她比教學(xué)更顯豐滿。在《為中華之崛起而讀書》一課的教學(xué)中,我極力用課文中生動(dòng)鮮明的文字激活學(xué)...
2024-10-20 22:07
【總結(jié)】動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向······號(hào)稱“百獸之王”的老虎,除了有
2024-11-17 20:41
【總結(jié)】《為中華崛起而讀書》教材分析第二課時(shí)教材分析:《為中華崛起而讀書》是北師大版教材二年級下冊十四單元的一篇主體課文。本單元圍繞立志這一主題,編排了兩篇思想性較強(qiáng)的課文,目的在于讓學(xué)生開始思考立志的問題?!稙橹腥A崛起而讀書》記敘了周恩來小時(shí)侯為中華之崛起而讀書的故事,表現(xiàn)了少年周恩來的愛國情懷和遠(yuǎn)大志向?!爸腥A”即
2024-11-22 03:25
【總結(jié)】第一篇:為中華之崛起而讀書 尊敬的各位評委老師,大家好!我是號(hào)考生。今天我說課的內(nèi)容是《讀書行路,振興中華》談《為中華之崛起而讀書》的教學(xué)設(shè)計(jì),下面我將從教材分析,目標(biāo)確定,方法選擇,流程及板書設(shè)計(jì)...
2024-10-21 14:58