【正文】 重點(diǎn)號(hào)。(停頓、重讀)配樂(lè)讀試著背一背。五、課堂小結(jié)師：聽(tīng)著你們讀得那么有感情，我內(nèi)心有一種深刻的感慨：我們能生活在自己的親人身邊，是多么幸福!我們能認(rèn)識(shí)這么多朋友，大家就像一家人似的愉快相處，是多么幸福!幸福就在我們身邊，我們?cè)诟惺苡H情的同時(shí)，更應(yīng)該珍惜親情。時(shí)刻記得關(guān)心我們身邊的人，也讓他們感受到幸福。六、課后作業(yè)(選擇性作業(yè))(一)試著讀熟并背誦課后積累王維的《送元二使安西》并整理到積累本上，可以搜集其王維其它的古詩(shī)?；丶也稍L一下你身邊的老人們，了解他們過(guò)節(jié)時(shí)的情景和感受。(二)試著將《九月九日憶山東兄弟》這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教案 篇2教學(xué)目的：、流利、有感情的朗讀，背誦古詩(shī)?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的詩(shī)句意思。教學(xué)重難點(diǎn)：理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)句意思。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)。，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維寫的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。出示古詩(shī)。王維是唐代著名的詩(shī)人，他的家住在華山以東的地方，所以詩(shī)中稱之為山東。并不是指今天的山東省。這一點(diǎn)請(qǐng)大家注意。寫這首詩(shī)的時(shí)候，王維只有十七歲，當(dāng)時(shí)他一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)在長(zhǎng)安讀書，求取功名。二、解題：。首先請(qǐng)同學(xué)們想一想這首詩(shī)的題目《九月九日憶山東兄弟》是什么意思?01.、學(xué)生讀題，思考問(wèn)題，然后指明回答問(wèn)題。0教師指導(dǎo)：九月九日指的就是農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。憶：思念，想念。山東：華山以東，指詩(shī)人的家鄉(xiāng)。兄弟：哥哥和弟弟，在詩(shī)中指家鄉(xiāng)的親人。0那么這首詩(shī)的題目是什么意思呢?指名回答問(wèn)題。0教師強(qiáng)調(diào)：詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)候獨(dú)自一人在長(zhǎng)安讀書，求取功名，恰逢重陽(yáng)節(jié)，詩(shī)人無(wú)比思念家鄉(xiāng)的親人，就寫下了這首詩(shī)。請(qǐng)大家自讀這首詩(shī)，注意詩(shī)中的生字，在查字表中找到生字的讀音，并寫到課文里來(lái)。教師出示生字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。教師范讀古詩(shī)，學(xué)生齊讀古詩(shī)。三、理解詩(shī)句意思，體會(huì)情感。齊讀詩(shī)的第一行。：獨(dú)：獨(dú)自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)以外的地方。在詩(shī)中指的就是長(zhǎng)安。為異客：做他鄉(xiāng)的客人。0思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。0教師指導(dǎo)：我獨(dú)自一人在外地，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。齊讀詩(shī)的第二行。0解釋詞語(yǔ)意思：每：每逢。每逢：每次遇到。佳節(jié):節(jié)日。詩(shī)中指重陽(yáng)節(jié)。倍：加倍，更加。思：思念，想念。親：家鄉(xiāng)的親人。0思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。0教師指導(dǎo)：每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍的思念家鄉(xiāng)的親人。0詩(shī)人為什么每逢遇到節(jié)日就加倍的思念親人?請(qǐng)用詩(shī)中的一句詩(shī)來(lái)回答。然后再用自己的話來(lái)回答。0教師小結(jié)詩(shī)的前兩行：0齊讀詩(shī)的前兩行。齊讀詩(shī)的第三、四行。0解釋詞語(yǔ)。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。登高：登上高處。古時(shí)候有一種習(xí)俗，就是在重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高。遍插：都插上了。茱萸：一種有香味的草。古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽(yáng)節(jié)這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說(shuō)可以避邪，肖災(zāi)。0詩(shī)中說(shuō)遍插茱萸少一人，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢?并指名回答。0請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，結(jié)合詞語(yǔ)的解釋，想想這兩行詩(shī)的意思。同坐間討論。0指名回答。0教師指導(dǎo)：我在遙遠(yuǎn)的地方猜想，家里的親人們一定都頭插茱萸登上了高處，可是單單少了我一個(gè)人。