金色花[范文模版]-文庫吧
2024-10-28 19:56 本頁面
【正文】 的媽媽關(guān)注多少？你知道你媽媽的生日是哪一天嗎？你知道媽媽喜歡什么顏色嗎？你知道媽媽穿多大號的鞋嗎？看來我們班的同學(xué)在這一點上還不是做得特別的好，今天就給你們一次彌補的機會，泰戈爾筆下的孩子愿意變成一朵金色花來回報媽媽的愛，如果給你一次變化的機會，你想變成什么來回報媽媽？以“假如我變成了??”為題說一段話。六、作業(yè)將“假如我變成了??”寫成隨筆。七、結(jié)束語同學(xué)們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切??第二篇：金色花《金色花》教案（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜、愛憐，責(zé)怪）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話。（孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）二、合作探究精心導(dǎo)入：有人說：世界上只有一種最動聽的聲音，那便是母親的聲音；世界上只有一個最美麗的身影，那就是母親的身影。母愛是一個人類吟詠不絕的主題。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩。（板書課題）【教學(xué)目標】把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌。體驗人間至愛親情，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛母親，回報母親的熾熱親情。，學(xué)會以物代言抒發(fā)情感。二、簡介作者并檢查預(yù)習(xí)情況走近泰戈爾 ●明確：泰戈爾（1861～1941），印度作家、詩人。曾獲1913年的諾貝爾文學(xué)獎。他一生創(chuàng)作豐富，代表詩集有《吉檀伽利》、《新月集》、《飛鳥集》等。他的詩歌歌頌?zāi)赣H和兒童，具有博愛的人生情懷。格調(diào)清新，想象力豐富，具有民族風(fēng)格，略帶神秘色彩。泰戈爾的創(chuàng)作對印度文學(xué)乃至亞洲文學(xué)的發(fā)展影響很大。泰戈爾不僅對印度文壇產(chǎn)生了巨大影響，我們中國的眾多作家，特別是“五四”時期的一些作家，如冰心、徐志摩、郭沫若等，都受到過泰戈爾詩歌的影響。三、預(yù)習(xí)檢測給加點的字注音： 匿笑（）沐浴()()禱告（）嗅．．（）衍．．． ．（）摩．（）（三）整體感知老師特別喜歡這首小詩，我已經(jīng)讀了至少不下十遍?？墒?，課堂上，老師還想再來讀讀這首詩，你們愿意聽嗎？師范讀。生試讀課文（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（調(diào)皮，得意、驕傲、快樂）（教師提示，學(xué)生讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）?！拔摇毕胂褡约鹤兂梢欢浣鹕ǎc媽媽嬉戲的畫面?！拔摇迸c媽媽嬉戲的哪幾個場景？請用“當(dāng)媽媽??時，我??”的句式回答。點撥朗讀，明確：當(dāng)媽媽做禱告時，我散發(fā)香氣；當(dāng)媽媽讀書時，我投影書頁；當(dāng)媽媽拿燈去牛棚時，我變回孩子。（板書三個場景）？請你用“我讀出了一個______的孩子和一個________的媽媽”的句式來回答。慈愛 善良媽媽我 天真 活潑 頑皮 【品讀悟美】請同學(xué)們自由尋找自己感興趣的詩節(jié)，要求圍繞著“我”和媽媽的性格特點，在詩文中找到你認為最美、最能說明這個問題的地方：優(yōu)美的字詞、絕佳的好句、奇妙的想象。然后在四人小組間交流著讀，試試看，能不能讀出這種美感，演繹出這種美感；我們還要比比看，哪個小組做得最好?。?）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（調(diào)皮，得意、驕傲、快樂）（教師提示，學(xué)生讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜、愛憐，責(zé)怪）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話。（孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）生：第四段寫得好，它寫出了孩子對母親深深的愛。師：你怎么體會出來的？生：在母親作禱告時孩子把花香送給她。師：你體會得太好了。那么，孩子要借這花香表達對母親的什么感情？生：對母親的愛。師：你能有感情地朗讀一下嗎？生：讀。師：這位同學(xué)讀得很好。生：我認為“我不告訴你，媽媽?！边@里寫得好，他寫出了孩子的天真、可愛、無私。師：他為什么不告訴媽媽？生：這是他以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情，為自己能為媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。這是發(fā)自內(nèi)心的不求回報的行動。生：我認為第五段寫得好，這里寫媽媽讀書時，“我”把影子投在媽媽的書頁上，而且投到她正讀的地方。這體現(xiàn)了“我”對
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