【正文】 the verb adding ―ing‖）三、教學工具多媒體的運用本節(jié)課我采用多媒體課件（ppt）進行教學，創(chuàng)設英語學習情境，調動學生學習興趣。首先，我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語教學環(huán)境，并引出本節(jié)課的學習內容。然后，我通過多媒體出示圖片，引領學生進行學習、操練現(xiàn)在進行時。接著，進行一段聽力訓練，對所學知識進行檢查和練習。然后，讓學生進行模仿表演和猜測，活躍課堂氣氛，調節(jié)學生的興趣，操練所學句型。四、教學過程 step 1 leadingin（聽音樂創(chuàng)設情境）.(為了溝通師生關系，進行相互問候)，抽學生在黑板上寫出現(xiàn)在進行時結構 。step 2 結合教材，展示圖片學生完成1a，各組依次說出答案。step 3 practice some pictures and let the students ask and answer(各組輪流進行). what are you doing ? i am some pairs to practise in 4 presentation(1)出示圖片，教師問：―what is he/she doing?‖并幫助學生回答―he/she is??.(2)然后出示圖片,進行問答練習。老師領讀。a: what is he/she doing? b: he/she is??.(ect.)step 5 game a picture and get the students to guess what he is ，讓其他學生來猜他或她正在干什么。直到猜對為止。step6 listening（目標聽和精聽結合）:there are many people living in the you know ―what they are doing?‖.please listen to the tape and find out ―what is jenny doing? what are dave and mary doing? what is john doing?‖ the answers in class like this: a: what is jenny doing? b: he is watching : what are dave and mary doing? b: they are eating : what is john doing? b: he is doing homework.(通過聽力訓練，現(xiàn)在進行時的結構得以很好的落實)step 7 ―how to add –ing to verbs‖in do some step9 homework:五、教學反思學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)總體不錯，教學計劃進行的比較順利，但也存在一些小的瑕疵。簡單有以下幾點：我在課堂上習慣一句話或一個知識點多次重復，有無意的也有特意的，本想通過重復來強化學生的記憶，可事實上，會讓學生感到枯燥無味，所以這一點，在以后的教學過程中應該注意。課堂上學生名字有時點中文名有時英文名，如果能全部用上英文名，英語情景的氣氛更濃一些。所以要盡快記住學生的英文名，在英語課堂上盡量提問學生的英文名字。在學生表演猜動作的環(huán)節(jié)中，學生有的使用的漢語，如果課堂上教師點撥一下，告訴他如何用英語表達，這樣更好些。當然還有很多不足之處，我會在今后的教學過程中，慢慢摸索，彌補不足，更好的提高英語課堂的效率，提高自己的英語教學水平。when is your birthday?說課稿 一 教材分析本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在―做中學‖(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應，能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級(上)第八單元。主要圍繞―when is your birthday?‖這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承unit 7 的數(shù)字教學，包含了相關日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。二．學習目標本單元總體目標通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期(年、月、日)的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。section a 的主要學習目標是學習日期的詢問與表達；通過談論自己、同學以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。情感態(tài)度價值觀 section a 的學習內容貼近學生的生活，談論的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進同學之間的了解和友情并學會在英語交流中注意他人的情感。（1）知識目標：① 詞匯：掌握 january－december的表達。序數(shù)詞1st－31st.② 日常交際用語、： when is your birthday?my birthday is ?.③ 語法：日期表達法（2）能力目標：在一系列的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力，使學生能熟練應用：when is your birthday? 句型及其回答。單元學情分析本單元的主題是詢問和談論日期，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的表達法，正確使用 when 引導的特殊疑問句對日期進行詢問。在學習日期的表達法時要先學習序數(shù)詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規(guī)律，總結特殊變化，對比強化記憶。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義．并學會運用；口語教學——采取 pairwork 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填表、造句為主；語法教學——總結規(guī)律、抓住特篇三：英語說課稿模板英語說課稿模板英語說課稿模板一、說教學理念： 英語新課程標準要求教師要從教學實踐者轉為教學的研究者，??二、說教材 ㈠教材概述：本單元?? ㈡三維目標設立：知識與技能 ⑴學會單詞、短語：??；句型：?? ⑵提高學生交際，探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。過程與方法： 以學生自主學習為基礎，以一幅??圖引入，??情感態(tài)度與價值觀 ⑴引導學生充分認識到必須?? ⑵培養(yǎng)學生的學習英語興趣，?? ⑶培養(yǎng)團結協(xié)作精神。㈢重點、難點 基于以上分析，確定本課重點：?? 難點：⑴?? ⑵??三、說教法學生分析：??教學方法： ⑴游戲教學法；⑵任務型教學法；⑶多媒體輔助教學。四、說學法善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。積極參與，善于合作，培養(yǎng)團隊精神。為贏取“英語課堂最佳表現(xiàn)獎”而主動學習。依據(jù)：新課程倡導的感知——體驗——實踐——參與——合作，以及形成性評價。五、說流程總體設計及依據(jù) 在任務型活動中熱身（8分鐘）??教具準備：分步設計及依據(jù)（多媒體課件制作）step1：在任務活動中熱身 活動一：chant 活動二：guessing games 活動三：利用掛圖?? 