20xx秋人教版語(yǔ)文九上第24課《出師表》4-文庫(kù)吧
2025-11-03 15:06 本頁(yè)面
【正文】 ”的決心。 第三部分（ 9段），明確各方面的責(zé)任，向后主提出懇切的期望，總結(jié)全文。 四、分析結(jié)構(gòu)，歸納段落 五、梳理第一段 今天下三分 ,益州疲弊 ,此 誠(chéng) 危急存亡之 秋 也 然 侍衛(wèi)之臣不懈于 內(nèi) ，忠志之士忘身于外 者，蓋追先帝之 殊遇 誠(chéng)宜 開張 圣聽，以 光 先帝遺德， 恢弘 志士之氣，不宜妄自 菲薄 實(shí)在，的確 時(shí) 然而 宮廷內(nèi) 邊疆 優(yōu)待，厚待 擴(kuò)大 使 …… 發(fā)揚(yáng)光大 使 …… 發(fā)揚(yáng)光大 輕視 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國(guó)，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬(wàn)分危急、存亡難料的時(shí)刻。但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈?。唤畧?chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報(bào)答給陛下的緣故。陛下確實(shí)應(yīng)該廣開言路聽取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說(shuō)出無(wú)道理的話，從而堵塞了忠誠(chéng)進(jìn)諫的道路。 為什么要向劉禪提出建議？ 作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？ 內(nèi)外大臣的表現(xiàn)如何？ 內(nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？ 由此得出作者提出的第一條建議是什么？ 閱讀第一段，思考： 第一段分析 危急存亡 不利 追殊遇 報(bào)陛下 不懈于內(nèi) 忘身于外 有利 誠(chéng)宜 …… 不宜 …… （正反） （廣開言路） 開張圣聽 通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析，提出具體建議。 (1)先帝崩殂 ,群龍無(wú)首 (2) 天下三分 ,局勢(shì)不安 (3) 益州疲弊 ,形勢(shì)險(xiǎn)峻 意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人之明，為后文提出建議定下基調(diào)。 發(fā)奮圖強(qiáng) 應(yīng) ： 不 應(yīng) ： 多 聽進(jìn) 言， 廣 泛 納諫 妄自菲薄，看 輕 自己 正反對(duì)比 這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在 ? ⒈熟讀課文，背誦第一段。 ⒉預(yù)習(xí) 25段，并試著翻譯。 六、作業(yè)布置 第二課時(shí) (學(xué)習(xí)第 25段 ) 宮中府中，俱為一體； 陟罰臧否 ， 不宜 異同 ； 若有 作奸 犯 科 及為忠 善者， 宜付有 司論其刑賞 ， 以 昭 陛下 平明 之 理 ； 不宜 偏私 ， 使內(nèi)外 異法 也。 獎(jiǎng)勵(lì) 懲罰 善 惡 不同 干壞事 科條法令 應(yīng)交給主管官吏，判定他們受罰或受獎(jiǎng)。論，判定。 顯示 公平 嚴(yán)明 治 觸犯 偏袒，有私心 刑賞之法不同 宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏 ， 本都是一個(gè)整體 ， 升賞懲罰 ，揚(yáng)善除惡 ， 不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同 。 如有作壞事違犯法紀(jì)的 ， 或盡忠心做善事的 ，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎(jiǎng)賞 ， 以顯示陛下在治理方面公允明察 ，切不應(yīng)私心偏袒 ， 使宮廷內(nèi)外施法不同 。 閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ 第二段分析 陟罰臧否，不宜異同 不宜偏私，內(nèi)外異法 以昭陛下平明之理 嚴(yán)明賞罰 返回 從選文中看出諸葛亮對(duì)后主的擔(dān)憂是：刑賞偏私，使 “ _______”。 