0教師小結(jié)詩(shī)的后兩行：0齊讀詩(shī)的后兩行。教師總結(jié)全詩(shī)意思：這首詩(shī)可以分兩層意思來(lái)理解，詩(shī)的前兩行寫詩(shī)人身在外地，每逢遇到節(jié)日就更加思念親人。詩(shī)的后兩行寫詩(shī)人在遙遠(yuǎn)的外地想像家鄉(xiāng)的親人重陽(yáng)節(jié)登高的情景。齊讀全詩(shī)。請(qǐng)大家結(jié)合詩(shī)句意思想一想詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候是一種什么樣的心情?或者說(shuō)詩(shī)人寫這首詩(shī)要表達(dá)什么樣的情感?教師小結(jié)：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。四、朗讀、背誦古詩(shī)，加強(qiáng)理解。?。指名背誦。學(xué)生自讀古詩(shī)?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教案 篇3教學(xué)目標(biāo)；；、背誦這首詩(shī)；，感情真摯的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在你們的生活中，有沒(méi)有和親人朋友分別的經(jīng)歷？分別時(shí)心情怎樣？是啊，分別是傷感的，可是偉大詩(shī)人王維為了去京城學(xué)習(xí)，考取功名，17歲就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，告別了親人。他在京城非常思念自己的親人，于是揮筆寫下了一首千古名詩(shī)。齊讀課題。二、理解題意從題目中你知道了什么？或你有什么不明白的？可以結(jié)合課文下面的注釋來(lái)說(shuō)。（1）理解“九月九日”（2）理解“憶”（3）理解“山東”你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？過(guò)渡：是啊，作者在重陽(yáng)節(jié)這天非常想念自己的親人，那讓我們一起到詩(shī)中去感受王維的思念之情。三、初讀課文，整體感知放課文錄音，可以閉上眼睛去感受。這首詩(shī)感情真切，是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的千古名詩(shī)，下面請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)全詩(shī)。聽(tīng)清要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音并能給生字找個(gè)朋友。（2）想一想，從哪些詩(shī)句可以體會(huì)到作者的思念之情。交流（1）出示生字（指名帶讀、齊讀）（2）指名給生字找朋友。齊讀（3）生字躲在了詩(shī)句中，你們還會(huì)讀嗎？齊讀古詩(shī)。四、品讀詩(shī)句，了解詩(shī)意你覺(jué)得哪句詩(shī)可以體會(huì)到作者深切的思念之情？指多名學(xué)生讀出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（1）大家都說(shuō)這句可以看出王維的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。同桌討論一下。（2）指名說(shuō)。（3）這里的佳節(jié)指的是――－那么，同學(xué)們，除了重陽(yáng)節(jié)可以稱為佳節(jié)，還有哪些節(jié)日可以稱為佳節(jié)呢？那不是佳節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人思念自己的親人嗎？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？“倍”是什么意思？（4）是啊，每當(dāng)遇到美好節(jié)日的時(shí)候，詩(shī)人就更加思念親人，可見(jiàn)詩(shī)人平時(shí)也――――，（5）誰(shuí)能把這種濃厚的思念之情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？（6）詩(shī)人為什么會(huì)平時(shí)思親，“每逢佳節(jié)倍思親”呢？因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”。（板書：獨(dú)、異。）釋：獨(dú)，異客。這句話是說(shuō)。（句意讓學(xué)生說(shuō)。）（7）導(dǎo)：“是啊，詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看見(jiàn)的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢？怎么不思念自己的親人呢？（指名讀→評(píng)：突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議）過(guò)渡：（填空：因?yàn)樵?shī)人――，所以詩(shī)人平時(shí)―― 每逢佳節(jié)就―― ：看到長(zhǎng)安菊花開(kāi)，他會(huì)想到―― 的菊花盛開(kāi)的樣子；看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）；看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）。）教學(xué)三、四行出示：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）同桌討論詩(shī)句的意思。指名說(shuō)（2）詩(shī)人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見(jiàn)獨(dú)自在外，多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？（3）朗讀指導(dǎo)，并背誦。