活動四：學生倆倆合作，?? step2 在任務活動中認知 ?? step3 在任務活動中鞏固 6個活動 step4 summary ??板書設計六、教學效果預測 ??七、教學反思（教后說）教學內容要形式多樣，??盡量合理組織教材，??課件制作要充滿色彩，??拓展學生文化視野，??充分發(fā)揮學生主動作用，?? 初中英語優(yōu)秀說課稿模板《unit 4 topic 1 plants and animals are important to us》 各位老師下午好！今天我說課的內容是初中英語教材八年級 unit 4 topic 1 plants and animals are impontant to us一、本話題的分析 本話題圍繞談論和描述自然界的風光?動植物及生存資源——森林和水引入本話題的主要 語法項目：形容詞的比較級和最高級；為今后學習現(xiàn)代科技和歷史遺跡的知識打下基礎，同 時通過 which do you like better/best？以及 paiwork 的反復操練，進一步提高學生，聽、說、讀、寫綜合素質能力。二、教學目標：（1）知識目標： the hens are much/a little smaller than the cons/geese.，the mice are the smallest of them.（2）學習單詞： sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea [我對單詞的處理： 隨學隨用，步步緊跟學完。以后，立即造句子練習] 能力目標：提高學生，聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然的環(huán)境意識。本話題所須課時：4 節(jié)課。三、重點與難點：重點：學習形容詞的比較級和最高級的用法以及用簡單的英語語句描述和談論大自然。難點：多音節(jié)形容詞的比較級和最高級以及形容詞比較級的不規(guī)則變化。談論地球上水資源和熱帶雨林的基本狀況，以及它們對于地球上生物的重要性。教材處理： 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先給學生 創(chuàng)造外語語言氣氛，身臨其境地把學生帶到所設計的語言情景中，同時激發(fā)學生學習興趣： 使學生在參與后一系列活動中，掌握知識。最后通過做游戲對學生所學知識點進行訓練，從 而達到鞏固知識的目的。四、教學和學法： 通過五步教學法：情景教學活動家，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序 漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊教學活動。教學手段：本話題采用掛圖、錄音、圖片、文字、圖表和韻率，使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向互動，增加 了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。學生指導 新制定的《仁愛英語》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形 成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位，根據(jù)依據(jù)課改的精神，遵循學生的認 識規(guī)律，從單詞—句子—情景對話—實際應用，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學。多以問答形式出現(xiàn)。如何使用英語，如何在理解的基礎上習得語言。在用中學，學中用。學會自己自主推測發(fā)現(xiàn) 歸納提高，提高學習自主性和學習能力。寓素質教育于語言教學之中。五、教學程序：新課導入 為了激發(fā)“學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離，設計一個語言情景，給學生一種身 臨其境的感覺，導入正課。新課的講解 在講新課時，合理整合教材，系統(tǒng)的樹立知識，將形容詞的比較級和最高級在一系列既關聯(lián) 又相對獨立的語境中詳細講解，反復演練，使學生全面掌握，任務性聽力訓練： listen and write 以及 pair work，充分地調動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學 目的，培養(yǎng)學生思想素質、情感素質和英語語言素質。反復操練和鞏固應用 為了調動學生的積極性，利用 work alone,pair work, group work 等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。反饋練習本話題將游戲與練習有機結合，融為一體，設計游戲，讓學生們以對話和游戲的形式；進行 練習，寓教于樂，極大地激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。歸納總結 本話題除了板書所呈觀的重點內容外，又把本話題內容以練習的方式，巧妙地鞏固了本話題 重點，難點，進一步鞏固，加強對本話題內容的理解和運用。展示板書 本話題以素質教育為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，利用多種輔助教學，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的 能力。布置作業(yè)以上，我僅從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序上說明了“教什么”和“怎么 教”，闡明了“為什么這樣教”。希望各位老師對本次說課提出寶貴意見，謝謝！初中英語優(yōu)秀說課稿模板《八年級下 unit5 l37》一、教材分析 １、教材的地位及作用： 今天我要說的是冀教版八年級下冊第五單元： with transportation 第 37 課： go flying donuts。本單元講述了一些有關交通發(fā)展的歷史事件和相關故事，在復習以前所學的有關交通的詞匯 和短語的基礎上又擴展了一些生詞、習語和日常用語。第 37 課的課文通過介紹 danny 想象 中的一種新的交通工具，引導學生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設想未來的交通工具，并用英 語表達出來，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，使他們從中得到學習的快樂。２、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標：(１)學習單詞 fuel, imagination ?。(２)學習、掌握短語和句型 think of 認為，想起； the front of 在??的前面 with 用?； at make sb.+do 使（讓）??；what do/does ??do? 能力目標： 通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，促進學生將新學知識轉化為言語的技能，盡可能地運用語 言表達實際的意義。德育目標： 培養(yǎng)學生表達自我的能力，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚個性，展示自我。確立教學目標的依據(jù)： 根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交 際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，根據(jù) 我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的 語素質教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。３、重點與難點： 確立重點與難點的依據(jù)：