小青蛙找家音樂教案（小編整理）-文庫吧
2025-10-14 15:52 本頁面
【正文】 跑，再邊拍邊讀“呱”。(引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)創(chuàng)編動作有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾三、學(xué)唱歌曲小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們在唱什么呢?(錄音機(jī)范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)唱歌曲。全體學(xué)生演唱歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時你想到了什么？編創(chuàng)動作,帶著感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。四、音樂游戲《小青蛙找家》。師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來表演，好嗎？(表演)他們做的太棒了，,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動)五、編創(chuàng)歌曲小青蛙們,找到了家，你們開心嗎?森林里其他的小動物聽到你們美妙的歌聲,也來了。他們說,也想有一首自己的歌，想請你們幫忙編一首這樣的歌,可以嗎？瞧!有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。聽！（教師聲情并茂的范唱）其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起小動物頭像）師：你身邊的小動物可愛嗎？現(xiàn)在就讓我們來看看一看，哪個小組的同學(xué)們最團(tuán)結(jié)、最聰明，給它們編出的歌曲最好聽。]（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）師：時間到了,同學(xué)們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。比一比，、小結(jié)今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)音樂教學(xué)設(shè)計王 喻 宏城關(guān)小學(xué)第三篇：《小青蛙找家》教案小青蛙找家教案李 順 玲小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點: 演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。走路蹦蹦跳，害蟲都怕他。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。學(xué)唱歌詞。（1）闖關(guān)：學(xué)生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學(xué)生唱“呱”的部分。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學(xué)生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。體會歌曲。（1）小青蛙迷路。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。（2）小青蛙找家。師：在迷路的途中，你在這個時候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（3）小青蛙找到了家。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。師：大家聽聽，這樣唱對嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）②面帶笑容樂呵呵地回到了家。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，下面老 師要填上小
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