【總結(jié)】你見過這些會發(fā)光的生物嗎?教學目標:?1舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。?2關(guān)注和評價生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。教學重點:①轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用;②尋找科學家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘;③現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題。教學難點分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程。第二節(jié)現(xiàn)代生
2024-12-08 14:18
【總結(jié)】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進化的證據(jù)之一。生活在“20世紀最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國科羅拉多州大峽谷國家公園美國猶他州紅色峽谷不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進化的歷程。馬的進化歷程說明了什么?5000萬年前的化石證明,始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大,前足4趾,后足
2024-12-08 12:14
【總結(jié)】第二節(jié)電生磁第二課時握螺線管。指向北極方向。指電流方向,右手拇指四指環(huán)通電螺線管的N極和電流方向的關(guān)系右手螺旋定則(安培定則)方法:N電磁鐵:帶有鐵芯的螺線管。:線圈鐵芯為什么插入鐵芯后磁性大
2024-12-08 03:00
【總結(jié)】期末復習科學第四冊第一章金華五中虞春芳多媒體課堂第一章粒子的模型與符號道路交通標志(符號)警告標志禁令標志指示標志符號物理符號:AV單位符號:NKmmgmLst化學符號:NCl
2024-11-06 20:39
【總結(jié)】第二節(jié)合理利用資源一、自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)伊拉克戰(zhàn)爭伊朗地形地球上的資源是有限的,大部分資源是不可再生資源,而人類的發(fā)展是無止境的,所以資源的有限性和人類發(fā)展的無限性形成了尖銳的矛盾。二、資源有限VS人類發(fā)展《2021年地球生態(tài)報告》指出,人類如果繼續(xù)按照目前的速
2024-12-08 12:35
【總結(jié)】有一個女孩發(fā)現(xiàn)自己穿白色連衣裙很好看,于是穿上了白色連衣裙。有幾個女子發(fā)現(xiàn)這個女孩的白色連衣裙很好看,于是也穿上了白色連衣裙于是穿白色連衣裙的婦女越來越多,有些并不適合穿白色連衣裙的人也穿上1、開始我堅持,后來看到大家講的與我不一樣,就懷疑自己的眼睛有問題,有點害怕自己是錯的,最終放棄了自己的觀點。2、剛開
【總結(jié)】第一節(jié)生命的起源教育目標??(1)掌握生命起源的化學進化的四個階段?(2)掌握米勒實驗和我國科學家在生命探索過程中的貢獻?(3)理解原始大氣的組成?(4)掌握原始生命出現(xiàn)的重要標志??學會分析米勒實驗的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性教學過程
【總結(jié)】第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響講課人:綦江中學王嬌兔子說:你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活啊?駱駝?wù)f:我們有獨特的生活方式——-尿液非常少,當體溫升高到46度時才會出汗。你在看遠處的駱駝刺,它地下的根比地上部分長很多呢!兔子駱駝駱駝刺一、生物對環(huán)境的適應(yīng)(互動
2024-12-08 15:05
【總結(jié)】第二十五章疾病與免疫第一節(jié)傳染病第10單元健康地生活資料:2021年10月24日,經(jīng)國家禽流感參考實驗室確診,安徽省天長市一個村發(fā)生一起感染H5N1亞型禽流感疫情,500多只禽死亡。禽流感是一種傳染病,那么,傳染病有什么特點?它的類型又有哪些呢?,舉例說明常見的傳染病及其病因。。。:
2024-11-30 00:31
【總結(jié)】傳染病和免疫一、選擇題(共20題,每題2分,共40分)1、下列不屬于傳染源的是(D)A.乙肝病毒攜帶者B.流感患者C.患手足口病的兒童D.艾滋病病毒2、下列屬于傳染病的疾病是(C)A.高血壓B.心臟病C.蛔蟲病D.骨折3、下列由病原體引發(fā)的一組疾病是(A)A
2024-12-03 09:30
【總結(jié)】第二節(jié)拒絕毒品罌粟,原本是一種美麗的植物,但自從人們從這種嬌艷的花中提煉出了一種白色的粉末后,它便成了一種罪惡之花。在它的誘惑下,成千上萬個靈魂從此墜入了萬劫不復的痛苦深淵。它讓人感到美麗背后無比惡毒的誘惑。,舉例說出常見的毒品及其對生命、對社會的危害。,拒絕毒品。:毒品就是指:“鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因以及國
2024-11-17 00:41
【總結(jié)】可怕的觸電.mp4美好的電氣時代體驗:用手連接兩節(jié)干電池的正負極,體驗并談?wù)劯惺?。沒有感覺是不是代表沒有電流通過人體?注意:上表不是直接從實驗得來的,而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的.分析表格中的數(shù)據(jù)得出:通過人體的電流,造成的危害程度也。越大越大安全
2024-12-07 21:29
【總結(jié)】第5節(jié)表示元素的符號浙教版八年級下冊回顧:符號的作用和意義能簡單明了地表示事物可避免由于外形不同引起的混亂可避免表達的文字語言不同而引起的混亂符號2、物質(zhì)由______組成1、物質(zhì)由__________________構(gòu)成分子、原子、離子元素目前發(fā)現(xiàn)的元素有110多種,如何表示組成物質(zhì)
【總結(jié)】教學目標?知道什么是壓力,壓力與重力的區(qū)別。?知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?知道什么是壓強、壓強的計算公式及單位。?知道增大壓強及減小壓強的方法有哪些檢測預習一:?1、什么是壓力,壓力的方向如何??2、壓力與重力的區(qū)別??壓力-----垂直作用在物體表面上的力“一本重力
2024-12-07 21:19
【總結(jié)】中圖版地理八年級?下冊第六章認識區(qū)域探索活動你能夠判斷這兩幅圖片分別是哪兩個地區(qū)的自然景觀嗎?說說判斷的理由?這是從哪個角度看地球?你能指出地球的自轉(zhuǎn)方向嗎?讀圖這又是從哪個角度看地球
2024-12-08 00:45