【正文】 ，讓學(xué)生回家向家長推薦一本書《好媽媽勝過好老師》，并要和媽媽說明推薦的理由，還要把媽媽的態(tài)度和自己當(dāng)時的感受記錄下來。媽媽們關(guān)于讀書的態(tài)度大致有以下幾種類型： 熱愛讀書型、等價交換型、讀書無用型、無比忙碌型、態(tài)度應(yīng)付型。第二、給家長的一封信。推薦學(xué)生閱讀書目：《湯姆的午夜花園》《不老泉》《魔戒》《納尼亞傳奇》《野性的呼喚》《悲慘世界》《牛虻》《狼圖騰》《西頓野生動物故事集》《》《朝花夕拾》《小王子》《中國歷史故事集》（林漢達編著，中國少年兒童出版社）《長征，聞所未聞的故事》《萬物簡史》《紅日》《紅巖》《鐵道游擊隊》《林海雪原》《西行漫記》《中國國家地理》錢理群、萬尚文編《新語文讀本》初中卷《有趣的數(shù)學(xué)》（全4冊，科學(xué)普及出版社）《感覺到的力——有趣的力學(xué)》《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形——有趣的數(shù)學(xué)》《這就是元素——有趣的化學(xué)》《什么組成我？——有趣的人體》《孫偉剛初中數(shù)學(xué)》“可怕的科學(xué)”系列《小牛頓科學(xué)館》《貝多芬傳》《羅曼 羅蘭》《居里夫人傳》（商務(wù)印書館）《給孩子們的信》（華東師范大學(xué)出版社）《寫給孩子們的哲學(xué)啟蒙書》（精裝六卷本，廣西師范大學(xué)出版社）《蘇菲的世界》《希利爾講世界史》《希利爾講藝術(shù)史》《希利爾講世界地理》《寫給大家的中國美術(shù)史》《與大師相遇》《艾青詩選》《希臘神話故事》《圣經(jīng)故事》《張曉文散文選》《獵人筆記》《基督山伯爵》《穆斯林的葬禮》。第三、開展讀書演講比賽。請同學(xué)們在每節(jié)政治讀書課之前都能帶一本感興趣的書，和一顆熱愛閱讀的心來完成我們每一節(jié)的閱讀課。（6）XX本學(xué)期小課題側(cè)重點：引導(dǎo)學(xué)生如何與父母進行情感溝通的問題。其模式及研究過程——因為本學(xué)期的《弟子規(guī)》內(nèi)容講解依然是“入則孝”的部分，講的是子女如何孝敬父母的問題。在平常的接觸中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在孝敬父母的問題上沒有進行過深入的思考也沒有切實可行的行動，更多的是父母單方面的付出孩子毫無感恩的理所當(dāng)然的接受，學(xué)生不會體諒家長的不容易更不知道該怎樣和父母進行情感溝通，本學(xué)期恰逢兩個節(jié)日——母親節(jié)和父親節(jié)，教師以這兩個節(jié)日為契機讓學(xué)生在特殊的日子里表達自己對父母的深厚感情。（7）XX本學(xué)期小課題側(cè)重點：讓生活中的“政治”伴孩子一路成長。其模式及研究過程——在思想政治課上開設(shè)了特色環(huán)節(jié)“新聞播報”，讓學(xué)生走近了社會生活，也讓社會生活實際走進了課堂，既是對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的有益補充，又大大拓展了課堂的廣度和深度?！靶侣劜蟆钡沫h(huán)節(jié)著眼于學(xué)生的興趣、能力、成長，經(jīng)過多年的積累和改進，已經(jīng)常規(guī)化、規(guī)范化。故事詮釋生活，生活結(jié)晶智慧——生活化的故事案例帶給學(xué)生真善美的感悟。政治組教師根據(jù)教材內(nèi)容搜集了大量的經(jīng)典故事用于教學(xué)，尤其是六七年級的教學(xué)內(nèi)容大多涉及心理、品格、習(xí)慣、意志等方面。“小課堂，大社會”，每節(jié)課我們都會立足于學(xué)生校園生活、家庭生活、和社會生活的實際，引用和創(chuàng)編源于生活的案例，創(chuàng)設(shè)生活化的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生得出生活中的正確選擇，從而形成積極的人生觀和價值觀。根據(jù)學(xué)情、教材內(nèi)容設(shè)置不同的主題活動。（8）XX本學(xué)期小課題側(cè)重點：初中思品低年段運用視頻資料提升學(xué)生情商的研究其模式及研究過程——思想品德學(xué)科在初中各個學(xué)科中與眾不同的特點是在三維目標(biāo)的達成中，最為注重情感、態(tài)度價值觀的研究。視頻材料的使用能為學(xué)生提供能進行語言實踐活動的自然情境和教學(xué)情境。但傳統(tǒng)的黑板教學(xué)無法營造一個真實的語言環(huán)境，多媒體輔助教學(xué)，利用視頻和動畫可提供聲音、畫面、人物、情景、光、電，使學(xué)生置身于語言環(huán)境之中，使學(xué)生由被動地接收信息轉(zhuǎn)化為積極參與語言交流，從而改變以教師傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)語文知識，提高語文能力。因此，在課堂上，大量的視頻和動畫被引入。本學(xué)期主要探討如何把視頻資料作為認(rèn)知工具，來培養(yǎng)學(xué)生的獲取、分析、加工、創(chuàng)新、利用的能力和與他人協(xié)作的能力。利用視頻環(huán)境實現(xiàn)初中思想品德教學(xué)自主性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)。四、預(yù)期目標(biāo)在X課題的研究過程中，重視從小側(cè)面切入，深入研究試驗。使整個X課題內(nèi)容趨于豐富完善。每一位參與研究的人員針對本學(xué)期調(diào)整后的重點部分有研究的結(jié)果呈現(xiàn)。第二篇：化學(xué)科：課題研究方案“農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生互動關(guān)系的策略研究”方案一、本課題的提出課堂教學(xué)是學(xué)校教育最重要和最基本的活動形式，學(xué)生獲得知識和能力、形成品格和取得發(fā)展主要是在教學(xué)過程中實現(xiàn)的。課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的的生命活動過程，是師生人生中的一段重要的生命經(jīng)歷。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前和以后素質(zhì)的形成和發(fā)展，對教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生命最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接反映了教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，也是教師生命價值在職業(yè)上最直接的體現(xiàn)。本課題組認(rèn)為：加強課堂教學(xué)中師生互動的研究，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中化學(xué)課堂，教師的教學(xué)方式、評價方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了許多新的變化，使我們的化學(xué)課堂發(fā)生了生機。由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響的，使我們在教學(xué)中沒有真正實現(xiàn)新的教育理念。為了在教學(xué)中使教師讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。為了促進師生在教學(xué)活動中互相啟迪、共同成長，我校開展“農(nóng)村初中課堂教學(xué)中師生互動關(guān)系的策略研究”的研究。二、課題研究的意義“課堂教學(xué)中師生有效互動”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。在以往的教學(xué)中，教師一直是課堂的主體，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)地位，久而久之，學(xué)生就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而“課堂教學(xué)中師生有效互動”卻能克服這一缺點，使學(xué)生和教師互相“動”起來，學(xué)生感到自己有自主權(quán)，參與教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂，這樣就能主動