① 點(diǎn)撥：這首詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī)，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)作者的感情② 配樂(lè)范讀→自由讀→指名讀→齊讀。③ 練習(xí)背誦。（師生接龍背→指名背）師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《九月九日憶山東兄弟》教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)中的情感；背誦《九月九日憶山東兄弟》。利用資源庫(kù)展開(kāi)課內(nèi)與課外的多方延伸，讓學(xué)生深刻感受“每逢佳節(jié)倍思親”的情感，從而熏陶學(xué)生的情懷，陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)文內(nèi)容；正確、流利、有感情地朗讀課文并且能背誦。想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)詩(shī)人“每逢佳節(jié)倍思親”的情感。教學(xué)難點(diǎn)：利用各種信息資源體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念家鄉(xiāng)，思念親朋的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)校資源庫(kù)，有關(guān)古詩(shī)網(wǎng)站，課件等。課前活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，讓孩子們?cè)趯W(xué)校多媒體教室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解李白的《靜夜思》。從學(xué)校的資源庫(kù)中初步認(rèn)識(shí)了解王維及探尋他的家鄉(xiāng)。從資源庫(kù)中搜集了一些有關(guān)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解了一些節(jié)日習(xí)俗。老師引導(dǎo)查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，并了解了這些風(fēng)俗的來(lái)歷。教學(xué)過(guò)程：一、激情揭題。（出示望月圖，音樂(lè)）故鄉(xiāng)是每個(gè)人心中最美好的地方，故人是每個(gè)人心是最親的人。每見(jiàn)月圓，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們總會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人思念不已。同學(xué)們還記得李白的《靜夜思》嗎？齊背?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是李白的鄉(xiāng)愁?！懊糠昙压?jié)倍思親”又是誰(shuí)的鄉(xiāng)愁呢？今天我們一起學(xué)習(xí)王維的《九月九日憶山東兄弟》板書課題。齊讀課題。簡(jiǎn)介王維。（結(jié)合課前的資源了解）王維九歲即才學(xué)出眾。李白被稱詩(shī)仙，杜甫被稱詩(shī)圣，王維被稱詩(shī)佛。釋題，畫簡(jiǎn)圖助理解。：區(qū)別課題中的“山東”和現(xiàn)在的“山東省”。（“山東”不是今天的“山東省”。王維家居今天的山西永濟(jì)縣蒲州，華山以東，因此為“山東兄弟”。）二、初讀悟意。（一）認(rèn)音生自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。檢查認(rèn)字情況（生字卡）再讀詩(shī)句。（二）知意生自己讀詩(shī)句，借注釋理解詩(shī)意。讀讀自己讀懂了些什么，還有哪些不懂的。共同初釋詩(shī)意。（借機(jī)板書：思）（三）悟情（1）自由讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。詩(shī)人十五歲那年就離開(kāi)了故鄉(xiāng)到長(zhǎng)安參加科舉考試，到二十歲考中進(jìn)士，在這期間，他一直漂泊在外。這首詩(shī)是他在十七歲時(shí)創(chuàng)作的。他不在自己的家鄉(xiāng)，所以說(shuō)是“異鄉(xiāng)”。，在別人家做客就是別人家的客人。王維在長(zhǎng)安就是長(zhǎng)安的客人，所以說(shuō)是“異客”。？十天？一個(gè)月？還是多長(zhǎng)時(shí)間？（整整兩年700多個(gè)日日夜夜?。?）在這種情況下詩(shī)人有什么感覺(jué)呢？感悟“每逢佳節(jié)倍思親”：詩(shī)人十幾歲還是個(gè)孩子呀，他會(huì)在哪些時(shí)候最想家？生病了，想家；晚上害怕睡不著了，想家；在外吃的飯菜不可口，想家……：詩(shī)人離開(kāi)了親人，平日里常常想家，在節(jié)日里他會(huì)更想家；詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)兩年了，平日里常常想家，要過(guò)節(jié)了他就會(huì)更想家。所以說(shuō)：（生齊讀）——每逢佳節(jié)倍思親，課前讓你們了很多節(jié)日，你們知道哪些節(jié)日？有哪些習(xí)俗？（生：……）一年有那么多節(jié)日你們喜歡嗎，為什么？（生……）是啊，節(jié)日里能跟家人團(tuán)聚，能吃到好東西，很熱鬧，這樣的節(jié)日就是（佳節(jié)）。？（生：——）能吃到可口的飯菜嗎？（生：——）能跟朋友一起快樂(lè)地玩嗎？（生：——）那么他過(guò)節(jié)了會(huì)像你們一樣也高興嗎？他又是什么感覺(jué)？（難過(guò)、悲傷、傷心……怕過(guò)節(jié)）?？