信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用-文庫吧
2025-10-14 17:44 本頁面
【正文】 和模式等方面的改變是必經(jīng)過程，以至教育教學(xué)思想甚至整個(gè)教育體制也將伴隨者改變，教育教學(xué)也將由傳統(tǒng)的教師示范和單調(diào)口令練習(xí)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變。 正確理解多媒體信息教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系教育教學(xué)的發(fā)展以及改變是一個(gè)漫長且?guī)熒ハ嗄ズ系倪^程，是一個(gè)辯證的過程，在多媒體應(yīng)用和體育教學(xué)中，首先應(yīng)處理一下問題：教師對(duì)多媒體片面理解, 把多媒體教學(xué)看成是簡單的計(jì)算機(jī)投影放映,認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)及多媒體教學(xué)。多媒體使用應(yīng)有一定范圍, 也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程, 必須在實(shí)踐中不斷完善。多媒體教學(xué)應(yīng)用中易形成多媒體為主, 教師為輔的弊端多媒體課件制作中存在形式豐富, 內(nèi)容稀薄的傾向。這樣往往方便了自己講解, 并不有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。 研究符合學(xué)生體育課程需要的教學(xué)體系與課程的設(shè)計(jì)直接相關(guān)的是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的需要，因此，若要開發(fā)課件，首先要認(rèn)清學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要和課程需要。要反對(duì)為了體現(xiàn)其所謂的現(xiàn)代化教學(xué)而盲目的在體育課中泛用多媒體進(jìn)行教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)合理的在體育課中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。應(yīng)該正確處理好兩者之間的關(guān)系, 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該成為體育教學(xué)手段中的重要組成部分, 使其成為在體育教學(xué)中成輔助作用，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建以現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)為核心的，有助于學(xué)生體育課程需要的體系。 研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)多媒體能夠?qū)D像、影像、聲音、文字、符號(hào)等，根據(jù)教學(xué)需要有機(jī)組合并對(duì)信息進(jìn)行綜合處理和控制，能夠流程的在電腦上表現(xiàn)出來，再對(duì)其進(jìn)行配音、口令，使其能夠人機(jī)相互操作，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)或訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)有許多的優(yōu)點(diǎn)，如集成性、交互性、可控性等，能滿足學(xué)生聽覺視覺等多種感官的需要，讓學(xué)生帶著極高的興趣去學(xué)習(xí)，由于計(jì)算機(jī)教學(xué)具有直觀形象性的優(yōu)勢(shì)，這樣學(xué)生就比較容易理解一些之前不好理解的東西。并且這些學(xué)習(xí)材料，可以被分解，組合檢索利用，便于被學(xué)生復(fù)制保存。還要注意的是，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)要在紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要體現(xiàn)更多的優(yōu)勢(shì)，如超媒體性、智能化等，使學(xué)生的個(gè)別需求得到更好地滿足。并且，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教材能夠在網(wǎng)上共享，具有開放性，這樣這些教學(xué)資源就能夠被反復(fù)、自主、無耗、再生地使用，使體育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)性有了重大突破。學(xué)生能夠利用瀏覽器或者文件儲(chǔ)存設(shè)備講教材資源在網(wǎng)上或者在電腦上自行學(xué)習(xí)，打破了教師和學(xué)生時(shí)間和空間上的束縛，能讓學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)能滿足學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)要求。 加強(qiáng)教師對(duì)多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中教學(xué)手段的培養(yǎng)在體育教學(xué)計(jì)劃中配合授課內(nèi)容制定多媒體教學(xué)計(jì)劃在制定多媒體教學(xué)計(jì)劃時(shí)要努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性、主體性和創(chuàng)新性。使體育教師不得不加強(qiáng)自身對(duì)多媒體信息技術(shù)教學(xué)手段的培養(yǎng)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)能否成為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段, 有一個(gè)關(guān)鍵因素那就是體育教師的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)程度。體育教師要更新觀念并掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué), 體育教師由于工作性質(zhì)等客觀原因, 導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)接觸的不多, 在上課的時(shí)候都不太愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行授課, 因此體育教師必需加強(qiáng)對(duì)自己現(xiàn)代信息技術(shù)手段的培養(yǎng)。加強(qiáng)教師信息意識(shí)、信息觀念、信息覺悟、信息道德和信息心理的培養(yǎng)。教師個(gè)體的知識(shí)面及擁有信息總量的素質(zhì)狀況的調(diào)查。教師個(gè)體獲取信息、加工處理信息、利用及創(chuàng)新的能力。4 小結(jié)與展望作為新時(shí)代的體育教師，在體育教育信息化這場(chǎng)深刻的大變革之中，我們不僅僅要對(duì)體育教育形式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行變革，更重要的是將對(duì)體育教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法上的重大改變。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，走在時(shí)代的最前列，走在所有學(xué)校的前列，加快學(xué)校教育信息化的建設(shè)步伐，讓我們讓多媒體信息技術(shù)成為手中的王牌，努力實(shí)現(xiàn)信息化教育。第三篇：信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢(shì)，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進(jìn)入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)，人類發(fā)展史進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。這一浪潮為我國國力的發(fā)展壯大帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而新課程的改革此時(shí)也在教育戰(zhàn)線上進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的變革。隨著新課程的到來，也恰逢信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必定會(huì)給我們的教育事業(yè)帶來更大的沖擊和挑戰(zhàn)。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學(xué)校的教育當(dāng)中，各門學(xué)科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。作為為傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)校體育在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用中將大有用 武之地。作為一名學(xué)校體育工作者，如何能把現(xiàn)代信
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