【正文】 時間都能保證，教學效果將會更好。第二篇：英語教學設計與反思英語教學設計與反思Unit10 I am to be a basketball player【課題名稱】Unit10 I am to be a basketball player 【學生分析】學生處于中學階段,教學內容的設計以貼近生活、學生感興趣的事物或話題為主。本節(jié)課的話題打算做什么事情，是學生對未來生活的打算和憧憬，相信學生會對這一內容感興趣。這個年齡段的學生對一切充滿幻想和好奇,學習積極性很濃,只要教學方法得當，將很容易把學生的學習興趣調動起來，從而讓教學順利進行，并取得良好的效果?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要是讓學生能夠用句型 be going to ,掌握一般將來時的用法，及be going to 句型的陳述句、一般疑問和特殊疑問句，掌握動詞短語詞組，本課時內容比較貼近學生生活,是學生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學生間開展交流?！窘虒W目標】知識目標：（1）復習鞏固英語上節(jié)課講的一般過去時。(2)學習本單元新單詞(3)能聽懂會說以下句子 What are you going to be when you grow up? Iam going to be a puter ：能聽懂并會用be going to 的句子；情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，樹立理想，建立正確的人生觀，【教學重點】。：be going to ．能在生活中靈活運用本課的句型?！窘虒W難點】由于本課生詞較多，學生學習起來有一定困難，因此教學難點在于培養(yǎng)學生通過所學知識進行有效交際的能力?！窘虒W準備】單詞卡片，錄音機等。【教學過程】 Ⅰ熱身、?！豆Ψ蛐茇垺贰驹O計思路】通過看電影能活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，訓練了聽力。試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學生搶讀）【設計思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學生預習生詞的情況，二也是為了讓學生再次感知新課內容。Ⅱ.導入、教學新課一、生詞和課文教學 出示圖片引出職業(yè)：per programmer basketball player pilot actor teacher engineer 組成詞組：be a(an)……..成為一名。到處句型：what are you going to be …..? 【設計思路】通過以上步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學不會顯得太生硬，學生樂于接受。出示圖片：寫出詞組：take acting lessons, study puter science,practice basketball move to new york 引出句型：be going to do…….讓學生熟練掌握 I am going toYou are going toHe is going toWe are going toThey are going toTom is going to【設計思路】通過讓學生掌握be going to 的不同的人稱代詞的用法聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。【設計思路】模仿表演是學生能夠學會自由地運用的基礎和前提。二、句型教學。 learn to play an instrument Make the soccer team, get good grades,eat healthier food,get lots of exercise Take piano lessons,?！驹O計思路】此環(huán)節(jié)教學的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學會提高學生的興趣，并能較快地記住單詞。：what are you going to do? 學生回答：……..be going to …….：【設計思路】反復操練這個句型，讓學生當堂掌握。，讓學生跟讀、模仿。三、鞏固提高。1．讓學生做課文練習。2．讓學生模仿課文自編對話。（教師給予指導：替換詞組、人物等）【設計思路】學習語言是為了運用語言，讓學生自己編對這個環(huán)節(jié)學生的能力得到了體現，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教學效果的好壞。Ⅲ 課后作業(yè)、讀課文、單詞各三遍?！窘虒W反思】本課主要掌握be going to 的用法，反復操練，掌握和人稱代詞搭配時的變化以及動詞詞組的用法。教師要耐心地一步一步地引導學生去學習對話。在平時的教學中我做到以下幾點 1，看原版電影，引起興趣2，讓學生聽課文中的對話，讓學生模仿標準的語音語調，養(yǎng)成良好的朗讀習慣。3，聽單詞，根據讀音寫單詞，當堂會默寫4，讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，5，讓學生用同類的詞替換原對話中的詞、改變對話中的人物、通過添加問候語等讓對話更豐富。本課可以根據學生掌握情況適當的對課時安排進行調整，例如可以把本課時變?yōu)閮蓚€課時來教學，這樣教與學兩方面的時間都能保證，教學效果將會更好。第三篇：英語教學設計與反思英語教學設計與反思英語教學設計與反思1課題：Unit 7How do you make a banana milk shake教材分析：英語教學要求學生聽說讀寫全面發(fā)展,而英語知識意味著記憶的不斷重復性,那么把學生抓在手中讓他們跟著學,、完美，行之有效，以極大地刺激學生的學習情緒，滿足他們的學習欲求，對如何將《英語新課程標準》的理念融入課堂教學作如下探討。學情分析：本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導學生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，學習一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學習的過程中，進一步促進學生之間的相互了解。一、教學目標：重點詞匯：peel, cut up, put ? into, pour, turn on..重點句式：How do you make? ?First? , than? ,next? , finally?.語法知識：how much +不可數名詞how many +可數名詞二、能力目標：學生學會熟練制作奶昔，并且能夠用英語解說制作的步驟。三、