【正文】 一準(zhǔn)兒會(huì)大福大吉大利?！弊屛殷w會(huì)到了兒子對(duì)母親深沉的愛，感受到了兒子的良苦用心。師：一句祝福的話語(yǔ)，讓我們體會(huì)到兒子對(duì)母親深沉的愛，感受到兒子的良苦用心。同學(xué)們，那一天可是一個(gè)特殊的日子！生：是大年初二。生：是母親的生日。師：對(duì)是母親的生日?？珊⒆觽?，慶祝生日，對(duì)一位過壽辰的老人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件很隆重的事情，可作者卻僅僅用包餃子來(lái)慶祝母親的生日，是不是太隨便了一點(diǎn)呢？生：不隨便。從課文第五段“我知道，讓母親吃得開心的未有方法就是常包餃子。”這句話可以看出來(lái)。師 ：是啊，不管世事怎樣變換，“媽媽卻雷打不動(dòng)只愛吃餃子??”，因?yàn)轱溩右呀?jīng)成為她老人家“幾十年歷久常新的最佳食譜?！弊髡咭采钌畹孛靼琢耍屇赣H吃得開心的唯一方法就是——常包餃子。生活改善之后，為了不讓母親在吃的方面再受委屈，我做了很多努力，但沒有用！后來(lái)，我終于明白了，盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷打不動(dòng)——只愛吃餃子?？梢?，慶祝母親生日，最好的方法也就是——包餃子。師：讓我們看看年邁的母親包餃子又是怎樣一番情景吧，誰(shuí)給大家讀讀相關(guān)的句子?好，請(qǐng)你來(lái)。生讀：“每逢我買回肉餡兒，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙。先去和面，再去打餡兒，絕對(duì)不讓別人沾手，那精神氣兒，又回到了我們小時(shí)候?！?師：讀了這句話，你有何感受？ 生：我感受到母親特別喜歡包餃子。師：從哪看出來(lái)的？生：從“立刻麻利地、先、再、絕對(duì)”這幾個(gè)詞感受到的。生：我感受到老母親包餃子時(shí)很高興。我從“每逢”這個(gè)詞知道，母親每次都是這樣高興。師：就這樣，幾十年來(lái)母親雷打不動(dòng)只愛吃餃子，難道母親僅僅是只愛吃餃子嗎?這餃子到底蘊(yùn)含著什么，讓母親對(duì)它有如此深厚的情意呢？ 生：是想享受和家人在一起的開心。生：是想看到全家人在一起時(shí)其樂融融的樣子，想讓兒子?；丶铱纯此?，一家人和睦相處。生：我覺得這餃子，蘊(yùn)含的不僅有母親對(duì)孩子的關(guān)愛，還有母親對(duì)過去生活的懷念。引讀：孩子們，讓我們帶著母親對(duì)過去生活的懷念，再來(lái)讀讀這個(gè)句子。每逢我買回肉餡兒??讀師：不論怎樣，值得慶幸的是，長(zhǎng)大后的我，終于明白了母親的良苦用心，真是“不養(yǎng)兒不知父母恩”啦。剛才，我們通過讀課文尋找愛，交流了令我們感受深刻句子，對(duì)文章蘊(yùn)含的愛有了更深入的體會(huì)。孩子們，你們知道嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，不僅是一篇贊美母子情的文章，更是一篇超越血緣的親情樂章呀！從本文的字里行間，我們都能體會(huì)到肖復(fù)興對(duì)母親那濃郁的愛。但你能相信嗎？這位母親居然是與他毫無(wú)血緣關(guān)系的繼母，關(guān)于肖復(fù)興的繼母，他還寫過另外一篇文章，他在文中是這樣寫的（配樂）：（引讀）當(dāng)她剛進(jìn)家門時(shí)，我硬是不肯喊她媽媽；當(dāng)她給我開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我愣是把她堵在教室門口；當(dāng)我把生母的遺照掛在家里最醒目的位置時(shí)，她不但沒有生氣，而是每天為它輕輕擦去浮塵…（師讀）當(dāng)我因淘氣而受傷時(shí)，是她，用瘦弱的身體背著我一步一步、一米一米奔向醫(yī)院； 當(dāng)三年自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，是她，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)將親生女兒遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)； 當(dāng)她用偉大的母愛換得我一句“媽媽”的稱呼時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她居然哭得像個(gè)孩子！所有的一切，一切的所有，豈止是幾段文字、幾頁(yè)文章所能表達(dá)的？所以，當(dāng)母親去世時(shí)，肖復(fù)興懷著深深的悲痛與思念寫下了這樣一段文字：世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。