【總結(jié)】第20課清朝君主專制的強(qiáng)化在一部反映清朝歷史的電視劇中,不應(yīng)該出現(xiàn)的情節(jié)是()。A、順治皇帝冊(cè)封西藏五世達(dá)賴活佛為“達(dá)賴?yán)铩盉、清朝軍隊(duì)與俄國(guó)軍隊(duì)在雅克薩激戰(zhàn)C、錦衣衛(wèi)官兵在城里胡亂抓人D、城市里有很多頗具規(guī)模的手工業(yè)工場(chǎng)C,認(rèn)識(shí)君主專制在清代的極端強(qiáng)化。
2025-06-20 21:46
【總結(jié)】第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化七年級(jí)歷史下冊(cè)人民教育出版社學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部,清朝的建立及對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。2、掌握清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的措施。3、歸納努爾哈赤、皇太極的主要功績(jī)。比較努爾哈赤與其他少數(shù)民族首領(lǐng)的共同之處。清朝的建立和清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化。君主集權(quán)強(qiáng)化的利與弊有哪些?學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)
2024-11-23 00:45
【總結(jié)】第四課明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度的強(qiáng)化樂(lè)安一中楊根喜一、明初加強(qiáng)皇權(quán)的措施1、在地方:①原因:②影響:中國(guó)的宰相制度從此被廢除,君主專制達(dá)到了新的高度。廢行省,設(shè)三司2、在中央:廢中書(shū)省和丞相,權(quán)分六部中央布政司都指揮司提刑按察司民政和財(cái)政軍政監(jiān)察和司法
2024-11-10 23:12
2025-06-20 22:25
【總結(jié)】第三單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化歷史七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)、制造文字獄與文化專制的史實(shí);;、過(guò)程。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:軍機(jī)處的設(shè)立清朝軍機(jī)處外景景:清初,
2025-06-20 23:49
【總結(jié)】第20課清朝君主專制的強(qiáng)化一、軍機(jī)處的設(shè)立(1)清初,一切軍國(guó)大事都要經(jīng)過(guò)討論,一旦作出決定,皇帝也不能改變。(2)到時(shí),設(shè)立了,直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章,從而繞開(kāi)議政王大臣會(huì)議。年間,臨時(shí)設(shè)立,處理西北軍務(wù),不久改名,成為常設(shè)機(jī)構(gòu),由
2025-06-20 15:10
【總結(jié)】第三單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化一、單項(xiàng)選擇題1.中國(guó)古代君主被賦予無(wú)限的權(quán)力,并且隨著歷史的延續(xù),這種“制度化”的權(quán)力似有不斷加強(qiáng)之勢(shì)。下列能體現(xiàn)這一變化的是()A.郡縣制的推行B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.軍機(jī)處的設(shè)立D.重農(nóng)抑商松動(dòng)C
2025-06-20 15:08
【總結(jié)】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治歌曲《秦始皇》歌詞:“大地在我腳下,國(guó)計(jì)掌于手中,哪個(gè)再敢多說(shuō)話;夷平六國(guó)是誰(shuí),哪個(gè)統(tǒng)一稱霸,誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫(huà);登山踏霧,指天笑罵,舍我誰(shuí)堪夸!秦是始,人在此,奪了萬(wàn)世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)
2025-08-04 14:59
【總結(jié)】第11課元朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實(shí)施;掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實(shí)施,以及元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)元朝加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家所作的貢獻(xiàn),由此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-11-19 15:38
【總結(jié)】第14課明朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力,廢行中書(shū)省、設(shè)立三司,廢丞相和中書(shū)省,權(quán)分六部,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià),提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。過(guò)程與方法,對(duì)比概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn),綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力;,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。
【總結(jié)】明朝前期為加強(qiáng)君權(quán)采取了哪些措施?加強(qiáng)君權(quán)的措施1.在地方,廢除行中書(shū)省,設(shè)立直屬中央的三司2.在中央,廢丞相和中書(shū)省,由六部分理朝政,直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)___(錦衣衛(wèi)、東廠),加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制八股取士政治上思想上:一、滿洲的興起和清朝的建立二、君主
2024-11-22 01:25
【總結(jié)】第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力、遼、宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。。過(guò)程與方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。,提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、宰相制度的廢除二、內(nèi)閣的出現(xiàn)三、軍機(jī)處的設(shè)立課標(biāo)要求:了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。一、宰相制度的廢除?明初沿襲元制?中央設(shè)中書(shū)省,由丞相統(tǒng)轄。?地方最高級(jí)行政區(qū)為行中書(shū)省,簡(jiǎn)稱行省。一、宰相制度的廢除
2025-07-20 10:54
【總結(jié)】第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的史實(shí);掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實(shí);理解清朝人口的增長(zhǎng)的原因和表現(xiàn)。過(guò)程與方法,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。、辯論等形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-11-28 10:37
【總結(jié)】君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化(從漢到元)兩漢時(shí)期,皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相覲見(jiàn)皇帝時(shí),皇帝起立,賜丞相座。丞相病了,皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝,宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說(shuō)是宋太祖改變這一做法的,有一天,宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事,開(kāi)始大臣們還坐著,宋太祖稱自己眼睛
2024-11-12 17:03