【正文】 在活動(dòng)區(qū)?！独诸悺芬?、教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)垃圾分類的方法和必要性。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入 引發(fā)思考看校園美景，談個(gè)人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)繼紅小學(xué)！（校園美麗圖片連播，師生共看）。行為對(duì)比，引發(fā)思考師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。（二）、說(shuō)一說(shuō)，分一分分一分聽清活動(dòng)要求：小組合作論討，大膽猜測(cè)，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一個(gè)筐內(nèi)，看看那一組分得最快。學(xué)生活動(dòng)交流。（相機(jī)貼學(xué)生作品）（1）我們小組是按照材料不同來(lái)分的。（2）我們小組是按照形狀不同來(lái)分的。（3）我們小組是按照用途不動(dòng)來(lái)分的。小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。（但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢？我們一起來(lái)看小巧手娃娃怎么說(shuō) 想一想現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢？說(shuō)說(shuō)理由。（1）對(duì)于可回收廢棄物，國(guó)際通用的標(biāo)識(shí)是這樣的。（展示圖標(biāo)）。我國(guó)還用這兩種標(biāo)識(shí)表示不可回收和有毒物品。（2）你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識(shí)。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上??）我們可以通過標(biāo)識(shí)幫助分類。究竟哪些垃圾是可回收的？（1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮??是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。（2）不要的衣服，褲子??對(duì)，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些？（桌布、洗臉巾、書包、鞋）（3）玻璃瓶、碎玻片??嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。（4）易拉罐是可回收的。沒錯(cuò)，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些？（罐頭盒，奶粉盒）（5）廢報(bào)紙可以送到回收站。這類垃圾還有哪些？但注意對(duì)于廁所紙、紙巾由于水溶性強(qiáng)，是不可回收的。（點(diǎn)出幻燈）哪些垃圾是不可回收的呢？還有一種垃圾特別需要注意？（1）電池是的，一塊電池會(huì)污染6000噸水資源，對(duì)我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品）（點(diǎn)擊幻燈）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得可真好。通過我們今天的學(xué)習(xí)探討，結(jié)合大家的生活實(shí)踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。(三)送寶寶回家活動(dòng)一：考一考1．下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。（1）展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢(shì)表示，是不可回收垃圾，就做“Ｘ”的手勢(shì)。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。（2）學(xué)生游戲，交流活動(dòng)二：練一練1．導(dǎo)入：同學(xué)們，有個(gè)學(xué)生遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎？（四）、拓展同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對(duì)維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來(lái)看看其他國(guó)家是怎么做的。（圖片解說(shuō)）在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個(gè)個(gè)綠色的金屬罐；美國(guó)，對(duì)待垃圾采取多扔多收費(fèi)；德國(guó)人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來(lái)放入收集塑料制品的垃圾桶。日本：用年歷提醒垃圾分類；這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時(shí)，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。了解了這些信息以后，你想到什么？ 總結(jié)：我們每個(gè)人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍(lán)，水更綠，環(huán)境更潔凈！相信有你、有我、有咱們大家的努力，滄州一定會(huì)成為模范衛(wèi)生城市。第三篇：垃圾分類教案垃圾分類教案陳娟璐【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。【教具準(zhǔn)備】小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 【教學(xué)過程】一、看圖引入認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等師舉例：像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！J(rèn)識(shí)有毒垃圾。老師這還有一張卡片，誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。說(shuō)說(shuō)垃圾分類的益處。指名生答。三、活動(dòng)延伸日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。第四篇：垃圾分類教案doc“垃圾分類”從我做起謝小二年級(jí)中隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)垃圾分類；懂得將垃圾放在指定的地方，愛護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：如何才能在生活中做好垃圾分類 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的圖片資料 教學(xué)過程：一、課題引入小朋友，什么叫垃圾分類？ 學(xué)生討論： 出示課題“垃圾分類”從我做起二、課件：垃圾分類是什么？ 談話引入垃圾分類，主要是人們生活垃圾分類，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價(jià)值以及環(huán)境影響等，并根據(jù)不同處理方式的要求，實(shí)施分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸和分類處置的行為。為什么垃圾分類？垃圾不分類的危害 a、污染環(huán)境 如：有害垃圾能污染空氣、水源、土地。b、浪費(fèi)資源 如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪費(fèi)。c、占用土地如：原來(lái)可以用于再生的資源被誤認(rèn)為是垃圾而進(jìn)行填埋，占用過多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空氣等一旦被人類吸收、將導(dǎo)致 人體健康受損。三、垃圾怎樣分類呢？（看課件讓學(xué)生思考自己回答）可回收垃圾：：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、其他紙制品等。：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等 。廚余垃圾 ：米飯、面食、過期食品、肉類魚蝦貝殼、骨頭、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽廢棄的樹枝等。有害垃圾 ：廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑、廢熒光燈、廢溫度計(jì)、廢電池、廢油漆廢膠片及廢相紙等。其他垃圾：廢棄的紙尿褲、衛(wèi)生紙、煙頭、陶瓷制品、衣物、棉質(zhì)床上用品（床單、被罩等）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會(huì)垃圾分類 出示新型垃圾箱照片，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。四、活動(dòng)互動(dòng)請(qǐng)大家一起讀一讀環(huán)保兒歌 垃圾分類就成寶，分門別類少不了！分類一小步文明一大步垃圾分分類，資源不浪費(fèi)。垃圾也有寶，分類不可少。垃圾不分類，環(huán)境在呼救。五、小結(jié)：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護(hù)身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成了朋友。第五篇：《垃圾分類》教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編為大家整理的《垃圾分類》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！独诸悺方贪?設(shè)計(jì)意圖班幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識(shí)，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中?；顒?dòng)目標(biāo)了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾活動(dòng)過程一、開始部分故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)?兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧!二、基本環(huán)節(jié)(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。介紹可回收垃圾師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子?？掌孔诱f(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。師：我們需要把垃圾放到哪里呢?師：空瓶子屬于什么垃圾呢?總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。認(rèn)識(shí)廚余垃圾師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們我找到自己的家?師：我們需要把垃圾放到哪里呢?師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。了解有害垃圾和其他垃圾師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，忙我們想回家!小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里?？偨Y(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)游戲：看誰(shuí)做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。三、結(jié)束環(huán)節(jié)兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見。四活動(dòng)延伸家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。在幼兒園中舉辦‖圾分類知識(shí)》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。活動(dòng)反思不足：在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過多過雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的興趣，有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒有舉手時(shí)，靈活提問，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高?！独诸悺方贪?活動(dòng)目標(biāo)：“可回收”、“不可