20xx秋蘇教版語文九上第1課《鼎湖山聽泉》 (2)-文庫吧
2024-11-17 23:27 本頁面
【正文】 的對聯(lián)，泛指對聯(lián)； 萬籟俱 寂：形容各種聲音都寂靜下來 題目中哪兩個字是關鍵 ？ 聽泉 本文作者 著重抓住一個 “ 泉 ” 字來寫，用聽覺 來感受，寫出了鼎湖山的獨特的美。 本文是一篇游記散文，請問同學們，游記散文一般都是按照什么順序來寫的 ? 按照游人的行蹤順序來寫。 岸邊 ——寒翠橋 ——山中 ——補山 亭 ——慶云寺 (半山 )。 作者這樣移步換景，就逐漸把山泉的形態(tài)和精神都描摹出來了。作者為了讓讀者了解當時的環(huán)境和觀賞景物時的背景，還約略交代了時間的變化 黃昏 ——晚飯后 ——夜間 課文在這兩條線索的組織下， 行文非常清晰，結構層次分明 第一部分 (第 l段 )初聞泉 聲； 第二部分 (第 2—3段 )引發(fā)聯(lián)想； 第 三部分 (第 4—7段 )回旋轉折； 第四部 分 (第 8—10段 )得到感悟 瀏覽課文，請找出文中寫山泉的句子 (1)“過了寒翠橋 …… 已入山中。 ” (2) “進山方知 …… 已不可得。 ” (3)“安 詳厚重的鐘聲 …… 嬉戲忘返的孩 子。 ” (4)“入夜 …… 泉水就是鼎湖山 的靈魂。 ” 說說這些句子的不同點和相 同點 (1)初聞泉聲，如見泉姿；循聲而去， 漸人山中 (2)再睹泉蹤，正面寫泉， 以愛女作喻，表現(xiàn)出泉水的活潑 (3)鐘
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