【正文】 ，寫社會治安，但是不與小城鎮(zhèn)建設(shè)相聯(lián)系。文章結(jié)構(gòu)掌握不好、邏輯關(guān)系混亂一般說來，文章的基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系是：描述現(xiàn)狀—提出問題分析問題解決問題結(jié)尾。但是，有的學(xué)生的論文，結(jié)構(gòu)不甚合理，邏輯關(guān)系不清楚或有點混亂。這方面問題的具體表現(xiàn)是： ①孤立的單層結(jié)構(gòu)。有的學(xué)生的論文只寫基本情況，寫過程，或只寫成績，形成單層結(jié)構(gòu)，不知道論文中“提出問題”的重要性和必要性。②不全面的雙層結(jié)構(gòu)。有的學(xué)生的文章，寫兩個部分，第一是基本情況，第二是今后怎樣做，或叫做提出對策。為什么要這樣做、為什么要提出這樣的對策，沒有交代清楚。③有缺陷的三層結(jié)構(gòu)。情況一。有的課程論文，寫了現(xiàn)狀、找出了問題、提出了對策，但是沒有分析問題。所以不知道產(chǎn)生問題的原因，對策是否準(zhǔn)確，不知道，不能“自圓其說”。情況二。有的課程論文，沒有闡述現(xiàn)狀就開始提出問題、分析問題、解決問題并提出對策。顯得有點突然，或認(rèn)為問題很嚴(yán)重，沒有正面地反映，不能全面地展示調(diào)查對象的全貌。這樣就顯得文章沒有頭部，不完整。也顯得文章不夠客觀，不夠?qū)嵤虑笫?。情況三。有的課程論文，提不出對策?！艾F(xiàn)狀描述”、“ 問題闡述”、“ 原因分析”三個方面都不錯，但是沒有對策，或者提出的對策不明確，或者是套話，或者是“聽起來正確沒有實際意義的話”。④混亂的多層結(jié)構(gòu)。情況一。有的文章劃分為六七個或者八九個層次，層次太多模糊了重點，也造成了邏輯關(guān)系的混亂。如把幾個問題都寫成了一級標(biāo)題，并且與原因分析并列。如現(xiàn)狀問題一問題二問題三原因分析對策一對策二對策三。情況二。有的課程論文，前后內(nèi)容顛倒或交叉。有的提出對策后，又提出了一個問題，如何解決，沒有了下文。或者是產(chǎn)生問題的原因分析后又提出了另外的一個問題。層次很多，內(nèi)容不少，雜亂無章。不善于總結(jié)和整理材料，他人或網(wǎng)上材料占用過多 ①不善于總結(jié)和整理材料。情況一。調(diào)查樣本太少。有的隨機調(diào)查僅有十幾個人或者幾個人，很難說明問題，不具有普遍性，總結(jié)不出什么規(guī)律。情況二。有素材，整理不出條理，找不到規(guī)律。②網(wǎng)上材料太多。情況一。整篇文章蕩下來，甚至幾個人用一篇網(wǎng)上的文章，有的是一篇文章打印幾份，大家拿去糊弄、湊數(shù)。情況二。張冠李戴。把外地的材料寫進自己的文章，代替自己的調(diào)查。有的地名都沒有改過來，露了馬腳。有的甚至是縣、區(qū)一級政府的工作報告改寫成文章。時間緊、工作忙，找人替寫。①讓自己孩子替寫?？瓷先?，小學(xué)生的字很明顯，規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，但是語言不是成人的。②同學(xué)替寫。情況一。你的寫好了，打印一分給我交上去懵老師。情況二。你的一點，他的一點，部分摘抄湊文章。情況三。換一個頭、換一個尾，中間不變。最主要的是不知道什么是課程論文，不知道如何寫課程論文，或者說不知道如何寫論文。中央廣播電視大學(xué)課 程 論 文題目：姓名： 班級： 學(xué)號：2012年10月12日摘要關(guān)鍵詞：35個目錄（單獨頁）論文題目正文一、研究意義（或重要性）（一）（二）（三）二、現(xiàn)狀（或現(xiàn)狀分析）（一）（二）（三）三、存在問題：是在現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上找出的問題 最多5個問題（一）（二）（三）四、產(chǎn)生問題的原因分析（一）（二）（三）五、解決對策（完善的途徑或者措施）解決上述問題的對策，與問題一一對應(yīng)（或從幾個方面解決，途經(jīng)可以多于問題的個數(shù)，但是不能少于個數(shù)）。（一）（二）（三）結(jié)束語：結(jié)論或展望參考文獻網(wǎng)站資料：作者，篇名，網(wǎng)址，發(fā)布時間，瀏覽時間朱啟臻，小城鎮(zhèn)建設(shè)，20050116，20051203期刊：作者，篇名，期刊名，時間：頁碼牛力等，我國小城鎮(zhèn)發(fā)展模式初探，建筑管理現(xiàn)代化，2004（2）：2630書籍：作者，書名，出版地：出版社，出版時間，頁碼朱啟臻，小城鎮(zhèn)建設(shè)，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2005報紙：作者，篇名，報紙名，時間，版次朱啟臻，小城鎮(zhèn)建設(shè)，中國建設(shè)報，20051016，8注意問題：論文寫作一般都以非常客觀的第三人稱來寫，而不用第一人稱。論文中的時間、地點應(yīng)該交代清楚。