【正文】 ——《逢入京使》《渡漢江》比較閱讀【教學(xué)設(shè)想】《逢入京使》以本色的語言，質(zhì)樸的形式，表達(dá)了游子深厚的思鄉(xiāng)之情。寫離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，寫思鄉(xiāng)之悲，都極真切深摯?！抖蓾h江》沒有平列空間的懸隔、音書的斷絕、時(shí)間的久遠(yuǎn)這三層意思，而是依次層遞，逐步加以展示，這就強(qiáng)化和加深了貶居蠻荒期間苦悶的感情。這兩首詩形象生動(dòng)，意境深遠(yuǎn)。我們知道形象的塑造，意境的創(chuàng)造，憑借的是凝煉優(yōu)美的語言，因此，詩詞教學(xué)必須通過品味語言，啟發(fā)想象，展開畫面，分析形象，揣摩意境來尋求破解之策。其次是引導(dǎo)學(xué)生剖析關(guān)鍵詞語，突出詩詞的形象，善抓“詩眼”，識(shí)微知著，才能走進(jìn)作者的情感世界?！鞠嚓P(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料?！薄澳苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情的朗讀課文”?！皩?duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得?！薄皩?duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！薄澳芨鶕?jù)自己合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】、化詩為文理解文章內(nèi)容。，理解作者的情感。，體會(huì)兩首鄉(xiāng)愁詩的濃濃情思。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：鄉(xiāng)愁,在中國的詩歌史上是成千上萬首詩表現(xiàn)的主題。有人說：“鄉(xiāng)愁是裊裊的炊煙，轉(zhuǎn)輾的石磨，老寨的明月，望夫石淌淌的眼淚。”也有人說：“鄉(xiāng)愁是彎曲的山路，搖晃的小橋，雨打芭蕉傳出蛙鼓蟲鳴的詩韻。”邊塞詩人岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，宋之問“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”。濃濃的鄉(xiāng)愁無不折射出英雄詩人的邊塞豪情和溫情男子的柔美情思。學(xué)習(xí)《逢入京使》一、溫情男子的柔美佳作（感受鄉(xiāng)愁）（板書）岑參是唐代邊塞詩派的代表詩人之一。他的邊塞之作，不但描繪了西北邊境的奇異景色，描繪激烈的戰(zhàn)爭場面，表現(xiàn)將士們不畏艱苦的斗爭精神，以及暗含著對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武不滿的思想，而且還表現(xiàn)出幕府生活和風(fēng)俗人情，甚至還有表現(xiàn)思鄉(xiāng)念親的情懷?！斗耆刖┦埂肪褪瞧渲械囊黄碜鳌４嗽娂s寫于天寶八載(749)，這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節(jié)度使高仙芝的幕府書記。“入京使”即奉命到京城長安去的使者。活動(dòng)一：“故園東望”探尋方位的變化思考：作者第一次離別在長安的家人和妻子，請結(jié)合“東望”，品讀第一句詩的茫茫愁緒。要點(diǎn)把握：1.“故園”指自己的家園。2.“東望”點(diǎn)明家園的位置，也說明詩人現(xiàn)在正在走馬西行。3.“路漫漫”：“漫漫”就是遙遠(yuǎn)的樣子。不但說明離家之遠(yuǎn)，而且也表現(xiàn)出望鄉(xiāng)時(shí)的沉重心情。小結(jié)：這一句從詩歌的寫作來說，詩人通過方位的變化表現(xiàn)出了詩歌的空間，情蘊(yùn)其中，營造出了高遠(yuǎn)的審美境界?；顒?dòng)二：“雙袖龍鐘”感受英雄的溫情思考：能否從夸張手法運(yùn)用的角度，分析“雙袖龍鐘淚不干”呈現(xiàn)出怎樣的溫情婉約。