【正文】 牢固樹立“教師第一”的辦學(xué)思想。在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，但是在辦學(xué)中，要始終堅(jiān)持教師第一，要培養(yǎng)出名師、名師率領(lǐng)的卓越團(tuán)隊(duì)，這才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根本。正如鄭校長(zhǎng)說的：校長(zhǎng)辦學(xué)校是辦什么，實(shí)際就是辦教師。一個(gè)好校長(zhǎng)一定要全力以赴把教師隊(duì)伍打造好。管理就是激勵(lì)，你成功的地方就是教師職業(yè)理想得到實(shí)現(xiàn)，這就是校長(zhǎng)最大的成功。教師發(fā)展，立德為先，師德師風(fēng)建設(shè)滋養(yǎng)抓實(shí)。富有思想，具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的行政班子。系列化研修培訓(xùn)活動(dòng)為教師自主成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。西中近年來為擴(kuò)大對(duì)外交流與合作，拓展國(guó)際視野，提高辦學(xué)水平，學(xué)校通過派出和接待等多種方式，經(jīng)常舉辦中學(xué)生文化智慧交流活動(dòng)，近年來，先后派出近兩百人次師生赴市外考察訪問和短期培訓(xùn)。優(yōu)先發(fā)展好班主任團(tuán)隊(duì)。有效激勵(lì)提升教師工作幸福感、消除教師職業(yè)倦怠。學(xué)校管理工作中，靈活地運(yùn)用各種精神激勵(lì)手段會(huì)起到事半功倍的效果，如 5 對(duì)教師的行為認(rèn)可、全方位的人文關(guān)懷、寬松自由的成長(zhǎng)空間、積極引導(dǎo)教師廣泛的參與學(xué)校各項(xiàng)工作、為教師提供學(xué)術(shù)休假、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等都可實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。但作為我們鄉(xiāng)村中學(xué)要倡導(dǎo)教師的奉獻(xiàn)精神，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)和西中不可相比。（三）主題鮮明的校園文化是學(xué)校發(fā)展之魂。西中經(jīng)歷了104年的歷程，他們已經(jīng)從文化熏陶向文化引領(lǐng)、到和諧共進(jìn)的生態(tài)教育扎實(shí)邁進(jìn)。營(yíng)造寬松和諧的學(xué)校精神文化，促進(jìn)人自身的和諧，放飛生命教育的綠色向往。學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心和靈魂工程，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生的精神面貌以及團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系等。學(xué)校行為文化指向明確、專注師生關(guān)系和諧、互促發(fā)展。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一個(gè)學(xué)校一定要抓文化，文化是一種精神追求。一手抓物質(zhì)，一手抓精神，抓精神就是抓文化。營(yíng)造具有人文色彩的學(xué)校制度文化，從規(guī)范到激勵(lì)轉(zhuǎn)變，以機(jī)制促活力。（四）育人為先是學(xué)校發(fā)展的根本保障重規(guī)范、抓養(yǎng)成。實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，這點(diǎn)在附中尤為突出。學(xué)生處周主任在交談中指出：改變我們的學(xué)生，首先從加強(qiáng)風(fēng)貌教育開始。學(xué)生的言談舉止、衣著打扮看似小事，實(shí)則體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校、班級(jí)的治校、班的嚴(yán)謹(jǐn)程度，反映著校風(fēng)、班風(fēng)，正所謂見微知著，細(xì)節(jié)決定成敗。重特色、抓成績(jī)。西中使人明顯的感覺到書香校園的一種氣息，其成績(jī)更不待說。重發(fā)展、揚(yáng)個(gè)性。置身其中，我們時(shí)時(shí)處處感受到西中的文化氣息、現(xiàn)代氣息。教室的布置更是以學(xué)習(xí)為主，主題非常鮮明，每個(gè)角落都利用起來了，是教室，也是資料室，也是實(shí)踐基地。第四、總結(jié)反思，持續(xù)成長(zhǎng)。一所名校的可持續(xù)發(fā)展需要在完善學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)中幾代人不斷傳承創(chuàng)新發(fā)展，不會(huì)因校長(zhǎng)的變換而發(fā)生質(zhì)的改變。一所學(xué)學(xué)校，走特色名校之路，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：要?jiǎng)?chuàng)造條件，總結(jié)提升，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。將特色學(xué)校建設(shè)要上升到培育名校和文化建設(shè)的層面來看待。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)，搞好培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要發(fā)揮名師榜樣示范、引領(lǐng)帶動(dòng)的作用。