小學三年級品德與社會上冊質量分析-文庫吧
2024-10-28 12:10 本頁面
【正文】 注學生的行為習慣，心里變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息，因為育人這是我們全校每一名教師的職責。要抓好校本活動，以點帶面，校本活動的成員是每個班級的相對較好的孩子，教師要充分利用好校本活動，加大對這批學生的培養(yǎng)力度，讓他們影響班級的其他同學，這種影響力是巨大的。有力的。教師要做一個觀察者，資源的開發(fā)者，信息的傳播者，在平時的教學中挖掘身邊的資源為已用。及時把國內外的重要新聞與自己的教學相結合，提高教學效果。第三篇：小學四年級上冊品德與社會期末質量分析小學品德與社會四年級上冊質量分析一、成績分析。第一題判斷題得分率97〃7%，第二題選擇題得分率74〃2%，第三題辨析題得分率56%。從以上數(shù)字來看，學生的成績基本符合學生平時學習狀況，成績比較理想。二、卷面分析本次試卷大體可劃分為三大部分：第一部分： 判斷題 該部分內容要求學生在答題時，都能作到理論聯(lián)系實際運用所學知識去分析、判斷有關問題，不僅做出正確的判斷，還要正確闡述理由，以及今后應如何去做。從卷面上看，學生都能做出正確的判斷并準確地用語言描 述應如何做，也可以看出教師在平時的教學中能讓學生全面了解并掌握這部分知識，達到融會貫通。因此這部分知識學生掌握較好，答題正確率很高。第二部分： 選擇題 這部分內容主要考查的知識點是 學生的道德判斷能力。此項內容，絕大部分學生都能做出正確的選擇與判斷。說明教師在教學中非常重視學生在這方面能力的培養(yǎng)。答題的正確率高。第三部分： 辨析題 這部分內容重點考察學生對所學知識的理解與運用，有些學生應用能力較差，不會舉例子，即使舉例子，也有些文不對題。在今后的教學中不要只局限于文本上的知識，還要從教科書擴展到學生的生活空間，把教學內容與學生實際有機聯(lián)系起來，對生活中養(yǎng)成哪些良好的生活習慣做出正確的判斷和選擇。提高課堂教學的針對性與實效性。三、答題情況：試卷既考品德與社會基礎知識的掌握，又有實踐能力的考察，這次考試中學生的基礎題都完成得較好，命題較為簡單，失分率較低。在實際教學過程中可以采用哪些與教材內容相關的生活實際問題采是 “品德與社會”課程所倡導的學習活動形式之一，所以對這樣的題在平時教學時應該給學生足夠時間讓學生探究，不應怕浪費教學時間和完不成教學任務，而不是用教師的講解、點撥，取代學生的思考過程和知識的建構過程。教師教會學生學習的方法對學生以后的學習生活及品德的塑造有很大的好處。，四、今后教學改進建議在教學中不僅要注重學生的知識學習，還要注重學生的基本能力培養(yǎng)。更要 在教學中注重生活中的事例與教材內容的聯(lián)系，使學生既學知識，還能用所學知 識來指導或聯(lián)系生活解決生活問題。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查，認真書寫（不寫錯別字）的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。第四篇：三年級上冊品德與社會教材分析三年級上冊《品德與社會》教材分析、本冊教學內容分為三個單元，第一單元是認識我自己，包括四課即兩年來的變化、我的優(yōu)點和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第二單元我愛我家，包括五課即說說我的家、我是怎樣長大的、爸爸媽媽真辛苦、不當家不知柴米貴、共建文明家庭。第三單元我們的班集體，包括說說我們班、同學友誼要珍惜、我們應該這樣學、團結合作才能贏這四課。這冊教材的編排主要有以下特點：真實反映了社會，注重德育實效性。本套教材在內容的選擇上，注
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