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金色花[范文模版](存儲版)

2025-10-29 19:56上一頁面

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【正文】 對話,請同學理解后,有感情的表演朗讀。今晚回家做一件實事來讓父母感受一下你對他們的愛。二、朗讀整體把握兩首詩自由朗讀,整體感知兩首詩。(二)《紙船》這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛?這位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解,但為何有“悲哀”呢?配樂品讀全詩。能力目標:1.通過各種朗讀方法,使學生把握詩歌感情基調。因此,本課時我只講授泰戈爾的《金色花》,而冰心的《荷葉 母親》則讓學生課后進行比較閱讀。三、說內(nèi)容內(nèi)容: 《金色花》是一篇表現(xiàn)母子之情的散文詩,是印度著名作家泰戈爾《新月集》的代表作,他以“假如我變成一朵金色花”開頭,由此展開想象寫了一個機靈可愛的孩子與媽媽一天三次嬉戲的場面,以兒童特有的方式表達了對母親的感情,學好這一課,可以讓學生了解散文詩這一體載;學習文中托物言志的寫法;讓學生體驗親情,激發(fā)他們關愛母親,回報母親的熾熱情懷;并為學生課后比較閱讀冰心的《荷葉 母親》打下基礎。(二)簡介作者讓學生了解作者和代表作品給學生的課外閱讀提供資料。采取小組合作、探究的方式。通過自主、合作、探究的學習模式,讓學生積極參與課堂教學,培養(yǎng)學生大膽質疑,發(fā)表見解的能力,讓學生結合生活實際展開合理的想象,開拓學生思維,讓學生理解尊母、愛母這一偉大主旨,并付出實際行動。(九)說作業(yè):以“媽媽,我想說愛您”為題寫一段話,表達你對媽媽的深情。然后教師總結。學法在新課標的語文教學中,學生是學習的主人,改變了過去的“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式,讓學生結合自主、合作、探究的學習模式,理解課文內(nèi)容。學習和借鑒詩中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫法。其中《風箏》寫的是童年時手足間的故事;《羚羊木雕》寫的是子女與父母的矛盾;《擁你入睡》寫了父子親情;《世說新語》兩則寫了少年兒童成長中的聰明機智的故事;而《金色花》和《荷葉 母親》則是表現(xiàn)母愛的兩首詩歌,所以在教學時我把它定位在感受母愛的位置上。2.品讀詩歌精美的語言,體會詩歌中濃濃的親情。三、探討研讀這兩首詩如何表達母愛。發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對母親的愛。(五)布置作業(yè)推薦泰戈爾的三首詩。小結:我看到了一個的孩子(可愛善良、孝順父母)我看到了一個的媽媽(寬容慈祥、疼愛孩子)過渡:這是一對多么可愛的母子啊,我真想聽聽他們對話的聲音。泰戈爾:印度文學家,詩人,代表作有《新月集》《飛鳥集》等,曾獲諾貝爾文學獎。第三篇:金色花《金色花》簡案教學設想: 《金色花》這首散文詩,從一個孩子的假想寫起,以兒童與母親嬉戲的畫面,表現(xiàn)家庭之愛?!钡木涫?,說一句話來抒發(fā)你的感恩之心。”“好!”媽媽答應了。師:他為什么不告訴媽媽?生:這是他以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情,為自己能為媽媽做些好事而高興,還要對媽媽保密,讓她莫名其妙。)生:第四段寫得好,它寫出了孩子對母親深深的愛。“我”與媽媽嬉戲的哪幾個場景?請用“當媽媽??時,我??”的句式回答。格調清新,想象力豐富,具有民族風格,略帶神秘色彩。今天,我們要學習的課文《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩。這節(jié)課我還再來做一個小小的調查:你們對自己的媽媽關注多少?你知道你媽媽的生日是哪一天嗎?你知道媽媽喜歡什么顏色嗎?你知道媽媽穿多大號的鞋嗎?看來我們班的同學在這一點上還不是做得特別的好,今天就給你們一次彌補的機會,泰戈爾筆下的孩子愿意變成一朵金色花來回報媽媽的愛,如果給你一次變化的機會,你想變成什么來回報媽媽?以“假如我變成了??”為題說一段話。泰戈爾的寫法到底有什么特別的魅力?我們一起來看幾個小問題,或許能幫助我們發(fā)現(xiàn)美的根源所在。我們先來看看課文里一些有代表性的詩句,但不同的地方,我們怎樣用不同的朗讀方法來讀不同的地方?(1)假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認識我嗎?(調皮,想象,快樂)(教師提示,學生讀)(2)你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑,卻一聲兒不響。師:“我”變成金色花后干了什么事?生:三次嬉戲母親做禱告時,開放花瓣散發(fā)香氣。嗅(xi249。曾獲1913年諾貝爾文學獎。我們課前聽的這首歌是流行于上世紀八十年代的一首歌曲,20多年后的今天,聽起來依然很動人,也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛,更唱出了兒女對母親的深情的傾訴,這種感情不會因為時空的流轉而改變,這是人類共同歌頌的永恒主題?!督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。yǎn)匿笑(n236。師;這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽?生:孩子:天真可愛、活潑淘氣、孝順機靈、天生善良。(調皮,撒嬌)我們知道了一些關鍵詩句的讀法,現(xiàn)在我們把詩歌完整地朗讀一遍。同時金色花是印度圣樹上開著的花,詩
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