陬^練習(xí)：春節(jié)之時(shí)，外面鞭炮聲聲，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的詩(shī)人只能用詩(shī)句對(duì)家人說(shuō)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢（春節(jié)）倍思親；端午節(jié)了，到處粽子飄香，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的詩(shī)人只能用詩(shī)句對(duì)家人說(shuō)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢（端午）倍思親；中秋來(lái)臨，對(duì)著空中的圓月，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的詩(shī)人，只能用詩(shī)句對(duì)家人說(shuō)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢（中秋）倍思親；除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的詩(shī)人，用詩(shī)句對(duì)家人說(shuō)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢（除夕）倍思親；，有誰(shuí)知道重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗？（師生共同介紹習(xí)俗：登高寓意步步高升；喝菊花酒可長(zhǎng)壽；插茱萸可求平安避邪。并且認(rèn)識(shí)茱萸）長(zhǎng)安的人們是怎么過(guò)節(jié)的呢？你們想知道嗎？讓我們穿過(guò)時(shí)空隧道一起走進(jìn)王維的世界，去看看當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安人是怎么過(guò)節(jié)的。（師配樂(lè)啟發(fā)，生閉目想象）：一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，一大早街上熱鬧非凡，家家戶戶老的少的，都興高采烈地忙著過(guò)節(jié)了。有的約了一行人一邊比賽著登山，一邊采著菊花；有的約了幾個(gè)要好的朋友一邊喝著菊花酒，一邊高聲談笑著什么；到了夜晚在暖暖的燈光下，一家人圍坐在一起，在吃著豐盛的晚餐……在家鄉(xiāng)，你將會(huì)看到很多很多美好的畫面和場(chǎng)景。，把你在作者的家鄉(xiāng)，看到的畫面說(shuō)出來(lái)。是啊，在家鄉(xiāng)，親人團(tuán)圓是多么幸福啊，朋友相聚是多么快樂(lè)，可此時(shí)的王維呢？：當(dāng)別人相約著出游，可他卻只能一個(gè)人獨(dú)自遙望著家鄉(xiāng)；當(dāng)別人朋友相聚高興暢快地痛飲時(shí)，他只能一個(gè)人拿著酒杯獨(dú)自喝悶酒；別人節(jié)日里可以跟最要好的朋友一邊下棋一邊喝茶談心事，王維卻只能獨(dú)自一個(gè)人默默地對(duì)著紙筆說(shuō)話。生反復(fù)讀詩(shī)句體會(huì)王維的情感。王維雖然人在哪里（長(zhǎng)安），但他的心卻在哪里（家鄉(xiāng)），讓我們跟著王維的心看到家鄉(xiāng)的兄弟在干什么呢？你從哪里看出來(lái)?（3）導(dǎo)學(xué)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！薄＃和蹙S的兄弟分茱萸的情景。是多了一枝茱萸嗎？（不是。是少一個(gè)人啊）：我的親人朋友們，思念可以穿越很遠(yuǎn)的距離。把你們的思念說(shuō)出來(lái)吧，我一定會(huì)感受得到的。d.(音樂(lè)《遠(yuǎn)方的書信》)師生體驗(yàn)親人朋友跟王維說(shuō)話。：王維思念著家人，家人也在思念著王維。這就是親人，這就叫做互相牽掛互相關(guān)心。、分男女讀詩(shī)句。三、誦讀積累。我的親人們朋友們，我王維無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著你們，但我的功名還沒(méi)成就，現(xiàn)在只能寄回我的一首詩(shī)，你們從詩(shī)中就能讀懂我的心啊。(同學(xué)們，我們都是王維的親人朋友，來(lái)讀讀他的心聲吧。)感情誦讀：（重，拖，輕，揚(yáng)）。，共同評(píng)議。，我也想讀一讀，好嗎？范讀指導(dǎo)。（配樂(lè)誦讀）積累背誦：同學(xué)們，你們有過(guò)思念的感覺(jué)嗎？在什么時(shí)候思念誰(shuí)？（生談體驗(yàn)，說(shuō)后讀全詩(shī)。）：讓我們把這份思念之情長(zhǎng)留心中，跟著悠揚(yáng)的琴聲一起來(lái)背一背?！懊啦幻溃亦l(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。”遠(yuǎn)在異地，遇到故鄉(xiāng)來(lái)的人時(shí)，那種激動(dòng)欣喜之情可想而知。見(jiàn)面時(shí)一定有許多情況要打聽(tīng)：家人是否平安？故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親生活怎樣？王維好不容易見(jiàn)到故人了，他想問(wèn)的是什么呢？出示：《雜詩(shī)》君從故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)時(shí)綺窗前，寒梅著花未？生借注釋自學(xué)雜詩(shī)（唐 王維）君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？注釋：①雜詩(shī)：寫隨時(shí)產(chǎn)生的零星感想和瑣事，不定題目的詩(shī)。②來(lái)日：來(lái)的那一天。③綺窗：雕刻花紋的窗子。綺，有花紋的絲織品。④寒梅：冬天開(kāi)的梅花。⑤著花：著，開(kāi)放；著花，開(kāi)花。交流自學(xué)情況。詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的每一人每一事，連家鄉(xiāng)的每一草每