于是，《荔枝》中有他的母親；《學(xué)會(huì)感恩》中有他的母親；《為了母親的微笑》中也有他的母親??母親的影響已經(jīng)沁入了他的生命。（配樂讀。）（齊讀）世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親……師：聽了上面的內(nèi)容，結(jié)合文中的故事，此時(shí)的你還覺得媽媽教會(huì)我的僅僅是包花邊餃子嗎？生：媽媽教會(huì)我的是如何去愛別人。生：媽媽教會(huì)我要懂得感恩。師：是啊，此時(shí)的花邊餃子是愛的表達(dá)，是愛的寄托。愛是可以回報(bào)，可以代代傳承的！出示活動(dòng)三：分享愛母愛是天底下最博大的情懷，是生命中最豐富的營(yíng)養(yǎng)，它讓平淡顯得精彩，它讓人生變得絢爛，它也讓享受到這份愛的人變得赤誠(chéng)。師：其實(shí)在生活中，我們的父母、親人、伙伴、朋友也在用不同的方式向我們表達(dá)他們心中的情意，下面請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，回味生活中愛的記憶，仿照課文結(jié)尾寫一寫生活中別人給予你的和你回報(bào)別人的愛吧?。ǔ鍪揪涫剑ㄉ卣咕毠P后交流）生：這只紙蝴蝶浸滿奶奶對(duì)我的愛，如今，我謹(jǐn)以剪紙蝴蝶討得奶奶的開心。生：那一句句絮叨的話語(yǔ)里浸滿媽媽對(duì)我關(guān)心和照料，如今，在媽媽生日時(shí)，我謹(jǐn)以一句“生日快樂”來(lái)討得媽媽的快樂和開心。師：好，你先來(lái)。又是一位偉大的母親，又是一位懂得感恩的孩子，老師為你驕傲！生：深夜，外婆為我蓋被，屋子里浸滿外婆對(duì)我的愛，如今，我謹(jǐn)以為外婆捶背討得外婆的開心和快樂......師：擁有愛的人是幸福的，像你這樣懂得回報(bào)愛的人，則是不平凡的。你的親人一定會(huì)幸福的。師：其實(shí)，人的每一個(gè)細(xì)小舉動(dòng)的背后，都隱藏著內(nèi)心最神秘的情感，即使是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，都能夠展現(xiàn)人們豐富的內(nèi)心世界。如果我們能夠?qū)W會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫，那么，我們的寫作水平就會(huì)大大提高一個(gè)層次。師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們用發(fā)現(xiàn)愛的眼睛尋找到了一份永恒而偉大的愛；同時(shí)又用我們充滿愛的心靈，分享了我們身邊的愛，表達(dá)了這份愛。希望在以后生活中，我們?cè)谙硎軔鄣耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)將這份愛播撒出去。最后，老師給大家留一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活，試著以“母親曾為我，我要為母親?！睂懸欢挝淖?。提示：至少用上一處神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的具體描寫，講述你和母親之間的故事。第二篇：花邊餃子里的愛教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊餃子里的愛》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)2009 年11月《花邊餃子里的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個(gè)生字，積累“破天荒、威風(fēng)凜凜、大吉大利”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感悟母子之間誠(chéng)摯的愛。培養(yǎng)學(xué)生尊敬、關(guān)愛父母、長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、品味語(yǔ)句、感悟母子之間誠(chéng)摯的愛。三、教學(xué)方法板塊式教學(xué)法：整體感知理解品味賞析體會(huì)拓展遷移四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過程（一）歌曲導(dǎo)入課件播放歌曲《母親》，同學(xué)們?cè)趧?dòng)人的歌聲中入境。同學(xué)們，剛才我們聽到的歌曲名字叫什么？對(duì)，叫《母親》。提起母親，你們最先想到的是哪個(gè)詞語(yǔ)？是母愛。文中的母愛蘊(yùn)含