【總結】整式加減練習班別姓名一、真空選擇(每小題3分,共45分)42552mnmxyxy??與是同類項,則m=,n=.合并同類項:3b-(4a-2b)=:(1)5(a+b)-(a+b)-4(a+b)=
2024-11-12 01:14
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)
2025-06-13 13:26
【總結】第三章整式及其加減4整式的加減(三)授課人:XXXX活動一:全班分成多個四人小組,組內(nèi)每個同學按下列步驟操作.交換它的百位數(shù)字與個位數(shù)字,又得到一個數(shù)任意寫一個兩位數(shù)兩個數(shù)相加1234872143783377
2025-06-16 20:57
【總結】4整式的加減第2課時.(重點),并能進行整式的加減運算.(重點、難點)一、去括號法則認真填寫表格,然后仔細觀察看有什么發(fā)現(xiàn)!abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c-52-1____________-6-43____________-5-7____
2024-11-26 18:31
【總結】整式學法指導通過實例了解單項式,多項式,整式及有關概念,能用代數(shù)式表示具體情境中的數(shù)量關系。一.預學質(zhì)疑(設疑猜想.主動探究)1.閱讀課本了解單項式的定義及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項式的定義及多項式的系數(shù)、次數(shù)的概念,整式的概念。?哪些是多項式?3.單項式3xy的系數(shù)是,次數(shù)
2024-12-08 19:47
【總結】第二節(jié)整式的加減(2)〖教學目的:〗〖知識與技能目標:〗會進行整式加減的運算,并能說明其中的算理,發(fā)展有條理的思考及其語言表達能力?!歼^程與方法:〗通過探索規(guī)律的問題,進一步體會符號表示的意義,發(fā)展符號感,發(fā)展推理能力。〖情感態(tài)度與價值觀:〗[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]通過對整式加減的學習,深入體
2024-12-09 08:31
【總結】第三章整式及其加減4整式的加減第2課時去括號A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減A知識要點分類練第2課時去括號知識點1去括號法則C1.去括號的依據(jù)是()A.乘法交換律B.乘法結合律C.乘法對加
2025-06-16 20:45
【總結】一、回憶舊知??添括號呢?把同類項的系數(shù)相加,所得的結果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)保持不變。去括號法則:括號前面是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉,括號里各項都不變符號;括號前面是“-”號,把括號和它前面的“-”號去掉,括號里各項都改變符號.添括號法則:所添括號前面是“+”號,括到括號里的各項都不變符號;
2025-06-12 06:40
2025-06-12 00:14
【總結】第三章整式及其加減(時間:120分鐘滿分:120分)一、選擇題(每小題3分,共30分)1.下列各式:-12mn,m,8,1a,x2+2x+6,2x-y5,x2+4yπ,y3-5y+1y中,整式有()A.3個B.4個C.6個D.7個2.代數(shù)式a+c
2024-11-28 14:08
【總結】第3章整式的加減3.4整式的加減第3課時整式的加減1.在解決實際問題的過程中,常常需要將若干個整式相加減,而整式的加減可以歸納為________和____________.2.整式加減運算的一般步驟是___________________
2025-06-15 12:02
【總結】第3章整式的加減整式的加減知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標能根據(jù)題意列出式子:會進行整式加減運算,并能說明其中的算理.情景問題引入小明乘公共汽車到城里的書店買書,小明上車時,發(fā)現(xiàn)
2025-06-12 06:39
【總結】第三課時或的運算,整式加減運算的實質(zhì)是.:進行整式加減運算時,如果遇到括號要先,再.,不能有同類項.:(1)求-x2y與2x2y+xy2的和:-x2y+(2x2y+xy2)=.(2)求-x2y與2x2y+xy2的差:-x2y-(2
2025-06-17 12:11
2025-06-20 15:14
【總結】整式的加減(一)班級________姓名________一、學習目標與要求:1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程,發(fā)展符號感2、經(jīng)歷探索整式加減運算法則的過程,進一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力,發(fā)展有條理的思考及語言表達能力3、在解決問題的過程中了解數(shù)學的價值,發(fā)展“用數(shù)學”的信心.二、重點與難點:重點:通過對具體
2024-11-19 00:57