論文中的數(shù)字最好做成表格的形式，這樣比較清楚。如果有能力，則可做成圖形。標(biāo)題之后不用標(biāo)點符號。針對每個標(biāo)題的論述要切合標(biāo)題。論文的前后邏輯關(guān)系一定要合理。第三篇：《小城鎮(zhèn)建設(shè)》課程論文寫作要求及選題參考課程論文寫作要求及選題參考一、《小城鎮(zhèn)建設(shè)》課程論文的選題和基本內(nèi)容《小城鎮(zhèn)建設(shè)》的選題和基本內(nèi)容，主要圍繞《小城鎮(zhèn)建設(shè)》這門課所講到的內(nèi)容和社會實踐結(jié)合起來綜合考慮確定論文題目和內(nèi)容。具體可以分為以下幾大類。（一）論小城鎮(zhèn)建設(shè)的意義、功能、目標(biāo)和原則論小城鎮(zhèn)建設(shè)的意義和功能；目標(biāo)和原則；與三農(nóng)的關(guān)系；城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）城鎮(zhèn)發(fā)展理論研究論區(qū)位理論和小城鎮(zhèn)布局；論二元結(jié)構(gòu)理論和城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展；論產(chǎn)業(yè)集聚與小城鎮(zhèn)發(fā)展。（三）小城鎮(zhèn)建設(shè)實踐的調(diào)查與思考城市化問題的歷史思考；小城鎮(zhèn)發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)；小城鎮(zhèn)建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系；發(fā)展小城鎮(zhèn)要注意環(huán)境的保護。（四）中國小城鎮(zhèn)的成長機制研究小城鎮(zhèn)成長動力模式研究。小城鎮(zhèn)對資源的吸引力研究；小城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的良性互動關(guān)系研究。（五）小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃和管理研究論小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的基本原則；搞好規(guī)劃，節(jié)約用地、堅持可持續(xù)發(fā)展；因地制宜，搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃。（六）國內(nèi)外小城鎮(zhèn)建設(shè)經(jīng)驗研究英國小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的經(jīng)驗值得借鑒；美國小城鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃的教訓(xùn)；韓國新農(nóng)村建設(shè)與規(guī)劃的思考。（七）小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展中的問題探悉和對策思考小城鎮(zhèn)發(fā)展動力不足的原因與對策；小城鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)濟實力不足的原因與對策；小城鎮(zhèn)對人力資源吸引力缺乏的原因與對策。（八）小城鎮(zhèn)建設(shè)與中國城市化研究改革前城市化發(fā)展的歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)；改革開放后城市化發(fā)展的歷史進程分析；城市職能的變化與思考。（九）聯(lián)系自己的工作實際，開展調(diào)查研究***鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考；***鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的調(diào)查與思考；***鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與思考。（十）工作研究加強黨（團）的建設(shè)，促進小城鎮(zhèn)健康發(fā)展；搞好人口控制，促進小城鎮(zhèn)健康發(fā)展；加強（會計）財務(wù)管理，搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)。二、公務(wù)員制度講座、納稅基礎(chǔ)與實務(wù)課程論文的選題和基本內(nèi)容《公務(wù)員制度講座》、《納稅基礎(chǔ)與實務(wù)》的選題和基本內(nèi)容，主要圍繞該門課所講到的內(nèi)容和社會實踐結(jié)合起來綜合考慮確定論文題目和內(nèi)容，具體如何選擇論文題可以參照《小城鎮(zhèn)建設(shè)》選題方法進行。三、課程論文（設(shè)計）的具體要求、內(nèi)容及