學(xué)校管理要從經(jīng)驗(yàn)治校、制度管校向文化引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。只有建設(shè)校園內(nèi)、外諸要素的和諧、自主發(fā)展的生態(tài)型校園，才能真正從粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變。要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造生命成長(zhǎng)的空間。全力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，用三年潤(rùn)澤學(xué)生一生，讓快樂成為需要，讓致強(qiáng)成為習(xí)慣，讓幸福蕩漾校園。第五、對(duì)影子培訓(xùn)的建議：培訓(xùn)時(shí)間可適當(dāng)長(zhǎng)點(diǎn)，建議幾所基地校輪換培訓(xùn)。鄉(xiāng)村學(xué)校的干部在市內(nèi)外鄉(xiāng)村基地名校培訓(xùn)，這樣可借鑒的東西會(huì)更多。擴(kuò)大受訓(xùn)層面，讓教師也參加點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開縣敦好初級(jí)中學(xué) 李坤執(zhí)筆2013年11月9日第二篇：研修培訓(xùn)總結(jié)研修培訓(xùn)總結(jié)在短暫的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過選課，聽課，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、評(píng)論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論，學(xué)習(xí)了很多新的內(nèi)容，新的教學(xué)理論，更新了我的教學(xué)理念，真是受益匪淺呀?，F(xiàn)將本次研修培訓(xùn)一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)感觸總結(jié)如下與各位老師一起分享：第一點(diǎn)：更新教學(xué)理念通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中（如：如何有效開展集體備課，如何發(fā)揮教師在集體備課中的作用等視頻）產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋向自己在教育教學(xué)中碰到的一些問題及各種現(xiàn)象，并且通過與各位同仁的討論，不斷的思索，尋找解決問題及各種現(xiàn)象的方法或方案，為我以后有效開展教育教學(xué)工作提供了理論支持，同時(shí)也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。第二點(diǎn)：思想得到洗禮通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真諦聽各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，一線教師的專題講座，學(xué)員們圍繞專題進(jìn)行的各種問題的討論，豐富了自己，提升了自己對(duì)研修的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)一些教育教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)與理解，比如，視頻中對(duì)牛頓定律的集體備課，我個(gè)人認(rèn)為不就是大家一起進(jìn)行討論，如何把知識(shí)傳授給學(xué)生，如何把內(nèi)容講解清楚嗎？但聽了專家的講解及備課實(shí)例，讓我有了思想上的洗禮，把初中的內(nèi)容，高中的不同版本，外國(guó)的相關(guān)內(nèi)容都進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)通過不同老師的自行備課然后集體的討論，大家最后形成共識(shí)，再加工再比較，形成一個(gè)教學(xué)實(shí)例。教學(xué)不是一件容易的事情，不是一件不變的事情，不同的學(xué)生，不同的內(nèi)容，不同的境界，不同的感觸，從培訓(xùn)的每一個(gè)視頻中，每一個(gè)講座中我都得到了思想的洗禮，更新了我的認(rèn)知。第三點(diǎn)：促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，與各位一線的同仁們交流，大量閱讀他們的文章，研討他們與自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題與現(xiàn)象，使我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作、課堂教學(xué)工作的可操作性及重要性，同時(shí)也感覺到教學(xué)的無止境，只有我們不斷的學(xué)習(xí)，才能讓我們的課堂教學(xué)豐富多彩，只有我們不斷更新自己的教學(xué)理念，才能讓我們的思維站在課改的前沿。“學(xué)高為師，身正為范”，作為我們一線老師只有不斷學(xué)習(xí)，專業(yè)的、德育的才能讓我們的學(xué)生得到“漁”而不是“魚”。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究。我要把所學(xué)的新教學(xué)理念，新的教學(xué)方式，細(xì)細(xì)咀嚼、慢慢消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并且通過不斷實(shí)踐完成自己的脫