要點(diǎn)把握：1.“龍鐘”即流淚的樣子，此為眼淚沾濕的意思。2.“淚不干”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出地表現(xiàn)內(nèi)心的情感的深厚與激烈。小結(jié)：從寫作方法來說，詩歌是講究形象的，也注重含蓄蘊(yùn)藉，因而，詩人岑參寫內(nèi)心的傷痛，不是直接表達(dá)，而是借助于外在的描寫，特別是“龍鐘”這一細(xì)節(jié)描寫，并運(yùn)用了“淚不干”這一夸張的修辭手法，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了思鄉(xiāng)念親之情，而且所描寫的形象，最易引發(fā)讀者的想象，引起讀者的思考，從而產(chǎn)生情感共鳴。二、英雄詩人的邊塞豪情（虛實(shí)對(duì)照）（板書）活動(dòng)三：“馬上相逢”破解“來不及”的窘迫 思考：強(qiáng)調(diào)的是“馬上相逢”，為什么要突出馬上相逢？“無紙筆”，這里要紙筆干什么？要點(diǎn)把握：1.“逢”字點(diǎn)出了“逢入京使”之題。2.“馬上相逢”說明了詩人在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都是戎馬倥傯，來去匆匆。3.“無紙筆”，這里要紙筆干什么？這里設(shè)置也一個(gè)懸念，相逢互不問候，卻說“無紙筆”，讓人有所不解。其實(shí)，從詩歌的表現(xiàn)來說，這是因?yàn)樵娙说墓嗜嘶亻L安，西行去安西的詩人，因長安觸動(dòng)了積郁于心的情感，馬上想到的就是在長安的家人，因此，要“無紙筆”不管從哪個(gè)角度來看，看似出人意外，實(shí)則在情理之中。活動(dòng)四：“憑君傳語”品味“倉促間”的無奈思考：你覺得“憑君傳語報(bào)平安”作結(jié)，對(duì)全詩來說，有什么意味在其中。要點(diǎn)把握：1.“君”指入京使者，即詩人的朋友。這一句緊承上句馬上相逢故人想給家人寫信而無紙筆，而這一句順勢而下，無奈詩人只好托故人帶個(gè)口信，向家人報(bào)平安。這就暗示了時(shí)間的緊迫。，說明他身在邊疆，不但自己思念親人，而且也深知家人同樣思念自己。這樣的思念就形成了虛實(shí)對(duì)照：實(shí)寫自己，虛寫家人。二者息息相通。3.“憑君傳語報(bào)平安”，看似明白曉暢結(jié)尾，實(shí)則很有意味的。這樣的結(jié)尾，從寫作方法上說，收束得得很干凈利落，表意和目的也是清楚的。從意義上說，這里不但表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)離故園和親人，心中總是依依不舍，用“傳語報(bào)平安”來表明自己對(duì)親人的思念，同時(shí)，也暗含著唐代邊塞詩人所具有的“功名只向馬上取”的理想與壯志豪情?？芍^，柔美與壯美同在，英雄內(nèi)心的柔弱處長滿思念。課堂訓(xùn)練：《逢入京使》的背誦默寫。，教師抽查。，集體點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)《渡漢江》三、空間時(shí)間渲染濃烈鄉(xiāng)愁（依次層遞）（板書）宋之問，一名少連，字延清，汾州（今山西汾陽市）。宋之問特別擅長五律，對(duì)后世影響很大，所以，其詩歌深受時(shí)人的喜愛?！抖蓾h江》的寫作背景是，此時(shí)詩人宋之問從被貶之地的嶺南逃回洛陽，途經(jīng)漢江?；顒?dòng)五：“嶺外”“冬春”橫在時(shí)空距離上的鄉(xiāng)愁思考：詩的前兩句追敘久居嶺外的情況，你能概括出作者的“苦”體現(xiàn)在哪些方面嗎？明確：“嶺外”，即五嶺之外的嶺南，現(xiàn)在的廣東、廣西一帶；“音書絕”，音訊隔絕。詩人被貶蠻荒之地，此一苦；故鄉(xiāng)音空信渺、家人境況未知，此二苦；在仕途失意孤苦無望、心憂家人牽腸掛肚的情況下捱過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，此三苦。層層遞進(jìn)，三苦疊加，將詩人謫居蠻荒時(shí)那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、難以忍受的精神痛苦，鮮明地呈現(xiàn)了出來。