校示范課總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-28 14:50 本頁(yè)面
【正文】 能巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)思路慎密，教學(xué)方法靈活多樣，并能借助現(xiàn)代教學(xué)手段，多媒體操作熟練，課件制作精美，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，⑶ 本次示范課活動(dòng)各教者都能貫徹新理念，探索實(shí)踐新教法，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生提出問題并解決問題，本次示范課活動(dòng)為我校全面深化課堂教法改革起到了引領(lǐng)示范作用。，又是集體的結(jié)晶，本著學(xué)習(xí)，交流，提高，發(fā)展的目的，大家積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課虛心認(rèn)真，評(píng)課中肯，見解獨(dú)到，尤其是各教研組長(zhǎng)的總評(píng)及教導(dǎo)處最后的點(diǎn)評(píng)將評(píng)課活動(dòng)上升到了理論的高度，從而有力指導(dǎo)了教師教育教學(xué)實(shí)踐。難怪本次活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示，課上的好，也評(píng)的好。雖然本次活動(dòng)收效較好，但通過聽評(píng)課也發(fā)現(xiàn)了目前存在于我校教育教學(xué)中的種種問題。，課堂教學(xué)不能也不敢放手發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，去討論，去學(xué)習(xí)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象不深，學(xué)生主體地位認(rèn)識(shí)不夠明確，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，合理，教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)。，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。，評(píng)課抓不住重點(diǎn)，評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)價(jià)值不大。第三篇：示范課總結(jié)骨干引領(lǐng)，提升校本研修質(zhì)量——教師示范課活動(dòng)總結(jié)2016年5月11日—12日，我校舉行了為期兩天的骨干教師示范課活動(dòng)，在全體教師的共同努力下，已圓滿結(jié)束并達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，收到很好效果。通過本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。聽課活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校組織召開了教師研討會(huì)，首先講課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。一、骨干
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