選文中一個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語(yǔ)，它是 ________. “使內(nèi)外異法 ” 中， “ 內(nèi) ” 指______， “ 外 ” 指 ________；文中與 “ 內(nèi) ”“ 外 ” 意思相同的兩個(gè)詞分別是 “ _____”和 “ ______” 例題檢測(cè) 內(nèi)外異法 作奸犯科 宮內(nèi) 朝廷 宮中 府中 侍中 、侍郎郭攸之、 費(fèi)祎 、 董允 等， 此皆 良實(shí) ，志慮 忠純 ， 是以 先帝 簡(jiǎn)拔 以 遺 陛下 。愚 以為宮中之事，事無(wú)大小 ， 悉 以 咨 之，然后施行 ,必能 裨補(bǔ)闕漏 ，有所廣 益 。 yī 志向 思想 忠誠(chéng)無(wú)二 因此 選拔 給予 提升 我 全部 Zī,咨詢 一定能 補(bǔ)救 同“缺”，缺點(diǎn) 疏漏 好處 善良誠(chéng)實(shí)的人 將軍 向?qū)?， 性行淑均 ， 曉暢 軍事，試用 于昔日，先帝稱之曰 能， 是以眾議 舉 寵為督： 愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使 行陣 和 睦， 優(yōu)劣得所 。 性格品德善良平正。淑，善良。均，平。 精通 建議，推舉 行， h225。ng，軍隊(duì) 好的差的各得其所，即用人得當(dāng)。 有能力 親 賢臣 ， 遠(yuǎn) 小人，此 先漢 所以 興隆 也； 親 小人， 遠(yuǎn) 賢臣，此 后漢 所以 傾頹 也 。 先帝 在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不 嘆息痛恨 于桓、 靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉 貞良 死節(jié) 之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆， 可 計(jì)日而待 也。 形容詞用作動(dòng)詞，親近 疏遠(yuǎn) 漢朝前期 傾覆，滅亡，衰敗。 興盛 沒有不 為國(guó)而死的氣節(jié) ，（以死報(bào)國(guó)） 計(jì)算日期來(lái)等待，即很快可以實(shí)現(xiàn) 忠貞，善良 侍中 、 侍郎郭攸之 、 費(fèi) 、 董允等 ， 這都是些品德良善誠(chéng)實(shí) 、情志意念忠貞純正的人 ， 因而先帝才選留下來(lái)輔佐陛下 。 我認(rèn)為宮內(nèi)的事情 ， 事無(wú)論大小 ， 都要征詢他們的意見 ， 然后再去施行 。 這樣一定能夠補(bǔ)正疏失 ， 增益實(shí)效 。 將軍向?qū)?， 性情德行平和公正 ， 了解通曉軍事 ， 當(dāng)年試用 ，先帝曾加以稱贊 ， 說(shuō)他能干 ， 因而經(jīng)眾人評(píng)議薦舉任命為中部督 。 我認(rèn)為軍營(yíng)里的事情 ， 事情無(wú)論大小 ， 都要征詢他的意見 ，就一定能夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦 ， 德才高低的人各有合適的安排 。 親近賢臣 ， 遠(yuǎn)避小人 ， 這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人 ， 遠(yuǎn)避賢臣 ， 這是漢朝后期所以衰敗的原因 。 先帝在世的時(shí)候 ， 每次跟我評(píng)論起這些事 ， 對(duì)于桓帝 、 靈帝時(shí)代 ， 沒有不哀嘆和憾恨的 。 侍中郭攸之 、 費(fèi) ， 尚書陳震 ， 長(zhǎng)史張裔 ，參軍蔣琬 ， 這些都是忠貞 、 坦直 ， 能以死報(bào)國(guó)的節(jié)義臣子 ， 誠(chéng)愿陛下親近他們 ， 信任他們 ， 則漢王室的興盛 ， 就時(shí)間不遠(yuǎn)了 。 閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來(lái)的？ 第三四五段關(guān)系 宮中之事 營(yíng)中之事 裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 先帝簡(jiǎn)拔之臣 先帝稱能之臣 行陣和睦 優(yōu)劣得所 薦賢臣 親賢臣 ，遠(yuǎn)小人 先漢興隆 親小人，遠(yuǎn)賢臣 后漢傾頹 正反歷史教訓(xùn) 引教訓(xùn)
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