空間距離大，音書斷絕的時(shí)間長，這就加深了思念之情。思考：“斷”、“復(fù)”二字，在渲染作者的思念之痛上有什么表達(dá)效果？ 明確：“斷”、“復(fù)”二字，看似平平道出，實(shí)則是詩人在“痛苦嘗盡”之后的辛酸語。仔細(xì)體味就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“斷”的何止是家鄉(xiāng)的音訊、“復(fù)”的又何止是時(shí)間的冬春？詩人所有美好的希望、所有華年的回憶、所有情感的皈依，似乎都斷了。詩人日復(fù)一日、年復(fù)一年，反反復(fù)復(fù)咀嚼的只是無盡的孤獨(dú)與凄涼。四、情深情怯蘊(yùn)含矛盾心理（兩極發(fā)展）（板書）活動(dòng)六：“近鄉(xiāng)情怯”豎在矛盾內(nèi)心處的不安思考：有人在默寫“近鄉(xiāng)情更怯”時(shí)，把“怯”寫成了“切”。請結(jié)合你對(duì)這句話的理解，分析一下他出錯(cuò)的原因。解讀：這是沒有從根本上理解作者“近鄉(xiāng)情怯”的矛盾心理。按常理講，經(jīng)歷了長時(shí)間痛苦的煎熬，對(duì)于故鄉(xiāng)親人的思念異常的強(qiáng)烈，當(dāng)在回鄉(xiāng)的路上遇到從故鄉(xiāng)來的人時(shí)，內(nèi)心是非常想問一問故鄉(xiāng)親人的相關(guān)情況的，可是，宋之問卻寫出了“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，宋之問寫“近鄉(xiāng)”之情為什么用“怯”而不用“切”呢？這一切看似有悖于常理的寫法，其實(shí)最能把人內(nèi)心深處最復(fù)雜的感情表達(dá)出來。試想，宋之問經(jīng)歷了長時(shí)間的貶謫，故鄉(xiāng)親人的情況因?yàn)椤耙魰鴶唷倍鵁o從得知，當(dāng)他從遙遠(yuǎn)的“嶺外”歸來，“物是人非事事休”的擔(dān)心無疑會(huì)堆積在心頭，害怕自己的擔(dān)心會(huì)被無情的現(xiàn)實(shí)所證實(shí)，而長期以來夢寐以求的與家人團(tuán)聚的愿望，似乎立即會(huì)像烈日下的肥皂泡一樣瞬間爆裂。正因?yàn)槿绱?，越是“近鄉(xiāng)”，心里越害怕自己擔(dān)心的事情會(huì)變成無情的現(xiàn)實(shí)。所以，一方面是急于想知道故鄉(xiāng)親人的情況，想問“來人”；另一方面又害怕從“來人”那里證實(shí)自己對(duì)故鄉(xiāng)親人的擔(dān)心，“不敢問來人”。小結(jié)： 可以說，“情更切”變成了“情更怯”，“急欲問”變成了“不敢問”。，我們可以強(qiáng)烈感受到詩人此際強(qiáng)自壓抑的急切愿望和由此造成的精神痛苦?！扒印弊种袑?shí)際上又蘊(yùn)含著“切”，這是“以反常之筆抒寫深情”的經(jīng)典之筆。課堂訓(xùn)練：《渡漢江》的背誦默寫。，教師抽查。，集體點(diǎn)評(píng)。比較閱讀兩詩五、比探《逢》《渡》詩，升華鄉(xiāng)愁情（鑒賞評(píng)論）（板書）活動(dòng)七：鑒賞兩詩言淺意深、筆簡情豐的藝術(shù)魅力 指導(dǎo)語：請結(jié)合《逢入京使》《渡漢江》的思想內(nèi)容，回答下面三個(gè)問題，把你的思考寫在課堂筆記上。班內(nèi)交流。問題1：兩首詩同為思鄉(xiāng)之作。但表達(dá)的感情略有不同，請結(jié)合詩句做具體分析。明確：《逢入京使》表達(dá)了詩人對(duì)長安親人無限眷念的深情，從“故園東望““淚不干”等可以看出。也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟，從“無紙筆”“報(bào)平安”可以看出。而《渡漢江》則表現(xiàn)了詩人思親心切，想問而又不敢問的矛盾心理，反映了詩人焦慮痛苦的心情。從“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”可以看出。問題2：形象性是詩歌的重要特點(diǎn)。兩首詩各為我們塑造了怎樣的詩人形象？明確：