【正文】 利用多媒體電 師小結(jié)：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象第一面五星紅旗。③江姐獄中 不易“的道理與英帶領(lǐng)難友繡紅旗。問：國(guó)旗旗面是什么顏色？左上 角有什么？為什么五顆星有大有??？為什么大星在中間，小星在 周圍呢？誰知道五顆星為什么是黃色的嗎？（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在恰誰知道我們的國(guó)旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。二、學(xué)文明理學(xué)文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 知道尊敬、熱愛國(guó)旗、國(guó)徽是愛祖國(guó)的道理。我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，我們還學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國(guó)旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國(guó)明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國(guó)旗國(guó)旗真美麗！第二篇：國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌。第一步：講一講，聽一聽，做一做我是這樣設(shè)計(jì)的：先提問，同學(xué)們，你們都見過國(guó)旗嗎？國(guó)旗美嗎？誰來給老師描述一下國(guó)旗？同學(xué)們回答后，我接著說你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎？再請(qǐng)同學(xué)們思考問題：每當(dāng)國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做？讓同學(xué)們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。因此在本課教學(xué)中，我按照新課標(biāo)的要求利用了激趣誘導(dǎo)，引導(dǎo)感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動(dòng)中，促進(jìn)音樂感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成共同參與群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。通過對(duì)國(guó)旗有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國(guó)旗與國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈的感受到作為一名中國(guó)兒童的無比自豪與幸福。第一篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗發(fā)言稿《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》一、領(lǐng)悟課標(biāo)，把握重點(diǎn)——說教材（播放歌曲）剛才大家不難聽出這首編排在一年級(jí)教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，較其他內(nèi)容而言沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿，學(xué)生在愿學(xué)樂學(xué)的氛圍中，抒發(fā)喜愛國(guó)旗的真摯的情感，不是特別容易。二、彰顯主體，自悟探究——說學(xué)法音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體。四、參與活動(dòng)，豐富體驗(yàn)——說過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們非常熟悉的國(guó)旗（圖示）作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問題：我們來描述國(guó)旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們肯定會(huì)說：國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金色的五角星。第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國(guó)旗為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)導(dǎo)入，提出問題：你都知道哪些贊美國(guó)旗的歌曲？學(xué)生回答后緊接著說，今天老師也給大家?guī)砹艘皇踪澝绹?guó)旗的歌曲，然后出示畫面，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動(dòng)生之情，繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞，從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。教學(xué)過程 【說明】一、激趣引題帶問題看錄象（錄象：中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目片頭）錄象內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，問題一：這段錄象是中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目時(shí)用的？ 牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)問題二：錄象出現(xiàn)的第一個(gè)畫面內(nèi)容是什么？ 興趣，把學(xué)生帶入談話引題：為什么在全國(guó)收視率最高的新聞節(jié)目中首先出現(xiàn) 主題教育的氛圍，國(guó)旗？它代表什么呢？這節(jié)課老師和小朋友一塊來討論這些問題。（初步感知課文內(nèi)容）教師范讀課文，學(xué)生試讀全文。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。④江姐英勇赴刑場(chǎng)。這面紅旗是千千萬萬的革命先烈流血犧牲換 化、具體化，讓學(xué) 的。啟發(fā)思考：我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛國(guó)旗呢？△看文中插圖：圖上畫的是什么地方？什么人？他們?cè)诟墒裁?？?抓住時(shí)機(jī)，引們又是怎樣尊敬國(guó)旗的？（課件展示：少先隊(duì)員升國(guó)旗場(chǎng)面）圖象 導(dǎo)看圖。大家 本校師生升國(guó)旗 評(píng)一評(píng)誰的姿勢(shì)最正確。段式教學(xué)，層層推三、擴(kuò)展知識(shí) 進(jìn)，通過理論聯(lián)系認(rèn)識(shí)國(guó)徽。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師談話：國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，也是代表國(guó)家的，師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 熱愛國(guó)徽也是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。解“這一環(huán)節(jié)，圖二：畫的是什么？哪邊是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員？你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的？ 步幫助學(xué)生深入圖三：畫的是哪國(guó)輪船？你是怎么知道是中國(guó)的？ 地明理，且是靈 師啟談：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征，代表祖國(guó)的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。旗添光彩“主題活小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛祖國(guó)這一道理有“愛國(guó)花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。旗的愛，使幼小的心五、總結(jié)全文讀全文。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛國(guó)之情融為一體。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。這首歌應(yīng)用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片，提問：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。提問：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。）教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過聽旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。教師再次示范這個(gè)樂句的唱法。要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。再次聆聽音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。）三、歌曲表演播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱?！靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀。）教學(xué)反思：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由小