【正文】 遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅起來，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。第四，要不斷充電，做知識(shí)的富有者。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。總之，班主任自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生從情感上接納你，才會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。二、多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手。每名班干在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，都為班級負(fù)責(zé)，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會(huì)，盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動(dòng)，由班干部自己組織，給他們以主動(dòng)權(quán)。學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)。利用課余的時(shí)間多與班干部探討解決問題的方法途徑。用民主管理的方法，利于班級的管理。高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級主動(dòng)，班級管理有聲有色。三、創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力一個(gè)沒有共同的目標(biāo)缺乏集體凝聚力的班級，就好比一團(tuán)散沙四處流散，班風(fēng)肯定不會(huì)很好。所以我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動(dòng)中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個(gè)人，你的行為將直接影響到我們整個(gè)班級的形象，乃至我們整個(gè)學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會(huì)，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù)。四、細(xì)化管理，常抓不懈細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，高中班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。第三篇：班級管理之我見——班級管理之我見大孟莊鎮(zhèn)中學(xué)吳錦華班級管理之我見各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！我叫吳錦華，是八年級二班的班主任。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五個(gè)年頭了，我覺得班主任工作與讀書一樣，有一個(gè)從薄到厚又從厚到薄的過程。最初看起來班主任工作都是些繁雜瑣碎的小事，理不完，做不盡，等到參透其中真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任卻顯得游刃有余。下面我從以下四個(gè)方面和大家共同交流班級管理的一些心得：一、共同的目標(biāo)是推動(dòng)班級前進(jìn)的不竭動(dòng)力。面對來自不同學(xué)校的幾十名性格迥異的學(xué)生，班級就是他們共同的家。只有確立了共同的目標(biāo)，才能把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。而十五、六歲的孩子有的熱情開朗，有的自私冷漠，有雄心勃勃的，有得過且過的，如一盤散沙，很難聚在一起，為使他們能夠盡快地融入到集體這個(gè)大家庭中，使班級工作步入正軌，我在開學(xué)第一天就召開了“放飛理想”的主題班會(huì)。給他們講解：“每一個(gè)人的生命都有屬于自己的一份精華，我們要先了解自己，選定方向，認(rèn)真去追求，那就叫立志?！辈眩骸皯B(tài)度決定一切，觀念改變命運(yùn)”這句話作為班訓(xùn)寫在了黑板的最上方，告訴他們?nèi)藳]有了目標(biāo)就沒有前進(jìn)的動(dòng)力和方向。人生的成敗取決于自己的態(tài)度，未來掌握在自己手中，我和們一起制定了八二班共同的奮斗目標(biāo)：事事盡心，不求最好，只求更好。并讓他們重新審視自己，制定出符合自己情況的近期和長期目標(biāo)，并為之不懈奮斗，永不言棄。我們的口號(hào)是“我自信，我出色；我努力，我成功!”目標(biāo)的確立使學(xué)生們有了斗志，有了前進(jìn)的動(dòng)力，班級工作很快就有條不紊地展開了，在學(xué)期初的出操、紀(jì)律、衛(wèi)生各項(xiàng)評比中，均取得了良好的成績，成績的取得更加鼓舞了學(xué)生的士氣，使他們立下了更高的志向——爭創(chuàng)學(xué)校最優(yōu)班級，同時(shí)也形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，形成了一股強(qiáng)大的凝聚力，把他們團(tuán)結(jié)在了八二這個(gè)大家庭中。二、優(yōu)良的班風(fēng)是班級前進(jìn)的風(fēng)帆。班風(fēng)是班級的靈魂，是一面勇往直前的旗幟。正確的輿論和良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，可以激勵(lì)先進(jìn)，扶植正氣，帶動(dòng)落后，抑制不良。我采取了以下措施：首先，建立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍——班委會(huì)，我們的班委成員給自己的定位是：完善自我，為同學(xué)服務(wù)。他們嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不遺余力地為班級做貢獻(xiàn)，因此我們有了干凈整潔的教室，有了主題鮮明、文質(zhì)兼美的板報(bào)，有了拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上的集體，走進(jìn)八二班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，奮進(jìn)的集體，不甘落后的集體。同學(xué)們青春洋溢，朝氣蓬勃，樂觀向上，同學(xué)間互幫互學(xué)、互諒互