兩只老虎案例分析-文庫吧
2025-10-13 02:06 本頁面
【正文】 材、教案等。教學(xué)過程：：在《郊游》的音樂聲中將學(xué)生帶進(jìn)教室。三、新授《兩只老虎》 ，揭題。Ａ．導(dǎo)入、師范唱，你們印象中的老虎是什么樣的？??大家看，是不是這樣？今天，我們一起來認(rèn)識另外一種形象的小老虎。它們就在老師的歌聲里，老師唱給大家聽。、現(xiàn)場簡筆畫導(dǎo)入：孩子們見過大老虎嗎？什么樣子？（生描述）?? 師畫。老師今天帶大家認(rèn)識另外兩個與眾不同的小老虎。它們在老師的歌聲里。：聽后問：同學(xué)們，剛剛我們遇到了誰？老師唱的這首歌的名字叫做——板書：兩只老虎師：一首大家很熟悉的法國童謠 、展示詞譜（一遍）師：我們一起唱一遍試試，好嗎？??大家第一遍就能完整的唱下來，真棒。有些地方如果調(diào)整一下，老師相信會更好?。▋杀椋┮魷?zhǔn)、聲音、表情 ：（兩遍）讓小老虎跑起來，速度快一點(diǎn)唱 ：：大家說歌曲中的這兩只小老虎是什么樣的動物呢？（可愛，有趣？）你們怎么看出來的呢？這樣，我們一起讀下歌詞。（一遍）：“兩只、跑、一只、真”，之后讀詞、再唱。這就是四四拍音樂的特點(diǎn)。讀后問：同學(xué)們，歌曲里的小老虎有什么與眾不同？讀后問：大家說歌曲里的小老虎有什么與眾不同？（一只沒有眼睛、一只沒有耳朵）大家有沒有想過，這兩只小老虎為什么會這樣？? 大家的想象力課真棒！，再唱：（一遍）師：正是小老虎的這種與眾不同，所以這首歌才會顯得格外有趣、滑稽。我們加上表演動作，再唱一遍，好嗎？ 。（一遍）師：先讓生說，再做“我來指你來唱”游戲，老師請一位小老虎來做模特。（三遍：圖譜、完整、跟琴）同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，我們把這支歌唱給小老虎聽，好嗎？小老虎，快出來吧——（放課件）小老虎還給我們出難題了。大家能完成這個任務(wù)嗎？有沒有信心？ 我們一起來看看這些個小音符吧。有同學(xué)認(rèn)識嗎？老師來幫幫大家，識譜、畫旋律線、。課件：師：我們一起看看，兩只小老虎到底是怎樣做這個輪唱游戲的。仔細(xì)聽！——分析二部輪唱的方法，特點(diǎn)師：同學(xué)們，聽明白了嗎？和我們原來的輪唱比，有什么不同？??來，小小探究家，誰來 說？12初唱二聲部。師：老師現(xiàn)在和兩只小老虎合作一次，?? 。13作業(yè)：其實，我們的輪唱還可以是更多聲部的輪唱，比如這首二部輪唱的《兩只老虎》可以改編為《三只老虎》做三部輪唱。四、欣賞《獅王進(jìn)行曲》：不同情緒特點(diǎn)的音樂可以表現(xiàn)不同的音樂形象，《兩只老虎》這首歌歡快、活潑，為我們塑造兩個有趣、滑稽的小老虎形象。我們聽聽下面這段音樂為我們塑造了一個什么樣的音樂形象。2．初聽。邊聽邊問：？鋼琴、管弦樂 ？緊張、陰森 ？ ？沉重、沉穩(wěn) ？？模仿一下。聽后問：剛剛我們遇到了誰？——那就是“草原之王”獅子。音樂里面為我們展現(xiàn)了一個怎樣的獅王形象？ 這首管弦樂就是法國大作曲家圣桑譜曲的《獅王進(jìn)行曲》。選擇《動物狂歡節(jié)》組曲。五、課結(jié)。動物是人類的朋友，所以我們要——保護(hù)動物！這節(jié)課上到這里，下課！B．時間過得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，我們有什么收獲？??，這節(jié)課就要結(jié)束了，我們學(xué)唱了——《兩只老虎》認(rèn)識了兩只有趣、可愛的小老虎；聆聽《獅王進(jìn)行曲》，感受了獅王??的形象？威武、兇猛的獅王形象。是啊，音樂可以為我們展現(xiàn)各種各樣的音樂形象，我們可以在音樂的王國盡情遨游！這節(jié)課上到這里，下課！第三篇：兩只老虎教案《兩只
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