【正文】 樣呢？國(guó)旗是代表國(guó)家的，我們愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)什么？（板書：愛(ài) 共鳴，觸動(dòng)學(xué)生心祖國(guó)）誰(shuí)能有感情地說(shuō)一句愛(ài)國(guó)旗的話？ 弦，激發(fā)學(xué)生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感，使學(xué)生從內(nèi)聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。心深處愛(ài)國(guó)旗，愛(ài) 理解課文第三、第四句： 祖國(guó)。啟發(fā)思考：我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)國(guó)旗呢？△看文中插圖：圖上畫的是什么地方？什么人？他們?cè)诟墒裁?？?抓住時(shí)機(jī)，引們又是怎樣尊敬國(guó)旗的？（課件展示：少先隊(duì)員升國(guó)旗場(chǎng)面）圖象 導(dǎo)看圖。想象 結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題。（板書：升旗敬禮、肅立、唱國(guó)歌）畫面中小朋友升 進(jìn)一步提問(wèn)：唱國(guó)歌時(shí)為什么要肅立呢？ 國(guó)旗動(dòng)作、表情，師小結(jié)：國(guó)歌也是代表國(guó)家的，唱國(guó)歌肅立也是愛(ài)祖國(guó) 然后采用由遠(yuǎn)及 的行為表現(xiàn)。近；主題圖每個(gè)小組推薦一個(gè)代表示范“肅立”的姿勢(shì)。大家 本校師生升國(guó)旗 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。儀式；由靜到動(dòng)：放國(guó)歌：全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。靜止的文中圖師小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了唱國(guó)歌的要求。動(dòng)態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)歌無(wú)限熱愛(ài)的感情，跟著 實(shí)際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫面（本校學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰(shuí)做得最好。段式教學(xué)，層層推三、擴(kuò)展知識(shí) 進(jìn)，通過(guò)理論聯(lián)系認(rèn)識(shí)國(guó)徽。實(shí)際規(guī)范升旗儀式通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。行為要求，從而增 誰(shuí)知道代表國(guó)家的還有什么標(biāo)志？國(guó)徽的圖案是什么樣的？ 強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài) 你知道圖案的意義嗎？（課件展示：國(guó)徽?qǐng)D案）祖國(guó)的自覺(jué)性。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師談話：國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，也是代表國(guó)家的，師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 熱愛(ài)國(guó)徽也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。交給學(xué)生通過(guò)“看擴(kuò)展理解?！f(shuō)——做“使結(jié)合課本第37頁(yè)插圖進(jìn)行思考回答： 學(xué)生主體性得到充 圖一：畫的是什么地方？廣場(chǎng)上空飄揚(yáng)的是什么？ 分體現(xiàn)。師指出：首都北京天安門廣場(chǎng)每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計(jì)“擴(kuò)展 的升旗儀式，小朋友有機(jī)會(huì)一定要去看一看，去親自體會(huì) 知識(shí)——擴(kuò)展理 和接受愛(ài)國(guó)主義教育。解“這一環(huán)節(jié)，圖二：畫的是什么？哪邊是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員？你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的？ 步幫助學(xué)生深入圖三：畫的是哪國(guó)輪船？你是怎么知道是中國(guó)的？ 地明理，且是靈 師啟談：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征，代表祖國(guó)的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。愛(ài)國(guó)情感。結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的“我為祖國(guó)添光彩”主題班隊(duì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在 講述“我為國(guó) 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的好人好事。旗添光彩“主題活小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。那么，你今后打算 動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過(guò)動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行，使（1）每個(gè)小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)動(dòng)手制作一面小五 學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)旗就是 星紅旗。比一比，看誰(shuí)做得又快又好。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛(ài)祖國(guó)這一道理有“愛(ài)國(guó)花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。（同時(shí) 更深刻的理解。播放《繡紅旗》樂(lè)曲）設(shè)計(jì)動(dòng)手操作（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽”公益廣告詞。旨在使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó) 選出小組代表在全班交流，并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報(bào)上展出。旗的愛(ài)，使幼小的心五、總結(jié)全文讀全文。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。而師根據(jù)板書總結(jié)全文內(nèi)容。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 讓學(xué)生看到獄中江姐、（2）今后我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽，難友們對(duì)紅旗的熱愛(ài)，做個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好兒童？ 對(duì)祖國(guó)解放的向往，從齊唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛(ài)國(guó)之情融為一體。第三篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。2.、為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂(lè)句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片，提問(wèn)：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。師：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。二、學(xué)習(xí)歌曲（一）學(xué)習(xí)歌詞欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)畫。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。）教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。完整朗讀歌詞。教師鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng)琴聲，不需要跟著琴聲演唱。學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過(guò)聽(tīng)旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。學(xué)生再次有感情地完整朗讀。（二）分句教唱聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音。（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師范唱這句歌詞，提問(wèn)：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。（《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí)）聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)